Практическое занятие № 22. Государственное бюджетное образовательное учреждение

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Башкирский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Кафедра фармакогнозии с курсом ботаники и основ фитотерапии

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой фармакогнозии с курсом ботаники и основ фитотерапии, профессор

_____________ Н.В. Кудашкина

«____» __________________ 2012 г.

Дисциплина Ботаника Специальность 060301 Фармация

Курс 1 (очное отделение) Семестр 2

Раздел: «Систематика Грибов, водорослей, высших споровых растений, голосеменных»

Практическое занятие № 22

на тему: «Грибы. Водоросли. Лишайники. Общая характеристика, классификация, представители»

Практическое занятие № 23

на тему: «Мхи. Плауны. Общая характеристика, классификация,

представители»

Практическое занятие № 24

на тему: «Хвощи. Папоротники. Общая характеристика, классификация,

представители»

Практическое занятие № 25

на тему: «Отдел голосеменные. Общая характеристика. Описание и определение представителей семейств сосновых, эфедровых и

кипарисовых»

Практическое занятие № 26

на тему: «Водоросли. Грибы. Споровые. Голосеменные. Коллоквиум»

Методические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Уфа 2012

Практическое занятие № 22

Тема занятия: «Грибы. Водоросли. Лишайники. Общая характеристика, классификация, представители»

1. Актуальность. Изучение особенностей строения, питания, размножения грибов и водорослей дает целостное представление об уровнях организации жизни на Земле и ее эволюции.

2. Цели занятия:

1. Изучить основные признаки царства грибов и подцарства водорослей, отдела лишайники.

2. Научиться различать представителей различных отделов грибов и водорослей.

3. Ознакомиться с практическим использованием грибов, водорослей, лишайников.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

· строение грибной клетки, отличия от растительной;

· типы питания живых организмов;

· строение и типы мицелия;

· способы размножения грибов;

· особенности строения, размножения аскомицет и базидиомицет;

· особенности строения клетки водорослей;

· типы таллома и экологические группы водорослей;

· способы размножения водорослей;

· характеристику красных, бурых, зеленых, диатомовых, сине-зеленых водорослей.

Для формирования профессиональных компетенций студент должен уметь:

· охарактеризовать основные таксоны грибов и водорослей;

· различать виды грибов и водорослей по образцам гербария и сырья;

· охарактеризовать применение грибов и водрослей.

Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:

· ботаническим понятийным аппаратом;

· навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;

· методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.

3. Необходимые базисные знания и умения:

· устройство микроскопа и правила работы с ним;

· строение растительной клетки;

· способы размножения живых организмов;

· способы питания живых организмов.

4. Продолжительность внеаудиторной работы – 3 академических часа (135 мин).

Вопросы для самоподготовки:

1. Систематика как раздел ботаники. Разделы, объекты изучения.

2. Современная классификация клеточных организмов.

3. Царство грибов. Общая характеристика. Классификация.

4. Характеристика классов аскомицеты и базидиомицеты. Представители, значение.

5. Подцарство водорослей. Общая характеристика. Классификация.

6. Характеристика отделов красные, зеленые, диатомовые, бурые, сине-зеленые водоросли. Представители, значение.

Дата добавления: 2015-07-21