Современная социокультурная ситуация. Современная социокультурная ситуация может быть охарактеризована как завершение

Современная социокультурная ситуация может быть охарактеризована как завершение перехода от индустриального к постиндустриальному, информационному обществу, что ведет к смене приоритетов и ценностей не только в сфере экономики и политики, но и в сфере культуры и морали. Базовым ресурсом становится информация, что неизбежно приводит к нарастанию ценностного отношения не только к самой информации, но и к умению ее добывать, обрабатывать и использовать.

Актуально переживаемую социокультурную в целом и теоретико-познавательную ситуацию принято также характеризовать как "состояние постмодерна", базовой характеристикой которого является кризис исторического метарассказа. Он не может оцениваться в морально-этических категориях "хорошо - плохо", но необходимо понимать, что кризис метанарратива национального уровня разрушает социальную память, ведет к атомизации социума и в конечном счете к утрате национально-государственной идентичности.

Современная социокультурная ситуация все чаще осмысливается также как ситуация культурного перехода, которая в терминах синергетики может быть описана как своего рода точка бифуркации, в которой единичное социальное действие может повлечь крупномасштабные и малопредсказуемые последствия. В этой ситуации меняются задачи профессионального гуманитарного образования: от простой передачи профессиональных навыков к выработке умения осмысливать социокультурное целое в его историческом измерении и осознанному формированию мировоззрения. В этой новой социокультурной ситуации гуманитарное образование в России и в мире в целом переживает кардинальные изменения. В новых условиях быстрых социальных изменений, развития процессов глобализации, существования в реальном историческом процессе различных политических систем, уровней экономического развития, диалога культур общество предъявляет гуманитарным наукам, и исторической науке в ее широком понимании, новые вызовы.

Это требует от специалиста нетрадиционных методов решения нестандартных ситуаций, представления обществу качественно иного интеллектуального продукта. Естественно, что при таком подходе теряет эффективность распространенная в мире традиционная модель гуманитарного образования, ориентированная на трансляцию готового знания, иллюстративный способ преподавания, пассивное усвоение. Новая стратегия образования выдвигает на первый план дисциплины, нацеленные на формирование специалиста, который на уровне понимания, знания и умения способен вырабатывать такой интеллектуальный продукт как новое знание.

Состояние культуры.

Современное российское общество находится в состоянии системного кризиса. Кризисные явления отмечаются во всех сферах общества: экономической, политической, социальной, духовной.

О кризисном состоянии культуры свидетельствуют следующие признаки:

1.Утраты общности культурной парадигмой.

2.Дискредитация и утрата традиционной системы ценностей.

3.Становление новой социальной системы, качественно отличающейся от прежней, резкое расслоение на богатых и бедных.

4.Усиление нестабильности.

5.Активизация различных форм отчуждения.

6.Криминализация общественных отношений.

7.Разрушение общественно-политического уклада и смена государственного способа планирования – рыночным, частным, коллективного способа производства – индивидуальным.

8.Финансирование культуры по остаточному принципу (если в 50-е годы на образование тратилось 10% национального дохода, то после 90-х годов – менее 1%).

9.Формирование новых элит, сознательно противопоставляющих себя массам.

Прежняя элита представляла собой более высокий уровень социальной стратификации, прежде всего в культурно-духовном отношении. Элита считала себя призванной способствовать повышению культурного уровня народных масс, создавала программы формирования всестороннего развития личности и, наконец, сама являла образцы культурной деятельности, пропагандировала и поддерживала образцы высокого искусства. Сейчас так называемая элита противостоит массе не в культурном отношении, а лишь в обладании властью.

Нынешняя элита не может служить образцом в культурном отношении и не испытывает чувства ответственности перед народом. Буржуазные отношения с их принципом всеобщего равенства перед деньгами привели в элиту того же массового человека, но более успешного, более активного и удачливого, чем остальные. По сути, сегодняшняя элита по своему мышлению представляет собой группу массовых людей, оказавшихся по ряду причин в составе некой управляющей группы, состоящей из политиков, финансистов, менеджеров, а также руководителей различных форм массмедиа, которые одновременно и входят в эту управляющую группу, а сами наняты ее верхушкой для обслуживания ее интересов. И если раньше масса по отношению к элите выступала как опекаемая ею, то теперь только как управляемая. Поэтому новая элита фактически сама заинтересована в ухудшении (качества) людей, ибо толпой легче управлять.

В современном контексте утрачивается функция прежней элиты – быть заказчиком, создателем и носителем высоких образцов культуры, искусства, социальных отношений, политико-правовых норм и ценностей – тех высоких стандартов, которым бы (подтягивалось) общество.

10.Монополия массовой культуры, в том числе и массовой культуры американского типа. Это означает установку на пересмотр прежних культурных представлений и ценностей традиционного образа жизни, характеризующего бытие народа из поколения в поколение. Пропаганда внешней бездуховной жизни, культа денег, вседозволенности, аморальности, насилия и жестокости. Целью жизни объявляется карьеризм любыми средствами, формируется общество потребителей.

11.Формирование нового типа человека – человека массового. Массовый человек – это не человек из массы, а человек с массовым сознанием, и его головной характеристикой является то, что он – «как все», без стремления к какому-либо внутреннему изменению и развитию, с некритичностью восприятия и оценок с духовной инфантильностью и легко поддающимися манипулированию его сознанием.

12.Культурным контекстом, в рамках которого протекает формирование типичного массового человека и одновременно направленная деформация его сознания, является постмодернический дух современной культуры с характерным для нее способом оценки и истолкования действительности. Постмодернизм прозаичен. Это некое смешение, где невозможно выделить ни приоритетов, ни общих мнений или идей.

Постмодернистская культура с ее всесторонним эклектизмом является, с одной стороны, хаосом, в котором смешаны ценности и ориентиры и нет центрирующей, связующей картину мира оси, а с другой – организованным хаосом, ибо в определенном состоянии его поддерживает некая организующая и воспроизводящая сила, которая его создает и управляет внутренним движением. Прежде подобную управляющую группу называли элитой.

13.Последние два десятилетия СМИ активно пропагандируют новый вид искусства перформанс. Это сценическое представление без жесткого сценария. Оно соединяет визуальное искусство с театрализованной импровизацией. Одной из главных концепций данного искусства является разрушение этических и эстетических норм, снятие всяческих табу. Иногда его называют хэппенинг, бодиарт, концептуальное искусство.

14.Резкие изменения практических всех аспектов жизни, прошедших после распада СССР привели к экопсихологической катастрофе населения России. Произошло существенное снижение продолжительности жизни, возросло количество разнообразных психических расстройств, развитие депрессивных состояний у одних людей и резкая агрессия у других.

Развитие депрессивных состояний и потеря смысла жизни привели к тому, что Россия оказалась на первом месте по числу самоубийств.

15.Деструктивное воздействие телепродукции.

В настоящее время существует очень масштабное и социально-значимая проблема отсутствия контроля со стороны общества за собственниками радио и телевидения по отбору «информационного товара» для многочисленной аудитории слушателей и телезрителей. В последние годы руководители радио и телевидения выбирают для нашего народа преимущественно примитивную отечественную и зарубежную продукцию, оказывающую разрушительное (деструктивное) влияние на психическую деятельность и поведение людей. Сложившаяся ситуация оправдывается свободой слова, демократией и рыночными отношениями.

СМИ, телевидение, в том числе реклама, согласно закону подражания и теории социального научения способствуют воспроизводству деструктивных моделей поведения, росту алкоголизма, наркомании, формированию различных субкультурных групп (скинхеды, футбольные фанаты, панки и др.), распространению идеологии креативного секса (сексреволюция), моделированию поведения кино- и телегероев (как правило девиантного).

Телевидение постоянно сокращало, а потом практически ликвидировало познавательные, рассудительные и восстанавливающие здравый смысл передачи. Оно ввело в практику непонятные, нервирующие, порой кажущиеся безумными заставки (глаз, шестерки, падающие со стула клоуны, дерущиеся деды морозы). Ткань передач стала разрываться рекламой, так что даже художественные произведения утратили свою восстанавливающую сознание силу (лучшие спектакли драматических театров вообще исчезли).

В целом телевидение взяло на себя роль силы, подрывающей способность людей к рациональному, логическому мышлению. Эфир заполнили астрологи и предсказатели – в масштабах, совершенно не соответствующих реальному распространению этих суеверий в российском обществе.

Программы новостей нагнетают нервозность, а программы на исторические темы в основном имеют целью разрушение образа прошлого. Темы катастроф, гибели, чрезвычайных ситуаций стали одними из главных на телевидении.

В теле- и радиопродукции все меньше красоты, доброты, гармонии, правды, отражения реальностей нашей жизни, патриотизма, но больше пошлости, агрессии, чужеродности и деструктивности.

Большое деструктивное воздействие на психику оказывает реклама.

Реклама, песни на иностранных языках, мельканье кадров, клипы, стимулируют правое полушарие, ответственное за образы и эмоции, но «отключают» левое. Левополушарные функции, ответственные за понимание, анализ, синтез, контроль угнетаются. Это тоже способствует ухудшению психологического здоровья и облегчает манипулирование сознанием и поведением людей.

Телевидение формирует так называемое «клиповое мышление», так как любой сюжет ограничен временными рамками, разорван рекламой, полон непроверенных данных, ложных стереотипов. Телевидение приучает поверхностно смотреть по видеоряду, не вдумываясь в содержание. Со временем потребность выстраивать в сознании цельную картину происходящего просто «атрофируется».

По данным проведенных исследований, очень большая группа аудитории фактически подвержена и воздействию, и манипулированию, и бездумному подражанию главным героям современных бестселлеров, мультфильмов и кинофильмов, компьютерных игр, популярным эстрадным певцам, телезвездам, публичным личностям и т.д., даже в тех случаях, когда их поступки и эмоции оказываются не в ладу с общепринятыми нормами морали.

Многие современные школьники персонифицируют себя не с позитивно ориентированными героями, а с ведьмами, волшебниками, роботами, мутантами, мечтая прежде всего о вседозволенности и личном могуществе.

16.Деструктивное воздействие рок-музыки.

Этот музыкальный стиль имеет свои отличительные черты или средства воздействия на психику: 1) жесткий ритм; 2) монотонные повторения; 3) громкость, сверхчастоты; 4) светоэффект.

1.Ритм – одно из сильных способов воздействия на человеческий организм. Простые, но мощные ритмы вынуждают человека к ответной реакции (движение в ритм), от экстаза до галлюцинаций, от истерики до потери сознания.

В африканском культе Вуду применялся особый ритм, который при специальной последовательности музыкального ритма и заклинаний во время языческих ритуалов, мог ввести человека в состояние транса или экстаза. Американские негры, применявшие эти ритмы, использовали их как танцевальную музыку постепенно переходя от блюзовых к более тяжелым ритмам. Под воздействием ритмов уменьшается способность к анализу, здравому суждению, разрушаются барьеры нравственности, исчезают механизмы естественной защиты.

Частоты, употребляемы в рок музыке, имеют особое воздействие на мозг, ритм приобретает наркотические свойства при сочетании со сверхнизкими (15-30 Гц) и сверхвысокими (80000 Гц) частотами. На рок концертах нередки контузии звуком, звуковые ожоги, потеря слуха и памяти.

2.Монотонные повторения. Рок музыку можно обозначить как монотонную, посредством которой слушатели могут впасть в пассивное состояние.

3.Громкость. Наше ухо настроено воспринимать звук в 55 – 60 децибел. Громкий звук составляет 70 децибел. Громкость звука на площадке достигает 120 децибел, в середине площадки 140-160 децибел. Это вызывает необратимое разрушение молекул и клеток многих процессов в мозге (120 децибел соответствуют громкости рева взлетающего реактивного самолета в непосредственной близости).

Во время такого звукового стресса из почек (надпочечников) выделяется стрессовый гормон – адреналин. Он стирает часть запечатленной в мозгу информации. Швейцарские медики доказали что после рок концерта человек ориентируется на раздражитель в 3,5 раза хуже чем обычно. При перепроизводстве адреналина происходит его частичный распад на адренохром. Это уже новое химическое соединение, которое по свойству воздействия на психику человека сравнима с наркотиком. Это своеобразный психоделический (меняющий сознание) наркотик.

Американские ученые доказали, что пронзительный звук большой громкости вызывает сворачивание белков. Сырое куриное яйцо, положенное перед громкоговорителем на одном из концертов через 3 часа оказалось «сваренным» всмятку.

4.Светоэффект. Определенное чередование света и темноты, особенно под громкую музыку приводит к значительному ослаблению ориентации, снижению рефлекторной быстроты реакции.

Вспышки света, следующие одна за другой в ритме музыки, стимулируют механизмы, связанные с галлюцинаторными явлениями, головокружениями, тошнотой.

Если для светоэффекта используется лазерный луч, то он может вызвать: ожог сетчатки – образование в ней слепого пятна; снижение ориентации, понижение рефлекторной быстроты реакции.

Невозможно в течение длительного времени подвергать себя воздействию рока и не получит глубокие психо-эмоциональные травмы.

Результаты воздействия рок музыки на мозг человека:

1. агрессивность; 2. ярость; 3. гнев; 4. депрессия; 5. страхи; 6. вынужденные действия; 7. состояние транса различной глубины; 8. склонность к самоубийству; 9. неспособность четко принимать решения; 10. непроизвольные движения мышц; 11. музыкальная мания; 12. развитие мифических наклонностей; 13. социальная отчужденность; 14. неестественный принудительный секс.

Молодежные субкультуры становятся источниками опасности для социального и духовного здоровья молодежи. Анализ таких молодежных субкультур как «Хиппи», «Панки», «Растоманы», «Грандж», «Рейв» показывает что употребление психоактивных веществ является в большей или меньшей степени значимым атрибутом данных субкультур, который может выступать как: ритуал приобщение (инициации) к субкультуре; способ идентификации с ее представителями; элемент символического мира субкультуры; особая форма коммуникации в сообществе; формой протеста по отношению к «взрослой» культуре и др. можно говорить о характерных для конкретной субкультуры видах ПАВ (марихуаны у «Растаманов»; экстази у «рейвером» и т.д.). В некоторых субкультурах употребление наркотиков выступает важной составляющей идеологии (мифологии).

Законы групповой психологии играют основную роль в формировании контркультуры. Некоторые представители контр- и субкультуры через молодежные программы рекламируют наркотики. Например, Дэцл (Кирилл Толмацкий) через видеоклип, «Легалйз» рекламировал курение марихуаны и легализацию наркотиков.

17.Снижение лингвистической культуры нашего народа, испытывающей все большее влияние англо-американского культурного типа.

Интенсивность заимствования чужеродной лексики достигла угрожающих темпов. Состояние языка является ярким выражением качества культуры, ее яркой характеристикой. Изменяется не только словарь русского языка, но и манера артикуляции, озвучивание, характер структурирования фразы и текста, сама система мышления.

18.Демографический кризис.

Проблемы демографии и качества жизни России за последние 10-15 лет обострились настолько, что ставят под сомнение будущее страны.

На сегодняшний день в России проживает 142,04 миллиона человек. Каждые сутки население сокращается на 1664 человека – это размер небольшого поселка или двух крупных деревень. В 24 регионах соотношение умерших к родившимся приближается к показателю 3:1, такой коэффициент характерен для вымирающих территорий. По продолжительности жизни Россия занимает 143 место из 180 стран (для сравнения, в США прирост населения каждый день составляет 3000 человек).

Сегодня в России на 100 семей только 52 ребенка, 15-17% супружеских пар бесплодны. Для воспроизводства населения необходимо иметь коэффициент рождаемости 2,15. На сегодняшний день он составляет 1,36. Возросло число абортов: по одним показателям до 4 млн., а до других по 8 млн. в год. Из новорожденных детей в России только 15-20 % можно назвать полностью здоровыми, если сегодняшняя тенденция сохраниться, то к 2015 году мы будем иметь 21 млн. инвалидов (сейчас 13 млн.). По данным Минздрав соцразвития от 70 до 80% детей сегодня страдают хроническими заболеваниями, у каждого подростка в возрасте 10-14 лет в среднем диагностируется 2-3 хронических заболевания, а в возрасте 15-18 лет 4-5 заболеваний. Только 14% учащихся старших классов могут считаться абсолютно здоровыми.

19.Кризисные явления в жизни семьи.

1.Разрушены нравственные представления о браке и семье:

- почти полностью утратилось представление о необходимости пожизненной верности супругов и нерасторжимости брака;

- супружеские отношения в современном мире перестали быть выражением жертвенной любви и духовного единства;

- супружество, воспитание детей стали восприниматься как тяжкое и нежелательное бремя.

2.Повреждены устои семьи:

- фактически полностью разрушена иерархия семейных отношений;

- утрачен традиционный уклад семейной жизни;

- нарушены родовые и семейные связи между поколениями;

- традиционные отношения послушания, почитания, уважение старших вытеснены из современной жизни и заменены активным противостоянием авторитету взрослых, игнорирования мнения родителей.

3.Утрачено традиционное восприятие родительства и детства:

- культ жизненного успеха, материального благополучия, профессионального и общественного роста привел к катастрофическому падению социального престижа материнства и отцовства;

- продолжает снижаться рождаемость (через 15 лет сократится число россиян на 22 млн.);

- растет число абортов (из 10 зачатых детей в России рождается только трое);

- увеличивается количество детей сирот, беспризорных при живых родителях.

4.Деформация коснулась и сферы семейного воспитания:

- утратилась традиционное понимание семейного воспитания как добровольного «крестоношения», жертвенной родительской любви, труда и усилий, направленных на установление духовной общности с детьми;

- утрата родителями традиционных нравственных ориентиров приводит к тому, что семья оказывается не в силах удержать юных от пороков;

- большая часть родителей стремится «откупиться» от личного общения с ребенком дорогими подарками, компьютерной и иной техникой, лишая детей живого участия и поддержки;

- родители проявляют поразительную неграмотность в вопросах приоритетов развития и воспитания в разные периоды детства.

5.Следствием кризиса семьи являются многочисленные проблемы детства:

- чрезвычайно велик процент детей с отклонениями от нормы в состоянии здоровья, эмоционально – волевого развития и поведения, большая часть проблем спровоцирована нарушением внутрисемейных родительских и детско-родительских отношений;

- нарушены процессы формирования нравственной среды: у маленьких детей дает сбой усвоение системы нравственных эталонов, дети школьного возраста не владеют навыками согласования своего поведения с определенной системой нравственных правил и ориентиров, в молодежной среде царит культ жестокой силы, безграничного господства материальных ценностей над духовными;

- духовно-нравственная неразвитость, отсутствие четких представлений о пороке о добродетели;

- у подрастающего поколения не сформировано чувство ответственности перед семьей, обществом, нацией, государством;

- в силу духовной и психологической пустоты в семейных отношениях дети и подростки тяготятся пребыванием в родительском доме, заменяя семью «тусовками» в компании сверстников.

6.Современное общество утратило представление о чистоте и целомудрии:

- в социокультурном пространстве СМИ темы семейной, воспитательной направленности поднимаются крайне редко, бессистемно и тонут в потоке второстепенной информации;

- массовая культура и СМИ стали орудиями нравственного растления, они пропагандируют цинизм, насилие в сфере семейных отношений, превозносят страсти «свободной любви», половой распущенности, всевозможных извращений.

20.Появление таких неизвестных ранее зависимостей, как компьютерная зависимость, интернет-зависимость и игромания – эти виды зависимости также разрушительны как алкоголь и наркомания.

Игромания – болезненная страсть к играм (в том числе и к риску) в карты, игровые автоматы, ставки на скачках или спортивных состязаниях, лотереи и др.

Последствия: растущие долги, и неуплаченные счета, депрессии, склонность к суициду, разрушения семейных отношений, уголовные нарушения.

Зависимостью от различных игр в России страдают более 2.000.000 человек. Через 5 лет количество зависимых дорастет до 7.000.000 человек.

Дата добавления: 2015-07-20