Приобщение к социокультурным ценностям.

Задачи:

Расширять и уточнять представления детей о предметном мире.

Формировать представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве.

Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный).

Продолжать знакомить с библиотеками, музеями.

Углублять представления детей о дальнейшем обучении, формировать элементарные знания о специфике школы, колледжа, вуза (по возможности посетить школу, познакомиться с учителями и учениками и т. д.).

Расширять осведомленность детей в сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство), представления об их значимости для жизни ребенка, его семьи, детского сада и общества в целом.

Через экспериментирование и практическую деятельность дать детям возможность познакомиться с элементами профессиональной деятельности в каждой из перечисленных областей (провести и объяснить простейшие эксперименты с водой, воздухом, магнитом; создать коллективное панно или рисунок, приготовить что-либо; помочь собрать на прогулку младшую группу; вырастить съедобное растение, ухаживать за домашними животными).

Расширять представления об элементах экономики (деньги, их история, значение для общества, бюджет семьи, разные уровни обеспеченности людей, необходимость помощи менее обеспеченным людям, благотворительность).

Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире, происхождении и биологической обоснованности различных рас.

Формировать элементарные представления об истории человечества через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), игру и продуктивные виды деятельности.

Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран; о том, как важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции. Расширять представления о своей принадлежности к человеческому сообществу, о детстве ребят в других странах, о правах детей в мире (Декларация прав ребенка), об отечественных и международных организациях, занимающихся соблюдением прав ребенка (органы опеки, ЮНЕСКО и др.). Формировать элементарные представления о свободе личности как достижении человечества.

дата	Тема недели	НОД	Литература
Сентябрь 5	Детсад. Игрушки.	Русские народные игры и игрушки. (беседа)	Планирование в подготовительной группе папка№1
	Дорожная азбука	Безопасная улица	Планирование в подготовительной группе папка№1
	Осень	Экскурсия к школе	Диск Программное содержание. Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.
	Фрукты. Сад.	Опыты Песок и глина	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 138, 150 Познакомить детей с особенностями песка и глины; сравнить песок и глину, выяснить, чем они отличаются.
Октябрь 3	Огород. Овощи.	Такой разный урожай.	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 135 Обогатить представления детей о переработке получаемого урожая, познакомить с историей картофеля, жевательной резинки. Учить правильно вести себя во время еды.
	Деревья.	Путешествие в осенний лес. РК	Комплексные занятия по программе От рождения до школы» под. ред. Н. Е. Вераксы стр. 72
	Перелетные птицы.	Беседа. Тайны птичьего мира РК	Т. М. Бондаренко "Экологические занятия с детьми 6-7 лет"; А.В. Аджи "Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе"; Познакомить детей с удивительными загадками и тайнами живой природы; - продолжать активизировать познавательные способности детей; -развивать у детей интерес к жизни птиц; - воспитывать бережное отношение к птицам; -проводить профилактику утомления детей на занятии; - обеспечить физиологически необходимые этапы восприятия и переработки новой информации.
	Наш уголок природы.	Зарядка аквариума	Т. М. Бондаренко Экологические занятия 6-7 лет Цель: Дифференцировать представления детей о водоеме как среде обитания аквариумных рыб (аквариум заполнен водой, растут растения, живут мелкие животные - катушка, физа, прудовик). Уточнить представления о том, что в аквариуме все сделано так, чтобы рыбки могли жить в нем, как в естественном водоеме. Учить создавать водную среду для аквариумных рыбок. Воспитать наблюдательность.2. Сравнение рыб и лягушек. Цель: Формировать обобщенное представление: рыбы – водные обитатели; лягушка - обитатель воды и суши; рыбы и лягушки – быстро плавающие животные. Вода плотнее воздуха, в ней передвигаться труднее, строение водных обитателей приспособлено к этому.3. Опыт. Определение возраста рыбы. Цель: Научить опытническим путем определять возраст рыбы.
	Я исследователь.	Беседа «Капельки нефти и пузырек газа» РК	Цель: Дать детям знания о нефти и газе, о способах их добычи; о том, что изготавливают из нефти; познакомить с профессиями: буровик, геолог, нефтяник, газовик; воспитывать уважение к людям труда.
Ноябрь 7	Лес. Луг.	Рассказ об экологических пирамидах.	Т. М. Бондаренко Экологические занятия 6-7 лет1. Рассказ об экологических пирамидах Цель: Формировать у детей представление о взаимосвязи оби­тателей леса - растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.2. Игра «Живая пирамида» Цель: Закрепить знания детей об «экологических пирамидах
	Одежда. Обувь. Мебель	Беседа «Товары на ярмарку. Лен»	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 177 Сформировать у детей некоторые представления об истории ярмарок в России. Познакомить детей с народными промыслами, показать чем славятся разные местности нашей страны. Рассказать о традиционных изделиях из льна, трудоемком процессе их производства.
	Профессии.	Все работы хороши	Н.В Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Цель: Закрепить знания детей о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
	Предметы быта. Посуда.	Чашки, ложки, поварешки.	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 161Рассказать детям о труде взрослых на заводах и фабриках. Рассказать о процессе изготовления некоторых видов посуды, о рабочих профессиях. Приобщать детей к культуре родной страны. Учить правильно вести себя за столом.
Декабрь 5	Зима.	Беседа «Дети севера» РК	Цель: Расширить представления детей о нашей стране; развивать умение рассматривать картину, рассказывать по вопросам воспитателя; воспитывать у них интерес к своей Родине, дружеские чувства к детям северных народов, желание больше узнать об их жизни; поднять эмоциональный настрой детей.
	Дикие животные.	Беседа «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу» РК	Николаева Программное содержание.Формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду. (Белка питается орехами, грибами, желудями, из своих запасов потрошит шишки. Заяц обгладывает кору деревьев, отыскивает стога сена. Лось поедает ветки деревьев. Эти животные живут на разных этажах леса – там, где они находят пищу. У них есть враги – хищные звери: лиса, волк, куница. Животные по-разному спасаются от них: быстро убегают, маскируются, прячутся. Все они хорошо приспособлены к жизни в лесу в зимнее время: заяц имеет острые зубы, белый мех, длинные задние ноги, может быстро скакать, петлять, затаиваться; белка живет в дупле, имеет серо-серебристый мех, острые когти, пушистый хвост, может легко лазать по деревьям, делать большие прыжки; лось очень крупный, высокий, имеет длинные ноги, сильные копыта, достает ветки деревьев, легко ходит по глубокому снегу, может быстро бежать, ударять копытом.) Учить детей устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями, делать выводы.
	Зимующие птицы.	Зимующие птицы. РК	Комплексные занятия по программе От рождения до школы» под.ред. Н. Е. Вераксы стр. 218
	Новый год. Проект	Китайский новый год Проект	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 448 Рассказать о происхождении календаря «животных»- символов года, о традициях празднования Нового года в Китае; дать первые элементарные представления об этой стране, о ее культуре. Проект Цель: Расширение уровня информативности старших дошкольников об истории празднования нового года в России и других странах. Задачи: Создание праздничной предновогодней атмосферы. Расширение представлений о том, как празднуют новый год в разных странах нашей планеты. Систематизировать знания детей о традициях празднования праздника на Руси.
Январь 16	Домашние животные.	Беседа «Богатства Севера» РК	Цель: Дать детям знания о том, почему нефть называют «Черным золотом». Познакомить с другими богатствами северного края. Закрепить знания детей о добыче нефти. Упражнять в отгадывании загадок. Воспитывать любовь к родному краю.
	Транспорт.	Знакомство детей с классификацией транспорта	Алёшина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Стр.29
	Я вырасту здоровым. Спорт.	Беседа «Я – человек»	Т. М. Бондаренко Экологические занятия 6-7 лет Цель: На основе исследовательской деятельности развивать представление о том, что человек - часть природы, и одновременно существо мыслящее; совершенствовать речь детей, развивать фантазию, творческое воображение, коммуникативное общение. 2. Опыт. Выяснение причины храпа человека. Цель: Выяснить, почему человек храпит.
Февраль 6	Ребенок и театр.	Добро пожаловать в сказку	Воспитатель в ДОУ №10-2012 с. 72-76
	Инструменты и материалы.	Удивительные предметы	Диск Программное содержание. Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа, он придумал сам).
	Архитектура.	Беседа «Как появился наш город Емва»	Цель: Познакомить детей с историей возникновения города; развивать умение отвечать на вопросы полным ответом, воспитывать уважение к труду взрослых, понимание того, что труд каждого делает наш город еще лучше; пробудить интерес к истории родного города.
	Защитники отечества.	Путешествие в прошлое,. Крепости, богатыри.	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 616 Формировать первоначальные представления детей об истории нашей родины. Познакомить детей с образом жизни людей на Руси в прошлом. Воспитывать заботливое отношение к младшим.
Март 6	Я и моя семья.	Дружная семья	Диск Программное содержание. Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
	Мир искусства.	Знатоки	Диск Программное содержание. Закреплять представления детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.
	Книжкина неделя Проект	Путешествие в прошлое предков	Р.К. «Как жили наши прабабушки и прадедушки», знакомящее детей с особенностями быта русской деревни конца 19 века.
	Экономическая азбука	Деньги.	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 106 Познакомить детей с назначением и использованием денег, вспомнить государственные символы нашей страны(герб). Рассказать о роли банков. Учить быть бережливым и экономным. Показать, что бывают вещи прочные и непрочные.
Апрель 3	Весна	Беседа «История моего края» РК	Цель: Познакомить детей с историческим прошлым родного края, закрепить знания детей об истории создания нашего города, воспитывать любовь и уважение к городу и краю.
	Тайны космоса	Космос	(Диск) Программное содержание. Расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса — ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.
	Обычаи. Традиции Коми	«Рассказ – беседа об истории возникновении герба Сыктывкара» РК	Цель: Систематизировать знания детей о родном городе; дать знания о том, что такое герб, объяснить символику герба; развивать связную речь, внимание; вызвать интерес к истории страны, города; воспитывать чувство гордости за свою страну, город.
Апрель 20 – 1 Мониторинг индивидуального развития детей
	Волшебница вода	Беседа «Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе.	Т. М. Бондаренко Экологические занятия 6-7 лет Цель: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде. Рассказать, что капельки воды в природе «ходят», движутся по кругу. Познакомить детей с явлением «кислого» дождя. 2. Подвижная игра «Ходят капельки по кругу». Цель: Дать детям первые элементарные знания о круговороте воды в природе.
	Насекомые. травы.	Беседа «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека».	Т. М. Бондаренко Экологические занятия 6-7 лет Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение. 2. Экологическая игра «Узнай целебную траву». Цель: Развивать экологическое мышление в процессе исследовательской деятельности, творческое воображение
Май 8	Моя страна	День победы	Развивающие занятия с детьми 6-7лет. Под ред. Л. А. Парамоновой 2010г. Стр. 924Познакомить с традициями празднования Дня Победы. Рассказать о значении этого праздника для нашей страны, воспитывать внимательное и заботливое отношение к пожилым людям, ветеранам.
	ОБЖ на улице и в помещении	Викторина по ОБЖ в мире электроприборов.	Дет сад. Все для воспитателя. 4-2012 с.34.

2.3.3. Образовательная область «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» включает работу по:

-развитие речи,

- приобщение к художественной литературе.

Основные цели и задачи: Развитие речи. Развитие свободного общения с взрослыми и детьми, овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими.

Развитие всех компонентов устной речи детей: грамматического строя речи, связной речи — диалогической и монологической форм; формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи. Практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Художественная литература. Воспитание интереса и любви к чтению; развитие литературной речи. Воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия.

Дата добавления: 2015-07-20