Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Подготовка к семинару

Тема 28. Принципы применения административных наказаний | Тема 30. Стадии производства по делам об административных правонарушениях. | Темы для самостоятельного изучения. | Нормативный материал | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов | Организация самостоятельной работы студентов | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |


Читайте также:
  1. II ЭТАП. ПОДГОТОВКА КОНФЕРЕНЦИИ.
  2. II. Подготовка и порядок ведения переговоров.
  3. II. Подготовка к Внутренней Улыбке
  4. VII. ИНЖЕНЕРНАЯ ПОДГОТОВКА
  5. XLVI Подготовка к первому показательному процессу
  6. Анализ замечаний по работе и подготовка к ее защите
  7. Анализ кредитоспособности клиента, подготовка заключений о целесообразности предоставления кредита службами кредитования, безопасности и юридической.

Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами предложенной заранее темы, а также сообщений, докладов, рефератов, выполненных ими по результатам учебных исследований.

Ценность семинара как формы обучения состоит в следующем:

- появляется возможность не просто слушать, но и говорить, что способствует усвоению материала: подготовленное выступление, высказанное дополнение или вывод «включают» дополнительные механизмы памяти;

- происходит углубление знаний за счет того, что вопросы рассматриваются на более высоком, методологическом, уровне или через их проблемную постановку;

- немаловажную роль играет обмен знаниями: нередко при подготовке к семинару студентам удается найти исключительно интересные и познавательные сюжеты, что расширяет кругозор всей группы;

- развивается логическое мышление, способность анализировать, сопоставлять, делать выводы;

- на семинаре студент приобретает навыки публичного выступления, учится дискутировать, обсуждать, аргументировать, убеждать, что особенно важно для будущих юристов и управленцев;

- возможность выступления в рамках семинарских занятий способствует расширению словарного запаса студента, а также усвоению им соответствующей терминологии.

На практике существует 3 основных вида семинаров: а) обычные, или систематические, предназначенные для изучения курса в целом; б) тематические, обычно применяемые для углубленного изучения основных или наиболее важных тем курса; в) спецсеминары исследовательского характера с независимой от лекций тематикой.

Первый вид семинара является основным в академической системе образования. По всем изучаемым дисциплинам разработаны планы семинарских занятий с конкретными вопросами и заданиями по каждой теме. При подготовке к семинару основная задача студента заключается в поиске ответов на вопросы, сформулированные к каждой теме, а также в кратком конспектировании найденного материала.

Чтобы наиболее рационально и полно использовать все возможности семинара как вида занятия, студенту следует:

· внимательно прочитать конспект лекции по данной тематике;

· ознакомиться с соответствующим разделом учебника;

· проработать дополнительную литературу и источники;

· решить задачи и выполнить другие письменные задания.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Работа с конспектами лекций| Система оценки для бакалавров

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)