Рабочая программа

Наименование дисциплины Мультимедийные технологии библиотечно-информационной деятельности

По направлению подготовки 071900 Библиотечно-информационная деятельность

По профилям подготовки Информационно-аналитическая деятельность (для студентов дневной формы обучения) и Технология автоматизированных библиотечно-информационных ресурсов (для студентов заочной формы обучения)

Институт интеллектуальных ресурсов и информационных технологий

Кафедра библиотечно-информационной деятельности

Квалификация (степень) выпускника бакалавр

Тюмень – 2011

Разработчик:

ПреподавательпреподавательТ.В. Беляева

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

__________________ _______________________ __________________

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

__________________ _______________________ __________________

(занимаемая должность) (учёная степень и учёное звание) (инициалы, фамилия)

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «Библиотечно-информационная деятельность»

30 августа 2011 г., протокол № 1.

Зав. кафедрой ________________М.В.Носырева

Утверждена на заседании Учебно-методической комиссии института интеллектуальных ресурсов и информационных технологий

____________ 2011 г., протокол №

Председатель______________/ Е.А. Микова /

Индекс по учебному плану	Цикл	Компонент
базовая часть	вариативная часть	по выбору студентов
ПЦ. В2	Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору			+

Форма обучения	курс	семестр	Трудоемкость дисциплины в часах	Форма итогового контроля
всего часов	аудиторных часов	лекции	семинарские (практически) занятия	лабораторные занятия	курсовая работа (проект)	самостоятельная работа
Очная										экзамен
Заочная										экзамен

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – обучение студентов основам создания мультимедийных информационных продуктов в библиотечно-информационной деятельности.

Задачи курса: способствовать формированию умений и навыков создания мультимедийной информационной продукции с ориентацией на библиотечно-информационную деятельность.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Курс принадлежит к профессиональному циклу дисциплин по выбору.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения курса студент должен:

1. знать инструменты и компоненты создания мультимедиа;

2. создавать мультимедийные информационные продукты с использованием линейных и нелинейных средств мультимедиа;

3. уметь создавать различные жанры «библиотечных» мультимедийных информационных продуктов.

В результате изучения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

ОК-1 - владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-6 - знать методы по саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-12 - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

ПК-1 - уметь создавать и предоставлять информацию, отвечающую запросам пользователей;

ПК-4 - уметь быть готовым к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникативных технологий

ПК-37 - знать о методике формирования информационной культуры пользователей библиотеки;

ПК-40 - уметь создать благоприятную культурно-досуговую среду

ПК-41 - уметь реализовать инновационные процессы в социокультурной сфере.

Студент, прослушавший курс «Мультимедийные технологии библиотечно-информационной деятельности», должен уметь создавать мультимедийную информационную продукцию для библиотек, ориентированных на пользователя библиотеки.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов очное/заочное	Семестры очное/заочное
Аудиторные занятия (всего)	36 / 6	36 / 6
в том числе:
лекции		18 /2
практические занятия (ПЗ)		18 / 4
семинары (С)
лабораторные работы (ЛР)
индивидуальные занятия (ИЗ)
Самостоятельная работа (всего)	36 / 66	36 /66
в том числе:
курсовой проект (работа)
расчетно-графические работы
реферат
другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации		экзамен
Общая трудоемкость
часов	72 / 72	72 / 72
зачетных единиц

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины:

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Содержание разделов
1.	Мультимедиа в библиотечно-информационной деятельности	Феномен мультимедиа. Классификация мультимедийных ресурсов применяемых в БИД.
2.	Инструменты и компоненты создания мультимедиа	Аппаратные средства мультимедиа технологии. Программные средства мультимедиа технологии.
3.	Создание мультимедийной информационной продукции ориентированную на библиотечно-информационную деятельность	Использование линейных мультимедийных средств. Использование нелинейных мультимедийных средств. Психолого-педагогические-информационные основы создания «библиотечной» мультимедиа. Дизайн мультимедийных информационных продуктов. Создание «итоговой работы».

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами:

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
								…
1.	Библиотечно-информационное обслуживание					+	+	+
2.	Библиографоведение				+
3.	Аналитико-синтетическая переработка информации	+	+	+
5.	Автоматизированные библиотечно-информационные технологии			+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий:

№ п/п	Наименование разделов дисциплины	Лекции	Практ. занятия	Лаб. занятия	Семин. занятия	СРС	Всего, час.
1.	Мультимедиа в библиотечно-информационной деятельности	4 / 2				4 / 8	8 / 10
2.	Инструменты и компоненты создания мультимедиа					10 / 30	20 / 30
3.	Создание мультимедийной информационной продукции ориентированную на библиотечно-информационную деятельность		14 / 4			22 / 28	44 / 32

6. Лабораторный практикум:

не предусмотрен требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО, рекомендациями ПрОП ВПО.

7. Практические занятия (семинары):

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо-емкость (час.)
1.	Мультимедиа в библиотечно-информационной деятельности	-	-
2.	Инструменты и компоненты создания мультимедиа	Создание мультимедийной информационной продукции ориентированную на библиотечно-информационную деятельность (семинар) Программные средства мультимедиа технологии (семинар)
3.	Создание мультимедийной информационной продукции ориентированную на библиотечно-информационную деятельность	Создание мультимедийных информационных продуктов посредством линейных мультимедийных средств. Создание мультимедийных информационных продуктов посредством нелинейных мультимедийных средств. Анализ мультимедийной продукции с точки зрения удобства восприятия информации. Разработка стиля мультимедийного продукта с учетом психологических характеристик предполагаемой аудитории. Разработка вариантов дизайна мультимедийного информационного продукта. Создание итогового мультимедийного информационного продукта.	4/2   4/2

8. Примерная тематика курсовых работ:

1. Мультимедиа как феномен культуры.

2. Роль медиатехнологий в современном обществе.

3. Критерии оценки медиаискусства

4. Электронные средства массовых коммуникаций, их влияние на тип культуры, знания и мышление.

5. Области применения мультимедиа: реалии и перспективы.

6. Аппаратные средства использования мультимедиа технологии.

7. Программные средства для создания мультимедиа.

8. Области применения мультимедиа приложений

9. Инструментальные средства для создания гипертекста

9. Образовательные технологии:

1. Компьютерные технологии:мультимедийные лекции 40 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

2. Работа с печатными источниками 10 % - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

3. Активные технологии обучения: дискуссии, работа с печатными источниками 10% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий

№ п/п	№ семестра	Виды учебной работы	Образовательные технологии
1.	1	Лекция	Компьютерные технологии:мультимедийные лекции
2.		Практическое занятие	Работа с печатными источниками
3.		Семинар	Активные технологии обучения: дискуссии, работа с печатными источниками

10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:

Контрольные тестовые задания (демонстрационный вариант):

Каждый студент в начале курса получает задание на создание мультимедийного информационного продукта. Студент определяет тематику мультимедийного информационного продукта, его цель и задачи, вид и жанр, предполагаемую категорию пользователей. В завершении курса студент демонстрирует свою творческую работу.

Студентам заочной формы обучения необходимо выполнить следующие задания:

Задание № 1 Написать реферат по теме из списка:

Мультимедиа как феномен культуры.

Роль медиатехнологий в современном обществе.

Критерии оценки медиаискусства.

Программные средства мультимедиа технологий.

Электронные средства массовых коммуникаций, их влияние на тип культуры, знания и мышление.

Аппаратные средства использования мультимедиа технологий.

Области применения мультимедиа: реалии и перспективы.

Области применения мультимедиа приложений.

Инструментальные средства для создания гипертекста.

Дизайн мультимедийных информационных продуктов.

Предназначение мультимедийных продуктов в различных сферах деятельности.

Мультимедийные электронные документы.

Характеристика российских организаций занимающихся разработкой мультимедийной продукции

Мультимедиа в Интернете

История совершенствования мультимедийных технологий

Линейные мультимедийные средства

Нелинейные мультимедийные средства

Требования к реферату:

Структура реферата: титульный лист, содержание, введение (актуальность/значимость изучаемой темы), два пункта (параграфа), заключение (основные выводы по теме), библиографический список.

Объем параграфов должен быть не менее 5 страниц.

Объем библиографического списка – не менее 7 источников.

Реферат должен быть не менее 10-15 страниц.

Требования к оформлению: шрифт «Times New Roman»; размер шрифта 14 пунктов; межстрочный интервал полуторный; отступы (поля) сверху и снизу страницы по 20мм. Отступ справа 10мм, слева 25мм.; заголовки отделяют от текста двумя интервалами; заголовки печатают прописными буквами без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются; Текст выравнивается по ширине, а заголовки – по центру. Каждый параграф начинается с новой страницы.

Задание № 2Создать мультимедийный информационный продукт для библиотек

Выписка из рабочей программы: создать мультимедийный информационный продукт.

Студент самостоятельно определяет тематику мультимедийного информационного продукта, его цель и задачи, вид и жанр, предполагаемую категорию пользователей.

Тематика мультимедийного информационного продукта должна быть актуальной для библиотек.

Требования к созданию мультимедийного информационного продукта:

Мультимедийным информационным продуктом может быть либо презентация, созданная в среде MS PowerPoint (тексты, графика, аудиосопровождение, анимация), либо фильм (не просто цифровое видео, а видеоролик, смонтированный, например, в среде Windows Movie Maker). Может быть использовано также другое программное обеспечение (графические редакторы и т.д.).

Продолжительность работы: не более 7 минут.

Формат видео – avi или mov. Визуализация файлов должна осуществляться с помощью программы MS PowerPoint либо Windows Media Player.

11. Перечень вопросов:

11.1. К экзамену:

1. Понятие мультимедиа.

2. Субъекты мультимедиа.

3. Аппаратные средства мультимедиа технологии.

4. Программные средства мультимедиа технологии.

5. Интернет как мультимедийная система.

6. Интернет и мультимедиа-технологии.

7. Сферы применения мультимедиа.

8. Использование линейных мультимедийных средств при создании мультимедийного информационного продукта.

9. Типы мультимедиа и соответствующие сценарии их применения в БИД.

10. Использование нелинейных мультимедийных средств при создании мультимедийного информационного продукта.

11. Количественные и качественные оценки мультимедийной продукции в библиотеке.

12. Психолого-педагогические-информационные основы создания «библиотечной» мультимедиа.

13. Использование мультимедиа в библиотечно-информационной деятельности.

14. Классификация мультимедийных ресурсов применяемых в БИД.

15. Взаимодействие мультимедийных технологий в образовании и библиотеке.

16. Дизайн мультимедийных информационных продуктов.

17. Типовые структуры мультимедийного документа.

18. Технология создания электронного библиографического пособия.

19. Дидактические требования к электронным изданиям.

20. Виртуальная реальность: подходы понимания термина.

21. Мультимедиа и авторское право.

22. Принципы создания презентации для библиотечного мероприятия.

23. Элементы поиска мультимедийной продукции в сети Интернет.

24. Мультимедиа в классификации видов электронных изданий.

25. Учет и регистрация мультимедийных ресурсов.

26. Методологические проблемы сохранения культурного наследия в электронном виде.

27. Международное сотрудничество в области мультимедиа.

28. Мультимедийная реклама.

29. Медиатизация информационного пространства.

30. Персоналии, внесшие вклад в развитие мультимедиа: Маршалл Маклюэн, Клод Шеннон, Тим Бернерс Ли, Билл Гейтс и др.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

12.1. Основная литература:

Основная литература:

1. Алешин, Л. И. Информационные технологии: учеб. пособие / Л. И. Алешин. – Москва: Литера, 2008. – Вып. 35. – 424 с. – (Современная библиотека).

2. Каптерев, А. И. Мультимедиа как социокультурный феномен: учеб. пособие / А. И. Каптерев. – Москва: Профиздат, 2002. – 223 с. – (Современная библиотека. Вып. 20)

3. Каптерев, А. И. Информатизация культурного пространства: учебник / А. И. Каптерев. – Москва: ФАИР-Пресс, 2004. – 512 с.

4. Каптерев, А. И. Информатизация социокультурного пространства / А. И. Каптерев. – Москва: Фаир-пресс, 2004. – 512 с.

5. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования: учеб. пособие / Г. М. Коджаспирова. – 5- е изд. стер. – Москва: Академия, 2008. – 352 с. – 2 экз.

6. Матвеева, Ирина Юрьевна. Медийная поддержка чтения: практ. пособие / И. Ю. Матвеева. – Москва: Литера, 2010. – 174 с. – 2 экз.

7. Шлыкова, О. В. Культура мультимедиа: учеб. пособие / О. В. Шлыкова. – Москва: Фаир-пресс, 2004. – 416 с. – 1 экз.

Дополнительная литература:

1. Алексеева, М. Б. Технология использования систем мультимедиа: учеб. пособие / М. Б. Алексеева, С. Н. Балан. – Москва, 2002. – 246 с.

2. Армс, В. Электронные библиотеки / В. Армс. – Москва: ПИК ВИНИТИ, 2001. – 273 с.

3. Дьяконов, В. П. Популярная энциклопедия мультимедиа / В. П. Дьяконов. – Москва: ABF, 1996. – 390 с.

4. Грибков, Д. Н. Электронные ресурсы культурно-образовательной деятельности: учеб.-метод. пособие / Д. Н. Грибков. – Москва: Литера, 2010. – 128 с.

5. Елисина, Е. Ю. Электронные услуги библиотек / Е. Ю. Елисина. – Санкт-Петербург: Профессия, 2010. – 304 с.

6. 5. Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие / И. Г. Захарова. – 5-е изд., стер. – Москва: Академия, 2008. – 192 с.

7. Михеева, Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие / Е. В. Михеева. – Москва: Проспект, 2009. – 448 с.

8. 6. Михеева, Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие / Е. В. Михеева. – Москва: Проспект, 2009. – 448 с. – 2 экз.

9. Уайт, Э. Статистические методы работы с электронными документами в библиотечной сфере, или Э-метрики: как использовать данные для управления и оценки электронных ресурсов и фондов / Эндрю. Уайт, Эрик Джива Камаль. – Москва: Омега-Л, 2006. – 393 с.

10. Феномен мультимедиа. Технологии эпохи электронной культуры: монография. – Москва: МГУКИ, 2003. – 268 с.

12.3. Программное обеспечение:

1. Пакет программ Microsoft Office (MS Word, MS Excel, MS Power Point).

2. Браузеры.

12.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Поисковые системы Googl, Yandex, Rambler, Mail.

13. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

1. Персональные компьютеры с необходимым программным обеспечением.

2. Специализированный фонд печатных изданий

14. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В ходе проведения лекционных и практических занятий необходимо ссылаться на имеющийся опыт студентов при работе с программами, позволяющими создавать мультимедийные продукты, а также поиску информации, ее обработки и переработки, и формировать у студентов новые компетенции.

Рабочая учебная программа по дисциплине «Мультимедийные технологии библиотечно-информационной деятельности» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО с учетом рекомендаций ПрОП ВПО по направлению 071900 «Библиотечно-информационная деятельность» учебного плана по профилям «Информационно-аналитическая деятельность», «Технология автоматизированных библиотечно-информационных ресурсов»

Автор ____________________ (Т.В. Беляева)

Дата добавления: 2015-07-20