Методичні вказівки до семінарських (практичних) занять

Вища школа навчає студентів основ окремих галузей науки, а також самостійному набуванню знань. Однією з форм самостійної роботи студентів є семінар. Семінар - форма навчального заняття, коли викладач організовує дискусію навколо попередньо визначених тем. Готуючись до семінарського заняття і виступаючи на ньому, студент набуває вмінь обґрунтовувати і формулювати свої думки, удосконалює навички публічного виступу, ведення дискусій, виявляє свої знання, наукову позицію та вчиться її відстоювати. Підготовка до семінарського заняття включає:

1)усвідомлення завдання щодо кожного семінарського заняття, з’ясування логічної послідовності питань, що визначені у темі;

2)перегляд конспектів лекцій, які мають відношення до теми семінарського заняття. У лекціях викладаються найновіші досягнення відповідної галузі юридичної науки і законодавства, подається критичний огляд вітчизняної та зарубіжної літератури;

3)вивчення рекомендованої літератури (список рекомендованих джерел може не бути вичерпним, тому необхідно проявляти самостійність у пошуках нових джерел).

Виступ на семінарському занятті має бути чітким, висвітлювати зміст питання в головних напрямах. Допускається користування своїми записами для точного цитування першоджерел.

Учасники семінару:

1) уважно слухають виступ;

2) при потребі ставлять запитання; відзначають помилки, спірні твердження;

3) вносять необхідні поправки, уточнення;

4) розвивають далі суть проблеми.

Плани семіцнарських занять включають практичні завдання, кожне з яких містить викладення обставин конкретної життєвої ситуації, яка регулюється конкурентним правом. Практичне завдання має на меті навчити студента надавати юридичну кваліфікацію викладеним у ньому обставинам, правильно знаходити і застосовувати необхідну норму закону, відповідно до законодавства розв’язувати спірні питання.

При розв’язанні практичних завдань студент надає юридичну кваліфікацію викладеної ситуації, наголошує права та обов’язки її учасників відповідно до законодавства і пропонує свій варіант розв’язання спору, що викладений у завданні. На пропозицію викладача інші учасники семінару мають можливість викласти іншу точку зору, якщо вона є. Різні точки зору у разі їх наявності співставляються за допомогою викладача та інших студентів. Викладач надає свою оцінку ситуації, що викладена у практичному завданні.

Семінар завершується заключним словом викладача, в якому: підсумовується робота групи, робляться зауваження щодо висвітлення змісту проблеми, яка виносилась на семінарське заняття, оцінюються підготовлені студентами реферати, їх виступи, активність у дискусії, уміння формулювати і відстоювати свою позицію тощо.

Дата добавления: 2015-07-20