Глава 5. Человек — образование — модернизация

· Россия по индексу человеческого потенциала (ИРЧП) в мире в истекшем десятилетии устойчиво числится в шестом-седьмом десятке. В 2011 г. ИРЧП составляет 0,755.

· Ежегодный средний уровень охвата средним образованием в РФ в период 2001-2009 гг. составляет 84%, а высшим — 75%.

· В России существует перепроизводство невостребованных знаний, когда часть специалистов готовится “в никуда”, и недостойно низкая для страны степень охвата населения так называемым дополнительным образованием.

· Прямым следствием тенденций демографического развития в период с 2000 г. по 2010/2011 гг. явилось сокращение численности обучающихся общеобразовательных учреждений на 34% и количества общеобразовательных учреждений - на 26%.

· Сократилось количество государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в сельской местности (на 33% в 2010/2011 гг. по сравнению с 2000 г.)

· Наибольшие потери в годы рыночной трансформации понесло профессионально-техническое образование. С 1990 г. по 2010 г. число учреждений начального профессионального образования сократилось на 45,6%, а численность обучающихся в них уменьшилась на 46,1%, что было связано с сокращением общего числа предприятий.

· Вузы ежегодно предлагают для поступления больше мест, чем число оканчивающих среднюю школу. Высшее образование стало массовым и в значительной мере перестало быть профессиональным.

· В рамках «специалитета» в 2010/2011 гг. из 6,3 млн студентов по физико-математическим наукам обучалось 50,2 тыс., по естественным - 65,1 тыс., по экономике и управлению почти 2,4 млн студентов.

· При увеличении объема государственных расходов на образование в два с лишним раза за период 2001-2008 гг. их рост был неравномерным и не превышал в целом темпов инфляции.

· Без модернизации образования в России, этой важнейшей национальной задачи, страна не сможет избавиться от «сырьевого проклятия».

Дата добавления: 2015-07-20