|
Читайте также: |
Цель. Изучить доминирующие эмоциональные состояния методом самооценки.
Оборудование: -шкала дифференциальных эмоций Изарда;
- 5 фрагментов музыкальных произведений в соответствии со
шкалой эмоциональных состояний Е.А. Зинченко;
- 5 протоколов занятий (+ один в папку).
Ход работы
I часть. Оценка интенсивности эмоций.
1. Работа группой.
2. Э. предъявляет в случайном порядке стимульный материал (5 музыкальных произведений).
3. Э. знакомит с инструкцией:
Ø В процессе прослушивания оценивать интенсивность возникающих эмоций в соответствии со списком шкалы Изарда.
Ø В протоколе необходимо ставить знак «+» под той цифрой графы «Оценка интенсивности», которая более всего соответствует интенсивности возникающих у вас эмоций.
Ø Учитывать, что большее число означает более интенсивную эмоцию, отражающую Ваше состояние. Цифра:
1 - совсем не подходит;
2 - не очень подходит;
3 - пожалуй, верно;
4 - верно;
5 - совершено верно.
II часть - оценка частоты появления эмоций.
1. В процессе прослушивания музыкальных произведений И. отмечает все случаи возникновения эмоций в соответствии со списком шкалы Изарда.
2. В протоколе ставить знак «+» в графе «Оценка частоты» всякий раз, как только Вы решите, что у вас возникает эмоция, указанная в списке.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| По активности | | | Шкала эмоциональных состояний Е.А. Зинченко |