Читайте также:
|
|
1. Ф.И.О. ребенка
2. Возраст ребенка, диагноз
3. Длительность пребывания в данном образовательном учреждении и в данной группе.
4. По каким показаниям оказался в специальной группе.
5. Сведения о семье.
6. Анамнестические данные.
7. Основные жалобы воспитателей.
8. Особенности физического развития ребенка.
9. Особенности игровой деятельности:
· На каком этапе развития игровой деятельности на данный момент находится ребенок (манипулятивныедействия с игрушкой, предметно-процессуальная игра, сюжетно-отобразительная игра, сюжетно-ролевая игра).
· Какие из предпосылок формирования сюжетно-ролевой игры сформированы у ребенка (если данный этап не сформирован):
- ребенок включает в игру предметы-заместители (называет и использует их в соответствии с их игровым значением);
- игровые действия приобретают характер цепочки, отражающей логику жизненных связей;
- действия обобщаются и отделяются от предмета;
- ребенок начинает сравнивать свои действия с действиями взрослых, может принять новую игровую роль и называть себя в соответствии с ней;
- ребенок стремится действовать самостоятельно, но при этом взрослый выступает как образец действий;
- начинает развиваться взаимодействие со сверстниками в совместных играх.
· Соотнести развитие игровой деятельности и умственного развития. 10. Особенности умственного развития (охарактеризовать выполнение каждой методики по комплексу Е.А.Стребелевой). Выделить особенности развития речи дошкольника и соотнести с особенностями развития других психических процессов (особенности речевой деятельности также рекомендуется по схеме, предложенной в руководстве Е.А. Стребелевой). 11. Особенности эмоционально-волевой сферы. 12. Ф.И.О. студента-практиканта, составившего характеристику. 13. Психологический прогноз дальнейшего развития ребенка в условиях данного учреждения. Учитывать отношение к ребенку в семье. Определить необходимость перевода ребенка в другие учебные учреждения. Для детей подготовительной группы прогноз обучения в школе.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Схемапедагогической характеристики на ребенка дошкольного возраста. | | | II. Особенности эмоционального развития дошкольника. |