Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Характеристики на дошкольника

Читайте также:
  1. I. Темперамент, его типы и характеристики
  2. I. Функциональные характеристики объекта закупки
  3. II. Измерение амплитудной характеристики усилителя и определение его динамического диапазона
  4. II. Особенности эмоционального развития дошкольника.
  5. III. Записать предложения на доске и в тетрадях, начертить схемы, дать характеристики.
  6. L. Природа возникновения и численные характеристики аэродинамических сил.
  7. quot;Характеристики" животных

1. Ф.И.О. ребенка

2. Возраст ребенка, диагноз

3. Длительность пребывания в данном образовательном учреждении и в данной группе.

4. По каким показаниям оказался в специальной группе.

5. Сведения о семье.

6. Анамнестические данные.

7. Основные жалобы воспитателей.

8. Особенности физического развития ребенка.

9. Особенности игровой деятельности:

· На каком этапе развития игровой деятельности на данный момент находится ребенок (манипулятивныедействия с игрушкой, предметно-процессуальная игра, сюжетно-отобразительная игра, сюжетно-ролевая игра).

· Какие из предпосылок формирования сюжетно-ролевой игры сформированы у ребенка (если данный этап не сформирован):

- ребенок включает в игру предметы-заместители (называет и использует их в соответствии с их игровым значением);

- игровые действия приобретают характер цепочки, отражающей логику жизненных связей;

- действия обобщаются и отделяются от предмета;

- ребенок начинает сравнивать свои действия с действиями взрослых, может принять новую игровую роль и называть себя в соответствии с ней;

- ребенок стремится действовать самостоятельно, но при этом взрослый выступает как образец действий;

- начинает развиваться взаимодействие со сверстниками в совместных играх.

· Соотнести развитие игровой деятельности и умственного развития. 10. Особенности умственного развития (охарактеризовать выполнение каждой методики по комплексу Е.А.Стребелевой). Выделить особенности развития речи дошкольника и соотнести с особенностями развития других психических процессов (особенности речевой деятельности также рекомендуется по схеме, предложенной в руководстве Е.А. Стребелевой). 11. Особенности эмоционально-волевой сферы. 12. Ф.И.О. студента-практиканта, составившего характеристику. 13. Психологический прогноз дальнейшего развития ребенка в условиях данного учреждения. Учитывать отношение к ребенку в семье. Определить необходимость перевода ребенка в другие учебные учреждения. Для детей подготовительной группы прогноз обучения в школе.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Схемапедагогической характеристики на ребенка дошкольного возраста.| II. Особенности эмоционального развития дошкольника.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)