Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическое занятие

Введение | Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы | Цели и задачи учебной дисциплины | Методические рекомендации по изучению дисциплины | На базе среднего (полного) общего образования | На базе среднего профессионального юридического образования | На базе высшего профессионального образования | Тема 7. Конституционно-правовой статус общественных объединений и политических партий | Практическое занятие | Семинарское занятие |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Интерактивная форма практического занятия (дискуссия)

Цель занятия:

- уяснить понятие и принципы конституционного строя, формы осуществления народовластия в РФ, политические, экономические и социальные основы российского общества и государства;

- приобретение навыков самостоятельного исследования связей политической действительности России с конституционным законодательством;

- воспитание студентов в духе строгого соблюдения Конституции РФ, патриотизма, уважения к национальному достоянию, гордости за достижения предшествующих поколений, формирование собственного прогноза конституционного развития России.

Подготовительный этап:

1. Разминка: фронтальный экспресс-опрос; студенты дают чёткие и краткие ответы на вопросы преподавателя:

- понятие «конституционный строй»;

- понятие «основ конституционного строя»;

- понятие «гражданского общества»;

- понятие «народовластие»;

- понятие «народный суверенитет».

2. Постановка учебной задачи и приглашение к дискуссии:

Российская Федерация – правовое государство: действительность, реальность или перспектива?

Позицию необходимо аргументировано обосновывать, обращаясь к учебному материалу и научным работам.

Аналитический этап:

1. Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя по оформлению собственной позиции.

2. Публичное высказывание собственной позиции каждым студентом с приведением соответствующих аргументов.

3. Публичное оспаривание высказанных мнений, реплики, ремарки студентов.

4. Участие преподавателя в дискуссии на паритетных со студентами началах.

Заключительный этап: подведение итогов дискуссии преподавателем по существу обсуждаемой проблемы и фиксация уровня дискуссии со стороны каждого студента.

Список рекомендуемой литературы по теме:

нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ. – 2009. – № 4. – Ст. 445.

2. Декларация о государственном суверенитете РСФСР. Принята 1 Съездом народных депутатов РСФСР 12 июня 1990 г. // Ведомости Съезда народных депутатов и Верховного Совета РСФСР. – 1990. – № 2. – Ст. 33.

основная:

1. Баглай М.В. Конституционное право Российской Федерации: учебник для студентов вузов / М.В. Баглай. – 8-е изд., изм. и доп. – М.: Норма, 2009. – С.118-181.

2. Козлова Е.И. Конституционное право России: учебник для студентов вузов / Е.И. Козлова, О.Е. Кутафин. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2010. – С. 94-166.

3. Конституционное право Российской Федерации: учебник / под общ. ред. Н.В. Витрука; Российская академия правосудия. – М.: Норма: Инфра-М, 2010. – С. 158-215.

дополнительная:

1. Аверьянова Н.Н. Развитие положений о земле и других природных ресурсах в конституционном законодательстве России / Н.Н. Аверьянова // Конституционное и муниципальное право. – 2010. – № 5. – С. 44-46.

2. Крылов Б.С. Государственный суверенитет: современные проблемы / Б.С. Крылов // Конституционное и муниципальное право. – 2008. – № 6. – С. 2-6.

3. Крылов Б.С. Российский федерализм на перекрестке мнений / Б.С. Крылов, В.В. Невинский // Российский юридический журнал. – 2007. – № 5. – С. 57-62.

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Семинарское занятие| Практическое занятие

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)