Читайте также:
|
Цель: выявление структуры и типа простого суждения, освоение операций на логическом квадрате.
Форма проведения: опрос по теоретическим вопросам, решение задач.
Вопросы к теме:
1. Что такое суждение? Какова взаимосвязь понятий «высказывание», «предложение» и «суждение»?
2. Какова структура и типы простых суждений?
3. Каковы условия истинности простого суждения?
4. Как определяются отношения между простыми суждениями?
У п р а ж н е н и я:
1. Установить вид и логическую форму следующих простых высказываний:
а) Среди студентов есть неуспевающие.
б) Существуют люди, не доверяющие никому.
в) Ни один студент не сильнее какого-нибудь спортсмена.
г) Каждый их них знает Мэри в лицо.
2. Определить, в каких логических отношениях находятся следующие высказывания:
а) Ни один студент нашей группы не является отличником. Всякий студент нашей группы - отличник.
б) Некоторые спортсмены не являются олимпийскими чемпионами. Некоторые спортсмены являются олимпийскими чемпионами.
в) Всякий преступник заслуживает наказания. Всякий заслуживающий наказания не является не преступником.
г) Среди юристов имеются адвокаты. Все юристы адвокаты.
Л и т е р а т у р а:
1. Ивлев Ю.В. Логика. Учебник. - М., 2006, с. 57-63.
Тема 4. Умозаключение как форма мышления. Непосредственные умозаключения
Цель: выявление структуры и типа умозаключений, освоение операций непосредственных умозаключений.
Форма проведения: опрос по теоретическим вопросам, решение задач.
Вопросы к теме:
1. Какова структура умозаключения? Какое умозаключение называют правильным?.
2. Каковы умозаключения по логическому квадрату?
3. Как совершается операция обращения?
4. Как совершается операция превращения?
5. Что такое противопоставление предикату и противопоставление субъекту?.
У п р а ж н е н и я:
1. Проверить правильность умозаключений:
а) Все жители Африки хорошо переносят жару, следовательно, не верно, что есть такие жители Африки, которые плохо переносят жару.
верно, что нет людей, не обладающих абсолютным музыкальным слухом.
б) Всякое существо, обладающее членораздельной речью, разумно. Поэтому некоторые разумные существа не относятся к таким, которые не обладают членораздельной речью.
в) Не верно, что некоторые устрицы – хищники, следовательно, ни одна устрица не является хищником.
г) Не верно, что ни один женатый мужчина не мечтает стать холостяком, значит, все женатые мужчины мечтают стать холостяками.
д) Не все птицы летают, следовательно, некоторые птицы летают.
е) Всякий преступник заслуживает наказания. Значит, всякий заслуживающий наказания не является не преступником.
2. Проверить правильность умозаключений по логическому квадрату:
б) Не верно, что ни один солдат не мечтает стать генералом, значит, есть такие солдаты, которые мечтают стать генералами.
в) Не верно, что всякий человек разумен, следовательно, некоторые люди разумны.
г) Не верно, что некоторые студенты не любят логику, следовательно, некоторые студенты любят логику.
д) Не верно, что некоторые студенты не любят логику, следовательно, всякий студент любит логику.
е) Некоторые кошки серы, следовательно, не верно, что ни одна кошка не является серой.
ж) Не верно, что всякий спортсмен мечтает стать олимпийским чемпионом, следовательно, есть такие спортсмены, которые не мечтают стать олимпийскими чемпионами.
з) Ни один удав не боится кроликов, значит, не верно, что существуют удавы, которые боятся кроликов.
и) Не верно, что ни один студент не испытывает волнения на экзамене, следовательно, некоторые студенты волнуются на экзамене.
к) Есть люди с абсолютным музыкальным слухом, следовательно, не
3. Осуществить все возможные непосредственные умозаключения и операции из следующих высказываний:
а) Некоторые люди не курят.
б) Все зайцы трусливы.
в) Некоторые мыши любят сыр.
г) Неверно, что некоторые люди имеют совесть.
д) Неверно, что некоторые сдобные булочки не являются вкусными.
е) Всякая освободительная война является справедливой.
4. Упростите выражение:
1. Неверно, что некоторые необразованные студенты не являются невоспитанными.
2. Неверно, что каждый несчастливый не является нехорошим.
Л и т е р а т у р а:
1. Ивлев Ю.В. Логика. Учебник. - М., 2006, с. 95-101.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 2. Определение, деление, классификация | | | Тема 5. Силлогизм. |