|
Читайте также: |
1. Развитие скоростно-силовых способностей у детей 10-11 лет на уроках физической культуры.
2. Воспитание гибкости у детей 11-13 лет на уроках физической культуры.
3. Совершенствование учебно-тренировочного процесса женщин 20-25 лет, занимающихся аэробикой.
4. Влияние занятий аэробикой на организм женщин 25-40 лет.
5. Влияние занятий аэробикой на двигательную подготовленность детей младшего школьно возраста.
6. Оптимизация методики технико-тактической подготовки юных футболистов 7-11 лет.
7. Влияние плавания в ластах на развитие физических качеств у детей среднего школьного возраста.
8. Развитие скоростных способностей у бегунов-спринтеров 9-12 лет.
9. Анализ физкультурно-спортивной деятельности в районе, городе, на предприятии, в учебном заведении.
10. Анализ спортивно-массовой работы в районе, городе, на предприятии, в учебном заведении.
11. Формирование мотивации и потребности к самостоятельным занятиям физической культурой у студентов, детей, подростков и других возрастных групп
12. Обоснование эффективности комплексной системы оздоровления населения по месту жительства.
13. Анализ эффективности эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений.
14. Системный подход к управлению физкультурно-оздоровительной работой в школе (детском саду, ВУЗе, на предприятии)
15. Анализ деятельности менеджера физической культуры и спорта.
16. Формирование концепций и программ развития физической культуры
17..Оптимизация учебно-тренировочного процесса лыжников-гонщиков
14-15 лет.
18. Развитие физических качеств у юных баскетболистов первого года обучения.
19. Воспитание скоростно-силовых качеств у юных борцов 15-16 летнего возраста, занимающихся греко-римской борьбой.
20. Влияние занятий футболом на развитие двигательных способностей школьников 10-13 лет.
21. Оптимизация методики воспитания физических качеств у борцов 9-10 лет.
22. Совершенствование системы спортивного отбора детей 6-8 - лет в секцию волейбола.
23. Сравнительная характеристика показателей уровня развития выносливости у школьников 11-х классов в городской и сельской школах.
24. Возрастные закономерности формирования скоростно-силовых качеств юных борцов, занимающихся греко-римской борьбой.
25. Методика обучения учащихся 6-х классов технике броска мяча в баскетболе.
26. Воспитание гибкости у детей дошкольного возраста, занимающихся художественной гимнастикой.
27. Развитие скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры.
28. Оптимизация тренировочного процесса юных баскетболистов.
29. Физическая подготовка двигательных качеств волейболистов.
30. Совершенствование игровой деятельности вратаря в футболе.
31. Мониторинг двигательной подготовленности юных лыжников-гонщиков.
32. Физическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста в семье.
33. Динамика показателей развития физических качеств волейболистов школьного возраста.
34. Методические особенности воспитания физических качеств у детей 5-6 лет.
35. Использование метода круговой тренировки на уроках скоростно-силовой направленности.
36. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом в школьном возрасте.
37. Сравнительный анализ программ по физической культуре для учащихся младших, средних и старших классов (по выбору).
38. Профессионально-прикладная физическая подготовка.
39. Физическое воспитание студентов высших учебных заведений.
40. Физическое воспитание студентов средних специальных учебных заведений.
41. Методика обучения детей дошкольного возраста элементам спортивных игр.
42. Методика обучения передвижению на лыжах классическими ходами.
43. Методика начального обучения техническим действиям в греко-римской борьбе.
44. Обучение технике скоростного бега на коньках.
45. Методика элементам баскетбола в группах начальной подготовке.
46. Дифференцированный подход к обучению технике лыжных ходов на уроках физической культуры в младших классах.
47. Влияние занятий физической культурой на успеваемость школьников
48. Условия преодоления страха в процессе обучения плаванию младших школьников.
49. Использование тестовых упражнений для определения предрасположенности детей школьного возраста к занятиям на лыжах.
50. Интересы и потребности современных детей и подростков и их влияние на здоровый образ жизни.
51. Роль тактического мышления в подготовке юных футболистов.
52. Соревновательный метод в сюжетно-ролевом уроке и влияние его на эффективность педагогического процесса.
53. Формирование у школьников мотивации к самостоятельным занятиям физической культурой и спортом во внеурочное время.
54. Инновационные подходы при обучении плаванию.
55. Педагогические условия воспитания активности и самостоятельности посредством аэробики (другой вид спорта).
56. Формирование интереса к уроку физической культуры через применение игровых комплексов.
57. Нетрадиционные формы физического воспитания и их влияние на физическое развитие.
58. Педагогическое обоснование новых подходов к развитию координационных и кондиционных способностей школьников.
59. Валеологическая грамотность учителя – важное условие эффективности физического воспитания в школе.
60. Зависимость физической подготовки от особенностей телосложения школьников.
61. Реализация принципа сознательности и творческой активности в процессе обучения технике конкретного действия.
62. Развитие мышления и восприятия при использовании метода проблемного обучения на уроке физической культуры.
63. Развитие скоростных способностей младших школьников на уроках физической культуры.
64. Оценка уровня физического здоровья школьников.
65. Воспитание внимания у школьников, занимающихся волейболом.
66. Эффективность уроков физической культуры игровой направленности в начальной школе.
67. Проблемы целеполагания в технологии обучения предмету «Физическая культура».
68. Пути оптимизации начального обучения баскетболу (волейболу).
69. Психолого-педагогическая компетентность учителя физической культуры (тренера).
70. Методика сопряженного развития физических качеств и психических процессов у детей 3-6 лет на основе подвижных игр.
71. Формирование ценностных ориентаций младших школьников на уроках физической культуры в процессе ролевых игр.
72. Педагогический контроль в управлении развитием спортивной формы лыжников старших разрядов.
73. Использование межпредметных связей на уроках физической культуры и их влияние на эффективность учебно-воспитательного процесса.
74. Методика проведения дифференцированных занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста.
75. Влияние психических процессов на эффективность обучения двигательным действиям учащихся 8 классов.
76. Формирование скоростных способностей юных футболистов на этапе начальной специализации.
77. Воспитание волевых качеств у юных горнолыжников.
78. Организация спортивного отбора юных фигуристов.
79. Психологическая совместимость в синхронном плавании.
80. Влияние эмоционально-волевой сферы на двигательную активность баскетболистов.
81. Дезадаптация поведения детей подросткового возраста как социальная проблема.
82. Взаимообусловленность влияния спортивной деятельности и темперамента.
83. Влияние физической культуры на динамику развития мышления детей младшего школьного возраста.
84. Педагогический контроль за физической подготовленностью старших школьников.
85. Особенности межличностных отношений в системе «тренер-спортсмен».
86. Структурные, физиологические и психофизиологические изменения при занятиях различными видами спорта (борьбой, боксом, легкой атлетикой, лыжным спортом, хоккеем с мячом и с шайбой, конькобежным спортом)
87. Развитие скоростно-силовой выносливости у детей…… лет
88. Исследование влияния занятий ФУ на уровень двигательной подготовленности детей…..лет
89. Развитие скоростно-силовых качеств у детей….лет.
90. Особенности построения учебно-тренировочного процесса и игровой деятельности в спортивных играх
91. Исследование эффективности методики обучения на занятиях ИВС
92. Физическое воспитание детей….. возраста с помощью метода круговой тренировки
93. Развитие специальной выносливости у студентов на занятиях по ИВС.
94. Влияние ОФП и спортивных игр на физическое развитие школьников ….. классов
95. Развитие специальной выносливости у школьников.на уроках …..
96. Влияние занятий ИВС на физическую подготовленность школьников ….. лет
97. Формирование скоростных способностей юных ….. на этапе начальной специализации
98. Эффективность ….. техники на соревнованиях по ИВС
99. Влияние занятий ИВС на физическое развитие детей ….. лет
100. Совершенствование учебно-тренировочного процесса …..
101. Развитие гибкости у ….. всех возрастных групп
102. Развитие силовых качеств спортсменов ….. лет
103. Исследование физической работоспособности спортсменов ….. лет
104. Оптимизация двигательной активности учащихся среднего школьного возраста средствами …..
105. Развитие скоростных способностей юных спортсменов….. лет
106. Методика занятий ИВС, направленная на повышение уровня физической подготовленности и функционального состояния юных спортсменов ….. лет
107. Исследование методических подходов к подготовке спортсменов……. возраста
108. Изучение морфологических параметров тела спортсменов различных специализаций
Список литературы, рекомендуемый для подготовки к итоговой государственной аттестации
.1. Холодов Ж.К, Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие длястуд. высших учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 480 с.
.2. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. – М.: Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.
3.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры.Учебник для ИФК.– М.: Физкультура и спорт, 1991.– 544 с.
(дополнительной)
1. Абазалов Р. А. Размышления о физкультурологии // Теория и практика
физической культуры. - 1999, №8. - С. 11 - 14.
2. Бальсевич В. К., Лубышева Л. И. Физическая культура: Молодёжь и современность // Теория и практика физической культуры. - 1995, №4. - с. 2 7.
3. Бальсевич. В К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) / Теория и практика физической культуры. - 1999, № 4. - С. 21 - 26,39 - 40.
4. Борилкевич В.Е. К вопросу о понятии феномена «физическая работопособность» // Теория и практика физической культуры. - 1993, №9 - 10. - С.
18 - 19.
5. Быховская И. М. «Человек телесный» в социокультурном пространствеи времени (очерки социальной и культурной. антропологии). - М.: Физкультура, образование и наука, 1997. - 209 с.
6. Верхошанский Ю.В. Методика оценки скоростно-силовых способностей спортсменов// Теория и практика физической культуры. - 1979. - № 2.:. 7 – 11 с.
7. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте.– М.: Физкультура и спорт, 1980. - 198 с.
8. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного
поцесса. – М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.
9. Верхошанский Ю. В. Роль и место специализированной силовой подготовки В циклических видах спорта // Проблемы конькобежного спорта; Метод, рекомендации. – М.: Госкомспорт СССР, 1989. - С. 33 - 44.
10. Верхошанский Ю. В. Актуальные проблемы современной теории и
методики спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. 1993. –№ 8. – С. 21 - 28.
11. Верхошанский Ю.В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. - 1998. - №2. –:С.
21-26.
12. Виру А. А. Гормональные механизмы адаптации и тренировки. - Л.:
Наукa, 1981. – 155 с.
13. Виру А. А., Кырге П. К. Гормоны и спортивная работоспособность. – М.: Физкультура и спорт, 1983. - 159 с.
14. Дубровский В.И. Реабилитация в спорте. - М.: Физкультура и спорт,
1991. – 204 с.
15. Ермолаева М.В. Контроль за психическими состояниями в спорте как резерв повышения эффективности тренировочного процесса // Теория и практика физической культуры. - 1993. - №2. - С. 27 - 30.
16. Зайцева В.В. Тренировка силы и силовые тренажёры // Теория и
практика физической культуры. - 1993. – №1. - С. 26 -32.
17. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. – М.:
Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.
18. Карпман В.Л., Белоцерковский В. Л., ГудковИ. А. Тестирование в
спортивной медицине. - М.; Физкультура и спорт, 1988. – 208 с.
19. Колчинская А.З. Биологические механизмы повышения аэробной и анаэробной производительности спортсменов // Теория и практика физической культуры. - 1998. - №3. – С. 2 -7.
20. Коренберг В.Б. Надёжность решения двигательных задач // Теория и
nрактика физической культуры. - 1997. - № 10. – С.18 - 23.
21. Корженевский А.Н. Информативность энергетических показателей для оценки физической работоспособности. и подготовленности спортсменов / / Теория и практика физической культуры. – 1994. - N9. - С. 25 - 30.
22. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность,
адаптация, здоровье. - М.: ФОН, 1995. - 395 с.
23. Куликов Л.М., Рыбаков В.В. К развитию общей теории спортивной подготовки // Теория и практика физической культуры. - 1999. -№7. - С.2022.
24. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия: Пер. с англ. - 2-е изд.
перераб. - М.: Физкультура и спорт, 1989. - 224 с.
25. Лернер И.Я. Дидактические основы обучения. - М.: Педагогика, 1981. – 186 с.
26. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. – М.: Физкультура испорт, 1977. - 280 с.
27. Матвеев Л.П. К теории построения спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. – 1991. - №12. - С. 11 - 20.
28. Матвеев Л. П. Общая теория спорта. - М.: 4-й филиал Воениздата,1997.– 304 с.
29. Меерсон Ф.3., Пшенникова М.Г. Адаптация к стрессорным ситуациям
и физическим нагрузкам. - М.: Медицина, 1988. - 256 с.
30.Мелленберг Г.В., Сайдхужин Г.Р. Региональные двигательные принципы повышения качества циклического тренировочного процесса с направленностью на развитие выносливости // Теория и практика физической культуры. - 1991. - № 4. - С. 23 - 34 с.
31.Мелленберг Г.В., Сайдхужин Г.Р. Концепция специализированного тренировочного моделирования соревновательной деятельности // Теория и практика физической культуры.– №5. – С. 26-31.
32. Моногаров В.Д. Развитие и компенсация утомления при напряжённой мышечной деятельности // Теория и практика физической культуры. - 1990. № 4. С. 43 - 46.
33. Никитюк Б.А., Самойлов Н.Г. Механизмы адаптации мышечных волокон к физическим нагрузкам и возможность управления этим процессом // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 5. - С. 11 - 14.
34. Николаев Ю.М. Физическая культура: человеческое измерение //
Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 7. - С. 2 -7.
35. Основные положения системы подготовки высококвалифицированных спортсменов в циклических видах спорта, связанных с преимущественным проявлением выносливости. -М.: Госкомспорт СССР, 1986 - 55 с..
36. Офицеров Ю.Д. Смирнов М.Р. Методологическая концепция тренирующего воздействия на метаболический источник // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 5 -6. - С. 21 - 23.
37. Павлов С.Е. Основы теории адаптации и спортивная тренировка //Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 1. - С. 12 - 17.
38. Петров В.К. Силовые упражнения в оздоровлении людей разного возраста // Теория и практика физической культуры. - 1993. - №9. - С. 78.
39.Платонов В.Н, Современная спортивная тренировка. -Киев: Здоровье, 1980. – 336с.
40. Платонов В Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -:М.:Физкультура и спорт, 1986. - 286 с.
41. Платонов В.Н. Адаптация в спорте. - Киев: Здоровье, 1986. - 215 с.
42. Сейфулла Р.Д., Азизов А.П. Фармакологический мониторинг работоспособности спортсменов // Теория и практика физической культуры. - 1998. №3 .- C.20-27.
43. Селуянов В.Н., Мякинченко Е.Б., Тураев В.Н. Биологические закономерности в панировании физической подготовки спортсменов //Теория и практика физической культуры. - 1993. -№ 7. - С. 29 - 33.
44. Селуянов В.Н., Мякинченко Е.Б., Сарсания С.К. Направление развития теории оздоровительной физической культуры // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 5. - С. 2 - 6.
45. Селуянов В.Н. Развитие теории физической подготовки спортсменов в 1960 - 1990 гг. //Теория и практика физической культуры. - 1995. - № 1. - С.
49 - 54.
46. Селуянов В.Н. и др. Теория и практика применения дидактики развивающего обучения в подготовке специалистов по физическому воспитанию. М.: РГАФК, 1996. - 106 с.
47. Селуянов В.Н. Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. - 1998. - № 3. – С.46 - 50.
48. Смирнов М.Р. Принцип избирательности режимов циклической нагрузки // Теория и практика физической культуры. - 1993. -№3. - С. 2 - 6.
49. Смирнов М.Р. Принцип последовательной реализации тренирующего режима // Теория и практика физической культуры. - 1994. - №11. - С. 30 33.
50. Солодков А.С. Адаптация в спорте: теоретические и прикладные аспекты // Теория и практика физической культуры. - 1990. – №5. – С. 3 - 5.
51. Солодов А.С.,Сологуб Е.Б. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: Учебник. - М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. - 520 с.
52. Суслов Ф.П., Филин В.П. Действительный или мнимый кризис современной теории спорта // Теория и практика физической культуры. - 1998. № 6. - С. 50 - 53.
53. Тестирование в спортивной медицине / В.Л. Карпман, З.Б. Белоцерковский, И.А. Гудков. - М,: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.
54. Фомин Н.А ., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству. - М.:
Физкультура и спорт, 1986. - 159 с.
55. Фомин Н.А. Физиология человека. - 3-е изд. - М.: Просвещение;
Владос, 1995. - 416 с.
56. Физиология адаптационных процессов. / О.Г.Газенко, Ф.З Меерсон и др.; под ред.П.Г.Костюка.-М.; Наука, 1986. - 635 с.
57. Физиология мышечной деятельности: Учеб. Дляин-тов физ. культ.Под редакцией Я.М.Коца. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 347 с.
58. Харитонова Л.Г. «Стратегия» этапов «долговременной» и «срочной» адаптации к мышечным нагрузкам организма спортсменов с различным уровнем тренированности // Теория и практика физической культуры. - 1995. - № 9. -С.
46-49.
59. Холодов Ж.К, Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие длястуд. высших учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 480 с.
60.Хоменков Л.С. Актуальные проблемы в современном спорте высших достижений // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 8. - С.
20.21.
61. Шенкман Б.С ., Немировская Т.Л., Некрасов А.Н., Иванов В.С. Стратегия и клеточные механизмы адаптации мышц при развитии выносливости // Теория и практика физической культуры. - 1994. - № 1. - С. 13 - 18 с.
62. Шапкова Л.В., Евсеев С.П. Опорные концепции методологии адаптивной физической культуры // Теория и практика физической культуры. 1998. –
№ 1. - С.8 -18
63. Ширковец Е.А.,Шустин Б.Н. Соотношение «стрессор – адаптация»
как основа управления процессом тренировки // Теория и практика физической культуры.–1999. - № 1. - С. 28 - 30.
64. Ээпик В.Э., Виру А.А. Специфика адаптивного протеиносинтеза при выполнении упражнений на выносливость // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 5. - С.24 - 27.
65. Язвиков В.В. Влияние спортивной тренировки на состав мышечных волокон смешанных скелетных мышц человека // Теория и практика физической культуры. - 1988. – № 2. - С. 48 - 50.
66. Якимов А.М. Допинг и спортивная наука // Теория и практика физической культуры.–1995.–№8.–.53-56.
Приложение №1
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 662 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Студентка 503 группы | | | Программа итоговой государственной аттестации |