Определение содержания государственных испытаний

Министерство спорта, туризма и молодежной политики РФ

Уральский государственный бюджетный университет физической культуры

ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра теории и методики физической культуры

ПРОГРАММА ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

032100 «Физическая культура»

Одобрено учебно-методическим советом

Екатеринбургского филиала «Урал ГУФК»

протокол № ___________

от______________2011 г.

Председатель совета

________________М.И.Салимов

Екатеринбург, 2011

Общие положения

Целью итоговой государственной аттестации является установление соответствия уровня, и качества подготовки выпускников ФГОУ ВПО Екатеринбургского филиала Уральского государственного бюджетного университета физической культуры Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовленности выпускников, требованиям регионального компонента и компонента образовательного учреждения по подготовке бакалавра физической культуры.

Программа итоговой государственной аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы ФГОУ ВПО Екатеринбургский филиал «Уральский государственный бюджетный университет физической культуры» по направлению 032100 «Физическая культура», соответствующей Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования, Утвержденному Министерством образования и науки Российской Федерации «02» 06. 2000г. (регистрационный № 423) предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

а) защиты выпускной квалификационной работы;

б) государственного экзамена (междисциплинарный).

Определение содержания государственных испытаний

2.1. Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи

профессиональной деятельности.

Бакалавр по физической культуре и спорту в соответствии с общей профессиональной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

- Спортивно-педагогическую (преподавательскую, тренерскую, методическую).

- Рекреационно-досуговую и оздоровительно-реабилитационную;

- Образовательно-профессиональную, коррекционную и консультационную.

- Научно-исследовательскую и научно-методическую.

- Организационно-управленческую.

2.2.Квалификационные требования (профессиональные), необходимые для выполнения каждой из указанных выше профессиональных задач

В области общепрофессиональных дисциплин:

Бакалавр по физической культуре и спорту должен знать:

- историю, закономерности принципы и методы отечественной и зарубежных систем физического воспитания, их роль и место в общей системе физической культуры;

- отечественный и зарубежный опыт массовой физкультурно-оздоровительной работы и туризма;

- эффективности средств и методов физического воспитания людей разного возраста и пола;

- морфо-функциональные особенности людей разного возраста и пола санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта, важнейшие методы проведения педагогического и медико-биологического контроля профилактику травматизма;

- психолого-педагогические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических качеств и двигательных умений субъектов профессиональной физкультурно-спортивной деятельности;

- психические особенности людей разного возраста и пола, социально-психические особенности групп людей, спортивных команд, психолого-педагогические средства и способы организации и управления индивидом, группой людей, командой;

- организационную структуру профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта;

- психолого-педагогические основы организации учебно-воспитательной и тренировочной работы, массовых физкультурно-оздоровительных занятий;

- факторы, определяющие профессиональное мастерство в избранном виде физкультурно-спортивной деятельности;

- психолого-педагогические особенности профессионального общения;

- специальную терминологию физкультурно-спортивной отрасли;

- состояние информационного обеспечения в сфере физической культуре и спорта;

- основы моделирования и прогнозирования различных сторон физкультурно-спортивной деятельности;

- основы различных сторон математизации и формализации знаний о физической культуре и спорта;

- компьютерные программы, обеспечивающие решение практических задач в сфере физической культуре и спорта.

Бакалавр по физической культуре и спорту должен уметь:

- определять цели и задачи физического воспитания, спортивной подготовки и физкультурно-оздоровительной работы как факторов гармонического развития личности, укрепления здоровья человека;

- планировать уроки, другие формы физкультурно-спортивных занятий с учетом возраста и пола занимающихся, санитарно-гигиенических основ физкультурно-спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей;

- применять в профессиональной деятельности современные методы, приемы, технические средства (аудивизуальную технику, тренажеры, микропроцессорную технику и т.п.);

- с позиций достижений психолого-педагогической науки и передовой практики изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся физкультурно-спортивной деятельностью и использовать полученную информацию при построении и планировании занятий;

- использовать накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, формирование здорового образа жизни, потребности в регулярных физкультурно-спортивных занятиях;

- организовать и проводить научные исследования в сфере профессиональной деятельности;

- используя педагогические, медико-биологические методы, контролировать состояние занимающихся, влияние на них физических нагрузок и в зависимости от результатов контроля корректировать их;

- оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий;

- использовать в профессиональной деятельности передовые приемы обучения и воспитания;

- использовать компьютерную технику для решения конкретных задач физкультурно-спортивной направленности;

- владеть методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работой по вовлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельности;

- владеть образной эмоциональной речью, как средством воздействия на занимающихся физической культурой и спортом, использовать приемы межличностных отношений и общения в коллективе;

- уметь корректировать собственную преподавательскую, тренерско-педагогическую и спортивно-организаторскую деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;

- иметь навык самоанализа собственной личности в тесной связи с духовной культурой.

В области специальных дисциплин.

Бакалавр по физической культуре должен знать:

- содержание, формы и методы планирования и организации учебно-тренировочной и соревновательной работы по базовым видам физкультурно-спортивной деятельности;

- историю, теорию и методику физической культуры;

- принципы устройства материально-технического обеспечения для проведения занятий и соревнований;

- основные требования, предъявляемые к личности специалиста в области физической культуры, основы формирования профессионального мастерства специалиста;

- приемы общения специалиста по физической культуре с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом, и межличностного общения в коллективе;

- технику безопасности при занятиях физической культурой;

- медико-биологические и психические показатели занимающихся;

- психолого-педагогическую характеристику занимающихся в группах;

- организационные, экономические и правовые основы физической культуры.

Бакалавр по физической культуре должен уметь:

- в зависимости от возраста, пола, подготовленности занимающихся формировать цели и задачи физической культуры;

- планировать уроки, учебно-тренировочные занятия, другие формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурно-спортивной, оздоровительной, рекреационной деятельности, а также возрастных, половых и других особенностей занимающихся;

- организовывать и проводить физкультурно-спортивные занятия с различными контингентами занимающихся;

- применять на занятиях по физической культуре и спорту средства и методы, адекватные поставленным задачам;

- использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфо-функциональных и индивидульно-психических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья;

- с помощью комплекса тестов оценивать уровень общей и специальной работоспособности занимающихся и на основе этого вносить коррективы в занятие;

- оценивать эффективность используемых средств и методов восстановления, коррекции, тренировки;

- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий;

- уметь применять комплекс методов и средств для формирования у обучающихся представлений и потребности в здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактике и контроле за состоянием своего организма;

- критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность;

- разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь;

- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности.

- практически применять наиболее эффективные методики физической культуры;

- осуществлять поэтапный педагогический контроль за состоянием уровня подготовленности и на его основе проводить коррекцию тренировочного процесса;

- ориентироваться в специальной литературе при самостоятельной подготовке рефератов, докладов, курсовых работ;

- проводить отбор и спортивную ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования занимающихся;

- анализировать и обобщать результаты физкультурной и спортивной работы, вносить предложения по её совершенствованию.

В области дисциплин направления.

Бакалавр по дисциплине направления должен знать:

- историю возникновения и развития дисциплины направления, его теорию и методику;

- содержание, формы и методы планирования и организации учебно-тренировочной и соревновательной работы по дисциплине направления;

- принципы устройства материально-технического обеспечения для проведения занятий и соревнований по дисциплине направления;

- основные требования, предъявляемые к личности бакалавра по дисциплине направления, основы формирования профессионального мастерства бакалавра;

- приемы общения бакалавра физической культуре с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом, и межличностного общения в коллективе по дисциплине направления;

- технику безопасности при занятиях дисциплиной направления;

- медико-биологические и психические показатели занимающихся дисциплиной направления;

- психолого-педагогическую характеристику занимающихся дисциплиной направления;

- организационные, экономические и правовые основы физической культуры и по дисциплине направления.

Бакалавр по дисциплине направления должен уметь:

- в зависимости от возраста, пола, подготовленности занимающихся формировать цели и задачи занятий дисциплиной направления;

- планировать самостоятельные, учебно-тренировочные занятия, другие формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурно-спортивной, оздоровительной, рекреационной деятельности, а также возрастных, половых и других особенностей занимающихся дисциплиной направления;

- организовывать и проводить физкультурно-спортивные занятия с различными контингентами занимающихся дисциплиной направления;

- применять на занятиях дисциплиной направления средства и методы, адекватные поставленным задачам;

- использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфо-функциональных и индивидульно-психических особенностей занимающихся дисциплиной направления, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья;

- с помощью комплекса тестов оценивать уровень общей и специальной работоспособности занимающихся и на основе этого вносить коррективы в занятия дисциплиной направления;

- оценивать эффективность используемых средств и методов восстановления, коррекции, тренировки дисциплиной направления;

- использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности занятий дисциплиной направления;

- в период занятий дисциплиной направления уметь применять комплекс методов и средств для формирования у занимающихся представлений и потребности в здоровом образе жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактике и контроле за состоянием своего организма;

- критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность как бакалавра дисциплины направления;

- разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь для занятий дисциплиной направления;

- организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере дисциплины направления.

- практически применять наиболее эффективные методики для повышения функционального состояния занимающихся дисциплиной направления;

- осуществлять поэтапный педагогический контроль за состоянием уровня подготовленности и на его основе проводить коррекцию тренировочного процесса занятий дисциплиной направления;

- ориентироваться в специальной литературе при самостоятельной подготовке рефератов, докладов, курсовых работ по дисциплине направления;

- проводить отбор и спортивную ориентацию наиболее перспективных для дальнейшего спортивного совершенствования занимающихся дисциплиной направления;

- анализировать и обобщать результаты занятий дисциплиной направления, вносить предложения по их совершенствованию.

Дата добавления: 2015-07-25