Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Сообщение темы занятия. Дети, отгадайте мои загадки и вы узнаете, какие звуки будем сегодня изучать: «Ходят

Развитие слухового внимания | Оргмомент | Сообщение темы занятия | Обозначение предложения символами-полосками | Физминутка | Сообщение темы занятия | Образование приставочных глаголов | Развитие слуховой памяти | Подбор родственных слов | Сообщение темы занятия |


Читайте также:
  1. I часть занятия
  2. II. Закрепление материала предыдущего занятия.
  3. II. Сообщение темы и постановка целей урока.
  4. II. Сообщение темы и цели урока.
  5. II. Сообщение темы урока, целей, задач.
  6. II. Цель занятия
  7. III ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Дети, отгадайте мои загадки и вы узнаете, какие звуки будем сегодня изучать: «Ходят вразвалочку, плавают, ныряют, на дне пруда корм добывают» (утки); «С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, с пухом, а не птица» (козел); «Часто умывается, а с водой не знается» (кот); «Впереди пятачок, сзади крючок, посередине спинка, а на ней щетинка» (поросенок).

Выделение звуков к, к' из слов утки, козел, кот, поросенок.


3. Характеристика звуков к, к* по артикуляционным и акустическим признакам. Обозначение цветовыми символами


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
П. Анализ словесного состава предложения| Физминутка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)