Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Откройте талант вашего ребенка

Пирамида обучения | Сила слов | Слова позволяют уму увидеть то, чего не видят глаза | Доход богатых | Сила общения | Деньги как средство обучения | Значение обмена | Десять просьб в неделю | Скрытый урок | В сутках только 24 часа |


Читайте также:
  1. C) обязательно согласие ребенка, достигшего десяти лет;
  2. I. Определение сильных и слабых сторон вашего типа личности, которые могут проявиться в работе.
  3. II. Основы психологии как науки и психологические особенности развития, формирования личности ребенка.
  4. L.Значение игрушек в жизни ребенка, их классификация, требования к ним.
  5. VII. "Я" в развитии ребенка
  6. А для Вашего понимания дадим рисунки Гармоничного поведения ВАС.
  7. А. Нилл: быть на стороне ребенка

Мой богатый папа настоятельно рекомендовал своему сыну и мне добиваться богатства путем оказания услуг как можно большему количеству людей. Он говорил: “Когда вы нацеливаете ваш разум на то, чтобы делать деньги только для себя, вам будет трудно стать богатыми. Если вы нечестны, алчны и даете людям меньше того, за что они заплатили, вам тоже будет трудно стать богатыми. Эти пути могут привести к богатству, но за такое богатство придется заплатить слишком высокую цену. Если же вы направите ваш бизнес в первую очередь на то, чтобы оказать услуги как можно большему количеству людей, и будете думать только о том, чтобы сделать их жизнь хоть немного легче, то обретете сразу и громадное богатство, и счастье”.

Мой умный папа искренне верил в то, что в каждом ребенке скрыт талант, даже если ребенок плохо успевает в школе. Он не верил, что талантлив только тот, кто сидит в классе и знает все ответы. Он не верил, что талантлив только тот, кто умнее всех. Он искренне верил в то, что в каждом из нас скрыт дар, и что талантливый человек – это тот, кому повезло обнаружить свой дар, а потом найти способ поделиться им с людьми.

Чтобы сделать свой урок на тему о таланте интересным, он рассказывал такую историю: “Еще до того, как мы появляемся на свет, каждый из нас получает дар щедрости. Однако никто не говорит нам, что мы получили этот дар. Никто не говорит нам, что делать с этим даром, когда мы его обнаружим. После рождения главная задача человека заключается в том, чтобы самому обнаружить свой дар и поделиться им. Поделиться со всеми. Если он разделит свой дар на всех, его жизнь будет полна чудес”.

Мой умный папа всегда считал талант волшебным даром. Он говорил: “Талант человека в том, чтобы найти внутри себя источник чудес. Так же как Алладин нашел в бутылке джинна, каждый из нас должен обнаружить такого же джинна внутри себя. Талантлив тот, кто нашел внутри себя волшебника. Талантлив тот, кто нашел ниспосланный ему дар”. При этом мой умный папа не забывал предупредить: “Когда вы найдете своего джинна, он предложит вам выбрать одно из трех желаний. Ваш джинн скажет: “Первое желание: хочешь ли ты оставить свой дар себе? Второе желание: хочешь ли ты поделиться своим даром только с теми, кого любишь и теми, кто тебе близок? И третье желание: хочешь ли ты разделить свой дар на всех?””

Разумеется, цель состояла в том, чтобы дети выбрали третий вариант. Этот урок мой умный папа всегда заканчивал выводом: “Мир полон талантами. Каждый из нас талантлив. Проблема в том, что большинство из нас держат свой талант в плотно закупоренной бутылке. Слишком многие из нас используют свой талант только для себя или своих близких. Джинн выходит из бутылки только в том случае, если мы выбираем третий вариант. Чудо происходит только в том случае, если мы решаем разделить свой дар на всех”.

Оба моих папы верили в магию бескорыстной щедрости. Один верил в создание бизнеса с целью оказания услуг как можно большему количеству людей. Второй верил в дар, полученный свыше, в джинна внутри нас и в возможность выпустить магию джинна из бутылки.

Уроки обоих отцов пришлись мальчишке, которым я был в ту пору, как нельзя кстати. Оба рассказа учили меня жить, учиться и быть щедрым. Как бы глупо это ни звучало, в девять лет я верил в возможность существования джинна внутри меня и верил в чудеса, как и верю и до сих пор. Как бы еще смог мальчишка, которого чуть не исключили из школы за неумение писать, стать автором международного бестселлера? Последняя часть этой книги посвящена таланту, скрытому в вашем ребенке.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Благотворительность начинается дома| Глава 15

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)