Тема 1. Современный концептуальный взгляд на организационную культуру, ее уровни и функции. Организационное поведение человека – составная часть организационной культуры

Смена традиционных парадигм; место исследований социально-психологического климата занимает новое направление – изучение организационной культуры. Основные отличия исследований организационно-психологического климата от изучения организационной культуры.

Основные функции организационной культуры. Схема иерархии уровней организационной культуры. Концепции ведущих американских психологов и культуроведов в области организационного поведения. (Э. Шейна, Ф. Р. Клукхона, Ф. Л. Стродбена).

Внешние проявления организационной культуры.

Основные этапы развития теории организационного поведения как этапы ведущей составной части организационной культуры. Основные теоре­тические подходы к исследованиям поведения человека в профессиональной среде: школа научного управления Ф. Тейлора и Ф. Гилберга, администра­тивная школа М. Вебера и А. Файоля, поведенческий подход Р. Лайкера, Д. Мак-Грегора, Ф. Герцберга и др.

Управленцы-практики – популяризаторы теории организаци­онного поведения в России. Становление отечественной психоло­гической школы организационного поведения и психологии управления.

Ведущие центры и направления исследований организационного поведения в России.

Вопросы для закрепления знаний и самоконтроля

1. Дайте характеристику основных принципиальных положений организаци­онной культуры.

2. Перечислите и содержательно раскройте основные функции организационной культуры.

3. Охарактеризуйте предлагаемые схемы иерархии уровней организационной культуры.

4. В чем проявляются внешние характеристики организационной культуры.

5. Назовите основные теоретические подходы к исследованию поведения человека в профессиональной среде. Дайте им кратко содержательную характеристику.

6. Назовите особенности и отличительные черты отечественной школы организационного поведения человека.

Дата добавления: 2015-07-25