Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Научный руководитель. Кто он?

Читайте также:
  1. Антропосоциогенез. Религиозный, естественнонаучный и философский подходы к рассмотрению проблемы.
  2. Классный руководитель.
  3. Логика и научный метод
  4. НАУЧНЫЙ АТЕИЗМ О СПЕЦИФИКЕ РЕЛИГИОЗНОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ
  5. Научный консультант серии Е.Л. Михайлова 1 страница
  6. Научный консультант серии Е.Л. Михайлова 10 страница
  7. Научный консультант серии Е.Л. Михайлова 11 страница

Длятого, чтобынерастеряться в огромномколичествеинформации, у

каждогоаспирантаестьнаучныйруководитель – опытныйпедагог и

ученый, которыйможетпомочьопределиться с темой, выбрать методикиисследования, дать советы по организации эксперимента, а возможно, порекомендовать некоторую необходимую литературу. Однако научныйруководитель лишь направляет аспиранта, помогает ему сориентироваться, но не делает работу за него.

Итак, научный руководитель – это тот, кто должен осуществлять

руководство научной деятельностью аспиранта, с высотысвоегоопыта

помогатьемудвигаться к намеченнойцели. Обычно, имстановитсядок-

торнаук (причемтехженаук, ученуюстепеньнасоисканиекоторых

сбираетсяполучитьаспирант). Но в исключительныхслучаях (которых

немало), имможетбыть и кандидатнаук.

Научныхруководителяможетбыть и два, особенноеслидиссертация

защищаетсяподвумспециальностям, каксейчасмодно. Помимонаучно-

горуководителя, у аспирантаможетбыть и научныйконсультант.

НаучныеруководителиутверждаютсяУченымСоветомВУЗа в самом

началеобучения в аспирантуревместе с темойдиссертации.

Существуютдватипанаучныхруководителей.

Первыйтипнаиболееудобендляаспиранта – такойнаучныйруково-

дительвовсемпомогаетсвоемуподопечному: проверяетданныеего

эксперимента, помогаетихинтерпретировать, находит для него возможности публиковаться, правит статьи, советует, как сформулировать цель, задачи, гипотезу исследования и т.д. Аспиранту, имеющему такого научного руководителя, живется легче, ноприэтом от него требуется именьше творчества. В результатетакойаспирантможет так и не приобрести навыков самостоятельных занятий научнойработой.

Второйтипнаучныхруководителейможноназватьленивыми - онине

удосуживаютсядажепочитать материалы диссертации, отделываются от своего ученика общими советами. Аспирантам с таким научным руководителем очень трудно, особенно наначальномэтапе обучения, но в дальнейшем, если такому аспиранту всежеудастся написать и защитить диссертацию, он будет являть собойтипсформированногонаучногоработника.

Лучше, конечно, еслиВашнаучныйруководительпредставляетсобой

нечтосреднеемеждудвумякрайнимитипами, описаннымивыше.

 

***

 


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Profile: Howard C. Eglit, Professor of Law| глазами Э. Липатова

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)