Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

А если по-взрослому серьезно, Нарнийские игры действительно поспособствовали принятию духа рыцарства и чести, как проявления мужественности. А значит и выбора будущего супруга.

Читайте также:
  1. Amante moi? Что, черт возьми, это значит? Я решила не спрашивать.
  2. II. Болезни, при которых деменция сопровождается другими неврологическими проявлениями, но нет явного наличия другого заболевания
  3. quot;Дети России" привезли в Коми портреты будущего нашей многонациональной страны
  4. Quot;Негативная проекция" - это значит: идти прямо из ума. Но сначала нужно сделать несколько шагов внутри ума.
  5. XIII. Герой реагирует на действия будущего дарителя
  6. А значит это то, что с этого года вы можете участвовать в школьном новогоднем бале-маскараде, вот что!

 

Стеклышко второе, ТАЙВЕЛСЮЛ:
Ролевые игры по Хроникам Нарнии и литературоведческий кружок Тайвелсюл – были для нас неделимы. Хотя учитель любил задавать новичкам такой вопрос:
«А вы пришли, чтобы учиться, или чтобы играть?» - пожалуй, на него отвечали все участники, кроме меня (я не успела, за меня ответила мама, «И то, и другое!» она вообще очень любила приходить на все мои и сестрины кружки, производить впечатление на преподавателей). Хотя, на тот момент, я готова была пропеть на вопрос учителя: ИГРАТЬ! ИГРАТЬ! ТОЛЬКО ИГРАТЬ!
Но словам не суждено было прозвучать, поэтому расскажу немного о кружке:
Как проходили занятия.
Обычно в начале мы получали теоретическую информацию по мифологии или литературным направлениям.
После –практика. Сергей Иванович предлагал попробовать себя: сочинить стих в заданной форме, написать научную заметку о выдуманном существе или явлении, создать рассказ по первой строчке или с использованием случайных слов.
И в конце непременно шло общее обсуждение, по кругу, где каждый делился впечатлениями, а преподаватель подводил итог.
Но помимо основной структуры занятий были еще праздники, разгадывания да-нет-ок, разыгрывание ролевых сценок, пение под гитару, изучение этикета, средневековые танцы в пустых школьных коридорах, написание игровых писем и многое-многое еще…
Из этого многого особенно отмечу гениальную, на мой взгляд, форму поощрений за особые заслуги на занятиях:
Пожалование именных грамот с титулом и гербом клуба.

ГРАМОТА ПРИЛАГАЕТСЯ.

Поводом для награды могло стать очень хорошо написанное произведение, необычное решение задачи, и просто признанные членами клуба заслуги.
А наличие титула, что сочинялся тут же, делало награду уникальной.

Стеклышко.
немного о нашей доброй старой Нарнии.

Костюмы участников.
Платье шилось ребятами вручную, частенько в электричке, не отрываясь от дел, Тайвелсюловцы орудовали ножницами и иголками. И это было по-настоящему. Особенности средневекового костюма изучались и на занятиях.

Этикет.
Возвышенный стиль общения, верные обращения, многотступенчатые титулы, светская беседа, язык намеков – все это, как мне помнится, в Старой Нарнии принимали всерьез, иным речевым оборотам дивились случайные свидетели – взрослые.

Цитата:
«В Нарнии, даже перед игрой, часто без костюмов, уже царит средневековая, волшебная атмосфера» - один из неиграющих родителей, ставший свидетелем предыгровой светской беседы.
Еще меня поразил стиль общения играющих семей. Их разговоры и шутки показывали открытые партнерские отношения детей и родителей, без разделения на старший-младший. Настоящая увлеченность общим делом, возможность менять роль и семейный статус вносила удивительную легкость во взаимоотношения семейных игроков. Мечта Играть однажды вместе со своими детьми в Нарнию возникла в уже тот момент, а когда родились дети – только оформилась.

 

Кроме основной подготовки к сериям, игровая жизнь всерьез занимала Тайвелсюловцев: строились планы, козни, интриги: каждый носил в себе свою Нарнию и своего персонажа.

С одной стороны все это было невероятно интересно:
чувствовать внутри огромную силу иной жизни. Пересыпать крупицы игровых воспоминаний, словно дракон золотые монеты, ожидать нового шанса оказаться окрыленным, свободным от обыденности.
С другой – для человека, а тем более ребенка, очень опасно отрешаться от мира, поднимаясь в вымышленные миры. Их пышность, магия подкрепленная воображением, власть над собой и другими, высокое положение очень активно питают гордыню, себялюбие, заносчивость, которые сполна изливаются и в реальном мире. Также, тяжело возвращаться к серым будням, после игровой эйфории.
Назвать эти явления можно полным вхождением в игру, слиянием с нею. И, отождествлением себя со своим персонажем.
Об этом сегодня уже предупреждает и Сергей Иванович. Я же, по малолетству, тогда еще не могла дать четкую формулировку подобной двойственности отношения к Ролевой игре,
однако, пыталась воплотить в слова проблему разделения сказки и быта:

Цитата:
«Сир Эдмунд, Вы теперь у трона,
Как жить нам объясните наконец;
Позор принять картонную корону
Но честь носить ее, как золотой венец…»
--из непоказанного Магистру 2000г.

В той или иной мере, через это прошел каждый игрок прежней Нарнии из тех, кого я знала.

Тем страшнее стала для Всеволожцев новость о прекращении занятий. Помню, что это случилось очень резко: мы приехали в Санкт-Петербург, на организационную встречу с нарнийцами, где руководитель вдруг сообщил, что кружок во Всеволожске закрывается.
Сергей Иванович велел тогда мне подрастать быстрее и приезжать на встречи в Невскую Дубровку. Вырасти я, тем не менее, не успела: учитель уехал покорять Москву, серии игры остановились на очень долгий срок.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 174 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Нарния глазами ребенка.| Осколок

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)