При підготовці до виробничої практики з педіатрії

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені М.І. ПИРОГОВА

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри педіатрії№2

Завідувач кафедри

проф. Дудник В.М.

__________________ “_29_” ___08___ 2014 р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ З ПЕДІАТРІЇ

Навчальна дисципліна	Педіатрія
Модуль	Виробнича практика
Змістовий модуль №3	Практика з педіатрії
Тема заняття №3	Участь у проведенні вакцинації дітей в умовах поліклініки. Показання і протипоказання до вакцинації. Участь у наданні невідкладної допомоги дітям з поствакцинальними ускладненнями.
Курс
Факультет	медичний

Вінниця 2014

1. Актуальність теми:

Імунопрофілактика та імунотерапія знаходять широке застосування в різних сферах медицини, в першу чергу в профілактиці та лікуванні інфекційних хвороб, алергій, імунопатологічних станів, в онкології, трансплантології, при первинних та вторинних імунодефіцитах. Іноді це єдиний або основний спосіб серед інших медичних впливів для попередження і лікування хвороб. Для цього використовують існуючі та розробляють нові, сучасні препарати, які об’єднано в групу - імунобіологічних. Одними з них є вакцини та анатоксини, застосування яких направлене на створення штучного активного імунітету.

2. Конкретні цілі:

1. Вивчити основні групи вакцин, способи їх отримання, приклади та практичне застосування.

2. Знати календар профілактичних щеплень в Україні.

3. Знати порядок проведення щеплень із порушенням календаря.

4. Визначати показання та протипоказання до проведення вакцинації у дітей.

5. Приймати участь у проведенні вакцинації дітей в умовах поліклініки.

6. Діагностувати післявакцинальні реакції та ускладнення.

7. Надавати невідкладну допомогу дітям з поствакцинальними ускладненнями.

1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)

Дисципліна	Знати	Вміти
Мікробіологія	Мікробіологічні, вірусологічні, серологічні, біологічні, мікроскопічні, імунологічні методи дослідження, що застосовуються при діагностиці інфекційних хвороб	Проводити забір матеріалу для дослідження, інтерпретувати результати отриманих даних
Нормальна та патологічна анатомія, гістологія.	Топографію, структуру та гістологію різних органів і систем, що вражаються при інфекційних хворобах.	Визначити положення та основні анатомічні характеристики уражених органів
Нормальна та патологічна фізіологія	Функції органів і систем, характер їх порушення при розвитку інфекційного процесу. Параметри фізіологічної норми органів і систем людини; показники лабораторного обстеження в нормі	Оцінити дані лабораторного обстеження.
Пропедевтика внутрішніх хвороб	Основні етапи та методи клінічного обстеження хворого.	Зібрати анамнез, провести клінічне обстеження хворого по органам і системам, виявити клінічні ознаки патології. Аналізувати отримані дані.
Епідеміологія	Епідемічний процес (джерело, механізм зараження, шляхи та фактори передачі). Інфекційний процес.	Зібрати епідеміологічний анамнез, провести протиепідемічні та профілактичні заходи в осередку інфекції
Імунологія та алергологія	Основні поняття предмету, роль системи імунітету в інфекційному процесі, вплив на термін елімінації збудника з організму людини. Імунологічні аспекти ускладнень.	Оцінити дані імунологічних досліджень.
Дерматологія	Характеристику різних видів екзантеми та енантеми	Оцінити характер висипань
Отоларингологія	Методику обстеження ротоглотки. Правила захисту при огляді інфекційного хворого.	Провести огляд ротоглотки, діагностувати можливі патологічні зміни.
Стоматологія	Анатомічну будову ротової порожнини. Топографію слинних залоз.	Діагностувати ураження слизової оболонки та слинних залоз.
Неврологія	Клінічні та лабораторно-інструментальні ознаки менінгіту, енцефаліту, токсичної енцефалопатії, гангліоніту, трігемініту.	Провести клінічне обстеження хворого з ураженням ЦНС. Здійснювати люмбальну пункцію.
Хірургія	Клініко-лабораторні ознаки гострих хірургічних захворювань	Провести диференційну діагностику інфекційних хвороб із гострою хірургічною патологією. Діагностувати гостру хірургічну патологію.
Інфекційні хвороби.	Особливості інфекційних хвороб. Принципи діагностики, лікування, профілактики інфекційних хвороб.	Проводити диференціальну діагностику інфекційних хвороб.

1. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

Термін

Визначення

Живі вакцини     Вбиті вакцини   Анатоксини

Живі атенуювані (ослаблені) штами бактерій або вірусів, із зниженою патогенністю (вірулентністю), але вираженою імуногенністю, тобто здатністю індукувати поствакцинальний імунітет різної направленості, ступені напруги та тривалості. Штами бактерій або вірусів, інактивовані або нагріванням, або застосуванням хімічних речовин та ін. Аналог інактивованої вакцини, де в якості імунізую чого антигену взяті екзотоксини токсиноутворюючих бактерій.

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Поняття про вакцинопрофілактику та вакцинотерапію інфекційних хвороб.

2. Характеристика вакцинних препаратів

а) живі вакцини, різновиди, способи отримання, приклади;

б) убиті вакцини, різновиди, способи отримання, приклади;

в) хімічні вакцини, способи отримання, приклади. Сучасні хімічні вакцини, особливості їх отримання;

г) анатоксини, отримання, приклади.

3. Календар профілактичних щеплень в Україні (Наказ МОЗ України №48 від 03.02.2006р.):

a) Щеплення за віком.

b) Щеплення за станом здоров’я.

c) Щеплення, які проводяться на ендемічних та ензоотичних територіях та за епідемічними показами.

d) Рекомендовані щеплення.

4. Показання і протипоказання до вакцинації.

5. Поняття про поствакцинальні реакції та ускладення.

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

1. Проведення обстеження дітей в умовах поліклініки.

2.Знання термінів проведення профілактичних щеплень.

3. Участь у проведенні вакцинації дітей в умовах поліклініки.

4. Визначення показань та протипоказів до вакцинації.

5. Участь у наданні невідкладної допомоги дітям з поствакцинальними ускладненнями.

1. Організація змісту навчального матеріалу:

До Календаря профілактичних щеплень в Україні (далі — Календар) включено чотири розділи: щеплення за віком, щеплення за станом здоров’я, щеплення, які проводяться на ендемічних та ензоотичних територіях та за епідемічними показами, рекомендовані щеплення.

Дата добавления: 2015-07-25