|
Читайте также: |
Оценка работы может выглядеть так:
| 1) Е. Линд в своём тексте приводит в аргумент очень правильную фразу: «Каким будет взгляд ребёнка на историю, таким будет наш завтрашний день». | Нет вступления, подхода к теме. Если это авторская позиция, то как сформулирована проблема? В качестве аргумента, грамматическая ошибка |
| 2) Я считаю что именно эта фраза и является главной идеей и темой этого текста, так как именно в ней кроется вся таинственность и проблемматика. | Пропущена запятая в СПП. Тема и идея - разные понятия, фактическая ошибка. |
| 3) Автор хочет намекнуть нам о том что всё зависит от нас- молодого поколения | Речевая ошибка, орфографическая ошибка. Пропущена запятая в СПП. |
| 4) Как мы будем помнить о наших дедах и прадедах, так будут помнить и наши дети о нас. | |
| 5) Также автор стремится подтолкнуть нас к тому, чтобы стали создавать какие-нибудь движения или социальные программы, связанные с этой темой | Этого в тексте нет (фактическая ошибка), грамматическая ошибка - предложение не согласовано. С какой темой? Нарушение логики работы |
| 6) Ярким фактом может послужить то, что многие современные авторы посвещают свои произведения именно о связи между молодым поколением и героями Великой Отечественной войны | Фактом чего? Грамматика. Орфографическая ошибка. Не о связи, а проблеме взаимоотношений, грамматическая ошибка |
| 7) Но к сожалению, есть и не очень благоприятные факты, говорящие о том что молодое поколение не стремится сохранить память о войне | Нет указания на конкретное произведение. Пропущена запятая. Неверное сочетание слов, речевая ошибка |
| 8) Ярким примером может послужить то что Украине был снесён памятник героям Великой Отечественной войны, а всё ради расширения местного кафе | Неверное сочетание слов, речевая ошибка |
| 9) Я полностью согласен с наставлениями автора. | В тексте нет наставлений. |
| 10) Потому что кто, если не мы?! | Заключение пафосное, но не отвечает теме текста |
| Критерий оценивания | Баллы |
| Содержание | |
| К1.Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста | |
| К2. Нет комментария к проблеме исходного текста/ прокомментирована другая проблема | |
| К3.Позиция автора исходного текста не сформулирована | |
| К4.Аргументация собственной позиции выражена формально (Я согласен/не согласен с автором) | |
| К5.В работе есть нарушения абзацного членения текста, логические несоответствия | |
| К6.В работе прослеживается однообразие грамматического строя речи, бедность словаря | |
| К7. Допущено не более 2 ошибок | |
| К8. Допущены 3 пунктуационные ошибки | |
| К9. Допущено более 2 грамматических ошибок | |
| К10. Допущены 2-3 речевые ошибки | |
| К11. Этические ошибки отсутствуют | |
| К12. Допущены фактические ошибки | |
| Итого: Максимальное количество баллов: 23 |
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Девятый ключ | | | Пояснювальна записка |