Читайте также:
|
В последнее десятилетие, в связи с ростом числа и масштабов различных чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, большое значение стало предаваться разработке теории и практики нового направления медицинской науке — медицине экстремальных ситуаций. Вместе с тем вне поля зрения отечественных ученых и специалистов сказались проблемы организации медицинского обеспечения населения в военное время. В данном случае речь идёт не столько о непосредственном применении оружия массового поражения, сколько о разрушении промышленных объектов повышенной опасности. Войны в Персидском заливе, на Балканах, расширение зоны НАТО на восток, наглядно показывают, насколько реальна опасность применения даже в ходе локальных вооруженных конфликтов, всех видов современного оружия, потенциально не исключая оружие массового поражения.
Актуальность проблемы терроризма лишь подчёркивает возможность несанкционированного применения средств массового поражения с террористической целью (химические атаки в метро (Япония, 1994-95), рассылка писем со спорами сибирской язвы (США, 2001), ликвидация «домашней» лаборатории по производству рицина (Великобритания, 2004).
Изучение данной темы способствует систематизации знаний по организации оказания медицинской помощи и защите населения в очагах радиационного, химического и биологического поражения, а так же воздействие современных средств вооружения и необходимо для воспитания всесторонне образованного и тактически грамотного врача.
Цель занятия – закрепление знаний студентов об основных поражающих факторах ядерного, химического и биологического оружия и особенностях медико-тактической характеристики в очагах применения ОМП.
Задачи занятия:
1. Ознакомить обучаемых с понятием «оружие массового поражения».
2. Способствовать уяснению студентами основных поражающих факторов ядерного, химического и биологического оружия.
3. Освоить методику оценки медико–тактической характеристики очагов ХП, РП, БП.
4. Довести до обучаемых основные характеристики современных средств вооружения и последствий их применения.
5. Сформировать у обучаемых понятие необходимости усвоения дисциплины путём определения актуальности изучаемых вопросов учебной программы.
Требования к исходному уровню знаний. Для полного освоения темы необходимо повторить вопросы:
1. Медико-тактическая характеристика очага химического поражения.
2. Медико-тактическая характеристика очага радиоактивного поражения.
Контрольные вопросы из смежных дисциплин
Медицинская и биологическая физика
1. Понятие о радиоактивности.
Социология
1. Социальные катастрофы. Терроризм.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Учебные и воспитательные цели. | | | После разбора преподаватель предлагает решение профильной ситуационной задачи с отработкой алгоритма оценки медико-тактической обстановки. |