Учить грамматику можно по-разному. Мы готовимся говорить и писать, а потому и двигаться все время будем от смысла к форме. Давайте посмотрим, как это можно делать.
Например, мне хочется описать эмоциональное состояние человека. По-русски мы для этого используем глагол: «Он сердится», «Она боится», «Я расстроилась». Но у англичан для описания этих состояний нет глаголов, а есть прилагательные: angry (сердитый), afraid (боящийся), upset (расстроенный). Чтобы сказать, что человек находится в этом состоянии, потребуется глагол-связка «».
I’m afraid. (Я боюсь) He was angry. She’ll be upset.
А если нам надо показать, что состояние человека изменилось, нам нужен другой глагол-связка, например «».
She got scared. (Она испугалась) He got angry. We got upset.
Вот мы с вами и начали знакомиться со структурой английского предложения. Структура предложения – это ò
| СЛОВА ОПРЕДЕЛЕННЫХ КЛАССОВ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ ФОРМЕ, расположенные В ОПРЕДЕЛЕННОМ ПОРЯДКЕ, которые, вступая в ОПРЕДЕЛЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, создают ОПРЕДЕЛЕННЫЙ СМЫСЛ. |
Почему надо знать закономерности построения английского предложения? Если мы меняем КЛАСС или форму СЛОВ, или ПОРЯДОК СЛОВ, то меняются и отношения между ними, а, значит, и СМЫСЛ предложения в целом.
1. A Stop looking at me! (Перестань смотреть на меня!)
B Stop to look at me! (Брось всё и смотри на меня!)
2. A Pocket money (карманные деньги)
B Pocket the money. (Спрячь деньги в карман/ Прикармань)
3. A There’s somebody in the next room.
B There’s some body in the next room.
(В соседней комнате труп.)
В разговоре у предложения должен быть смысл, соотнесенный с ситуацией общения, поэтому, если мы хотим научиться употреблять грамматику в речи, будем строить предложения, выражая идеи, на которые может откликнуться собеседник. Например, если мы хотим потренировать употребление Present Perfect, скажем с сожалением: Our childhood has gone. Будем избегать предложений со многими неизвестными: He was angry that day. (Кто?! Когда?) Заинтересует ли такое высказывание других студентов группы? Что они смогут ответить? Но если вы скажете My mum is often angry with me, на это легко ответить, так как вы делитесь мыслями и чувствами. So is mine. или Dad is never angry, he’s very patient. Это коммуникация!
Мы с вами должны научиться обмениваться на занятиях по грамматике мыслями. И конечно, правильно оформлять их при помощи английских слов и структур. Начнем?
| В английском утвердительном предложении сказуемое, как правило, следует за подлежащим. Subject Predicate N V Time flies. N v A Cars are expensive. N v N Any teen is a personality. |
| Охарактеризовать человека, животное, вещь можно при помощи утвердительного предложения, построенного по модели N v A Our life is short. |
| Перед прилагательным может появиться наречие N v adv A Life is very hard. |
1. Characterize these things.
Model: Foxes are cunning (quick and charming).
1. Chairs in our classroom __. 2. Food at our refectory __. 3. The streets in our city __. 4. Trees in autumn __. 5. All the students in this group __. 6. The furniture in my room __. 7. The flowers in our garden __. 8. Most of my friends __. 9. My parents __. 10. My mother’s clothes __. 11. Teachers at school __. 12. Men in films __. 13. Rivers in summer __. 14. The air in the classroom __. 15. Mothers in the evening __. 16. Taxi-drivers in the morning __. 17. The police on holidays __. 18. Everything in our childhood __. 19. Cats at night __. 20. Some students __.
| Мы относим предмет, существо, человека, к определенному классу при помощи моделей N v N Kiwi is a fruit. – No, kiwi is a bird. – Silly you, kiwi is both a fruit and a bird. N v A N Waltz is an old slow dance. |
2. Add the necessary sentence parts according to the models
a) NvN, b) NvAN
Model a) An elephant is an animal.
Model b) An elephant is a big animal.
1. A sparrow ____. 2. “Pride and Prejudice” ____. 3. An armchair ____. 4. A mile ____. 5. A kangaroo ____. 6. My sister ____. 7. The Nile ____. 8. Canada and the USA ____. 9. Dickens ____. 10. Jeans ____. 11. The English Queen ____. 12. The American President ____.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Качественные реакции на анионы | | | Add the necessary words according to the model |