Общественные зданий для образования, воспитания и подготовки кадров. Детские дошкольные учреждения. Общеобразовательные специализированные школы.

Типология общественных зданий и сооружений.

Обществ здания и сооружения предназначены для размещения в них учреждений управления, культуры, науки, коммунального, торгового, бытового и транспортного обслуживания, а также здравоохранения и связи характеризуется временным пребыванием в них людей в связи с осущ разл функ процессов. Классифицируют по:

1 функ признакам (группа, тип, подтип, вид)

2 категория значимости в структуре общ и населения

3 капитальность

4 универсальность

Классификация общественных зданий и сооружений.

Классифицируют по:

1 функ признакам (группа →тип → подтип → вид)

2 категория значимости (ранжирование): т.е. какое место занимает общ здание и находящееся в нем общ учреждение в структуре населения.

3 капитальность (подразделяют на 9 групп.)

4 универсальность (4 вида: дома однофукн назначения, многопланового использования, универс здания, блокированные здания)

Объемно-планировочные решения общественных зданий. Общие планировочные элементы общественных зданий.

Объемно-планировочные решения общественных зданий. Опред многими факторами: функ назначением, вместительностью, градостроит значением в системе застройки, природно-климат и нац-бытовыми особенностями.

Объемно-планировочная орг-ция сводится к нескольким схемам:

1) по компоновке помещений в здании – ячейковая, зальная, смешанная.

ячейковая: применяется в тех случаях, когда осн функ процесс происходит в небольших примерно одинаковых помещениях. (коридорная, бескоридорная).

зальная: применяется, когда осн функ процесс происходит в одном большом пространстве, вмещающем большое кол-во людей.

Смешанная: представляет комплекс, в кот центр часть проектируется по принципу зальных помещений, все остальные помещения по ячейковому принципу(клубы, ДК)

2)по компоновке зданий на генплане – центрически компактная, линейная, блочная, павильонная.

Центрически компактная: характерна для цирков, крытых рынков.

Линейная: присуща зданиям с коридорной и анфиладной планировкой.

Блочная: применяется при строительстве дет садов, поликлиник, больниц.

Павильонная: группы функ близких помещений размещаются в отдельных объемах – павильонах, связанных в единую композицию.

3)по построению плана – симметричная, асимметричная, живописная.

Симметричная: помещения расположены симметрично относительно оси здания.

Асимметричная: осн ядро композиции располагается внецентренно, а остальные группируются вокруг него.

Живописная: объем здания свободно компонируется, часто соподчиняясь рельефу местности.

Общие планировочные элементы общественных зданий. Осн особенностью обществ зданий явл массовое пребывание в них людей. По функ назначению помещения подразделяют на:

1Основные. Предназначены для осущ процессов, опред осн назначение обществ зданий (конторские помещения админ зданий, палаты и кабинеты мед учреждений).

2Вспомогательные. Д ля обеспечения выполнения осн процессов, проходящих в обществ зданиях, но не опред их назначения (фое, кулуары театров).

3Коммуникационные: подразделяют на:

- горизонтальные (коридоры, галереи, переходы), связывающие помещения на одном этаже.

- вертикальные (лестницы, пандусы, лифты)

4Технические: предназначены для размещения технического оборудования и устройств. Их располагают в подвалах, в специально отведенных технических этажах, иногда в отдельных зданиях (котельные).

Правила подсчета основных объемно-планировочных параметров общественных зданий.

Общая площадь обществ здания опред как сумма площадей всех этажей.

Полезная площадь обществ здания опред как сумма площадей всех размещаемых в нем помещений, а также балконов, антресолей, фойе, за искл лестниц, лифтов.

Расчетная площадь обществ зданий опред как сумма площадей всех размещенных в нем помещений, за искл коридоров, тамбуров, переходов.

Строит объем здания опред как сумма строит объема выше отметки +0,00 (наземная часть) и ниже этой отметки (подземная часть).

Площадь застройки здания опред как площадь горизонтального сечения по внеш обводу здания на уровне цоколя, вкл выступающие части.

Торговая площадь магазина опред как сумма площадей торговых залов, помещений приема и выдачи заказов, зала кафетерия, площадей для доп услуг покупателей.

Сравнительная оценка объемно-планировочных решений общественных зданий.

К₁ характеризует отношение расчетной S здания к общей S:

K₁=S_расч/S_общ

К₂ характеризует отношение строит объема к общей S здания:

K₂=V_зд/S_общ

К₃ характеризует компактность обществ здания и опред отношением S и наруж ограждающих конструкций к полезной S здания:

K₃=S_огр/S_полезн

К₄ характеризует отношение периметра наруж стен к S застройки здания:

K₄=P_н.с./S_застр

К₅ характеризует отношение конструктивной S и к S застройки здания

K₅=S_констр/S_застр

Общественные зданий для образования, воспитания и подготовки кадров. Детские дошкольные учреждения. Общеобразовательные специализированные школы.

К группе обществ зданий для образования, воспитания и подготовки кадров относят:

1)детские дошкольные учреждения общего типа для детей с норм физ и умственным развитием.

2)общеобразоват и специализ школыы и школы-интернаты.

3)колледжи и лицеи и нач проф образованием.

4)средние проф учебные заведения.

5)высшие учебные заведения.

6)учеб заведения для подготовки и повышения квал-ции.

7)внешкольные учреждения.

Дошкольные: здания дет садов и яслей располагаются на обособленных участках территории жилой застройки. Объемно-планир компоновка подразделяется на 3 типа:

1) Линейная компоновка имеет самые короткие связи между группами помещений, способствует уменьшению площади застройки, Ее применение наиболее целесообразно в северных районах.

2) Блочная компоновка позволяет изолировать отдельные детские группы, использовать сложности участка и рельефа местности.

3) Павильонная компоновка применяется в районах с жарким климатом, где особенно важна макс изоляция групп между собой и хоз помещений от детских групп, в условиях сейсмичности.

Школы: школьные здания размещают на хорошо инсолируемых и проветриваемых участках. Школьный участок желательно располагать смежно с озелененными территориями. Шк территории делятся на 3 типа:

1) Линейная композиция довольно компактна, проста в конструктивном решении, целесообразна при сравнительно небольшой вместительности школ.

2) Периметральная композиция характеризуется размещением групп помещений вокруг открытого двора, кот предназначен для отдыха во время перемен.

3) Блочная композиция наиболее гибка, она может быть представлена во многих вариантах. При этой композиции здание школы делится на функ блоки, соединенные между собой переходами или примыкающих друг к другу блоков без переходов.

Дата добавления: 2015-07-16