Читайте также:
|
Собака______________, стул______________, гриб_______________, Костя___________.
в) изменение сущ. с помощью суффикса –ищ (куст - кустище):
Рука______________, медведь_____________, нос___________, слон________________.
г) образование относительных прилагательных («Скажи какой?, какая?»):
Шарик из ваты_______________________________________________________________
Сумка из кожи________________________________________________________________
Игрушка из дерева____________________________________________________________
Шуба из меха_________________________________________________________________
Стакан из стекла______________________________________________________________
Варенье из яблок_____________________________________________________________
д) образование притяж. прил. («Скажи чей?, чья?, чьё?, чьи?»):
Дом бабушки_________________________________________________________________
Шапка папы__________________________________________________________________
Зубы волка___________________________________________________________________
Платок тёти__________________________________________________________________
Хвост козы___________________________________________________________________
Уши зайца____________________________________________________________________
е) назвать антонимы («Скажи наоборот»):
новый____________________, белый__________________, длинный__________________,
толстый__________________, горячий_________________, широкий__________________,
тяжёлый _________________, молодой_________________.
17. Лексико-грамматические конструкции:
а) предложно-падежные конструкции (Посмотри, где сидит собака? (на столе). Вот она
спрыгнула…..)
Куда? Откуда? Где собака?
На____________ со/с______________ под__________________
Под___________ из-за_____________ над__________________
К_____________ в____________________
в_____________
За_____________
б) множественное число сущ. («Один-много»):
шарф_____________, дом_______________, мяч____________, стул_______________,
Окно______________, ухо_______________.
в) воспроизведение слоговой структуры слова («Повтори»):
пуговица_________________, лекарство_______________, сковорода______________,
Милиционер______________, аквариум____________________.
г) воспроизведение предложений:
Ребята слепили снеговика_____________________________________________________
Волосы подстригают в парикмахерской________________________________________
_____________________________________________________________________________
Водопровод чинит водопроводчик______________________________________________
_____________________________________________________________________________
д) повторение слогов:
па-ба___________, ба-па___________, да-та_____________, ка-га___________________,
ка-тя___________, га-да___________, та-да-та___________, пя-бя-пя_______________,
са-за-са_____________, са-ша-за________________, за-жа-ца_______________________,
Би-ма-бо_____________, ди-ли-ло__________________.
е) дифференциация смешиваемых звуков:
мишка – миска_________________________, уточка – удочка______________________,
малина – Марина_______________________, трава – дрова________________________,
тепло – темно___________________________.
18. Обследование письма:
- списывание с печатного текста__________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- списывание с письменного текста ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- письмо под диктовку
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Анализ ошибок (нужное подчеркнуть):
пропуски букв, пропуски слогов, перестановка, замены букв, искажение слов, грамматические ошибки, оформление.
20. Обследование чтения (нужное подчеркнуть):
а) техника чтения (не читает, побуквенное, послоговое, медленное, быстрое, плавное, с перестановкой букв, слогов, выразительное, ошибки ударения)______________________
_______________________________________________________________________________
б) понимание прочитанного (пересказ с помощью, полный пересказ, краткий пересказ, последовательный/ не последовательный, логичный)__________________________________
_______________________________________________________________________________
в) ответы на вопросы (отвечает, не отвечает)_______________________________________
_______________________________________________________________________________
21. Заключение логопеда:_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_______________________________ Подпись___________________________
Протокол обследования произношения
Фамилия, имя ________________________________ «__»_______201_г.
| Исследуемый звук | Картинка | Называние картинки | Отраженное повторение | Произношение звука | Характер нарушения звука | Примечание | ||||
| Изолированно | В слогах | Отсутствие | Искажение | Замена | Смешение | |||||
| Ы | Дым Мышь Грибы | |||||||||
| А | Аист Мак Игла | |||||||||
| У | Утка Муха | |||||||||
| О | Осы Кот Окно | |||||||||
| И | Ива Слива Петухи | |||||||||
| С | Усы Собака Нос | |||||||||
| С’ | Сеть Письмо Гусь | |||||||||
| З | Замок Коза Звезда | |||||||||
| З’ | Зебра Газета | |||||||||
| Ц | Цветы Яйцо Огурец | |||||||||
| Ш | Шапка Машина Душ | |||||||||
| Ж | Жук Ножи Ножницы | |||||||||
| Ч | Чайник Очки Ключ | |||||||||
| Щ | Щётка Овощи Плащ | |||||||||
| Л | Лук Пила Дятел | |||||||||
| Л’ | Лимон Телефон Ель | |||||||||
| Р | Рыба Корова Топор | |||||||||
| Р’ | Ремень Верёвка дверь | |||||||||
| Б | Бочка Барабан | |||||||||
| Б’ | Белка | |||||||||
| В | Вата Савок Гвозди | |||||||||
| В’ | Свинья Венок | |||||||||
| Ф | Фартук Шкаф Кофта | |||||||||
| Ф’ | Филин Конфеты | |||||||||
| Т | Кот Тапочки Коты | |||||||||
| Т’ | Телевизор Листья Утюг | |||||||||
| Ай, Ей | Трамвай Чайник Воробей | |||||||||
| Йотация | Яблоко Юбка Майка | |||||||||
| Ья, ье | Платье Свинья Ружьё | |||||||||
| П | Сноп Платок Лампа | |||||||||
| П’ | Петух Цепь | |||||||||
| Д | дом Радуга Удочка | |||||||||
| Г | Губы Игла | |||||||||
| Г’ | Гиря Бегемот Сапоги | |||||||||
| К | Кот Банка паук | |||||||||
| К’ | Кит Утки | |||||||||
| Х | Халат Ухо Петух | |||||||||
| Х’ | Мухи Орехи Духи | |||||||||
| М | Мыло Комар Сом | |||||||||
| н | Носки Окно Слон | |||||||||
| н’ | Книга Нитки Пень |
заключение __________________________________________________________ ______________________________________________________________________
Логопед ______________________
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Связная речь | | | Грудное вскармливание до _____________________________________________ |