Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

тепло – темно___.

Читайте также:
  1. A. Снижение теплоотдачи
  2. B. розчини, які не підлягають тепловій стерилізації
  3. III – 2. Расчёт теплового баланса, определение КПД и расхода топлива
  4. III – 3. Расчёт теплообмена в топке
  5. III. Теплоноситель
  6. А. РАСЧЕТ ГРАФИКОВ ПОДАЧИ ТЕПЛОТЫ В СИСТЕМЫ ОТОПЛЕНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПОГОДНЫХ УСЛОВИЙ
  7. Арматура, теплосеть.

Собака______________, стул______________, гриб_______________, Костя___________.

в) изменение сущ. с помощью суффикса –ищ (куст - кустище):

Рука______________, медведь_____________, нос___________, слон________________.

г) образование относительных прилагательных («Скажи какой?, какая?»):

Шарик из ваты_______________________________________________________________

Сумка из кожи________________________________________________________________

Игрушка из дерева____________________________________________________________

Шуба из меха_________________________________________________________________

Стакан из стекла______________________________________________________________

Варенье из яблок_____________________________________________________________

д) образование притяж. прил. («Скажи чей?, чья?, чьё?, чьи?»):

Дом бабушки_________________________________________________________________

Шапка папы__________________________________________________________________

Зубы волка___________________________________________________________________

Платок тёти__________________________________________________________________

Хвост козы___________________________________________________________________

Уши зайца____________________________________________________________________

е) назвать антонимы («Скажи наоборот»):

новый____________________, белый__________________, длинный__________________,

толстый__________________, горячий_________________, широкий__________________,

тяжёлый _________________, молодой_________________.

17. Лексико-грамматические конструкции:

а) предложно-падежные конструкции (Посмотри, где сидит собака? (на столе). Вот она

спрыгнула…..)

Куда? Откуда? Где собака?

На____________ со/с______________ под__________________

Под___________ из-за_____________ над__________________

К_____________ в____________________

в_____________

За_____________

б) множественное число сущ. («Один-много»):

шарф_____________, дом_______________, мяч____________, стул_______________,

Окно______________, ухо_______________.

в) воспроизведение слоговой структуры слова («Повтори»):

пуговица_________________, лекарство_______________, сковорода______________,

Милиционер______________, аквариум____________________.

г) воспроизведение предложений:

Ребята слепили снеговика_____________________________________________________

Волосы подстригают в парикмахерской________________________________________

_____________________________________________________________________________

Водопровод чинит водопроводчик______________________________________________

_____________________________________________________________________________

д) повторение слогов:

па-ба___________, ба-па___________, да-та_____________, ка-га___________________,

ка-тя___________, га-да___________, та-да-та___________, пя-бя-пя_______________,

са-за-са_____________, са-ша-за________________, за-жа-ца_______________________,

Би-ма-бо_____________, ди-ли-ло__________________.

е) дифференциация смешиваемых звуков:

мишка – миска_________________________, уточка – удочка______________________,

малина – Марина_______________________, трава – дрова________________________,

тепло – темно___________________________.

18. Обследование письма:

- списывание с печатного текста__________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- списывание с письменного текста ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- письмо под диктовку

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19. Анализ ошибок (нужное подчеркнуть):

пропуски букв, пропуски слогов, перестановка, замены букв, искажение слов, грамматические ошибки, оформление.

20. Обследование чтения (нужное подчеркнуть):

а) техника чтения (не читает, побуквенное, послоговое, медленное, быстрое, плавное, с перестановкой букв, слогов, выразительное, ошибки ударения)______________________

_______________________________________________________________________________

б) понимание прочитанного (пересказ с помощью, полный пересказ, краткий пересказ, последовательный/ не последовательный, логичный)__________________________________

_______________________________________________________________________________

в) ответы на вопросы (отвечает, не отвечает)_______________________________________

_______________________________________________________________________________

21. Заключение логопеда:_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Дата_______________________________ Подпись___________________________

 

Протокол обследования произношения

Фамилия, имя ________________________________ «__»_______201_г.

 

Исследуемый звук Картинка Называние картинки Отраженное повторение     Произношение звука Характер нарушения звука Примечание  
Изолированно В слогах     Отсутствие Искажение Замена Смешение
Ы Дым Мышь Грибы                  
А Аист Мак Игла                  
У Утка Муха                  
О Осы Кот Окно                  
И Ива Слива Петухи                  
С Усы Собака Нос                  
С’ Сеть Письмо Гусь                  
З Замок Коза Звезда                  
З’ Зебра Газета                  
Ц Цветы Яйцо Огурец                  
Ш Шапка Машина Душ                  
Ж Жук Ножи Ножницы                  
Ч Чайник Очки Ключ                  
Щ Щётка Овощи Плащ                  
Л Лук Пила Дятел                  
Л’ Лимон Телефон Ель                  
Р Рыба Корова Топор                  
Р’ Ремень Верёвка дверь                  
Б   Бочка Барабан                  
Б’ Белка                  
В Вата Савок Гвозди                  
В’ Свинья Венок                  
Ф Фартук Шкаф Кофта                  
Ф’ Филин Конфеты                  
Т Кот Тапочки Коты                  
Т’ Телевизор Листья Утюг                  
Ай, Ей Трамвай Чайник Воробей                  
Йотация Яблоко Юбка Майка                  
Ья, ье Платье Свинья Ружьё                  
П   Сноп Платок Лампа                  
П’ Петух Цепь                  
Д дом Радуга Удочка                  
Г Губы Игла                  
Г’ Гиря Бегемот Сапоги                  
К Кот Банка паук                  
К’ Кит Утки                  
Х Халат Ухо Петух                  
Х’ Мухи Орехи Духи                  
М Мыло Комар Сом                  
н Носки Окно Слон                  
н’ Книга Нитки Пень                  

заключение __________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Логопед ______________________

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Связная речь| Грудное вскармливание до _____________________________________________

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)