Атрибутивный словарь

	Первичная диагностика	Промежуточная диагностика	Итоговая диагностика
4 – 5,5 лет Ответить на вопросы с опорой на картинку (соотнести по форме) руль какой? (круглый)
Окно какое? (квадратное)
Флажок какой? (треугольный)
Слива какая? (овальная)
Одеяло какое? (прямоугольное)
5,5 – 7 лет Подобрать антонимы к следующим словам: холодный, ловкий, ленивый, толстый, твердый, тупой, сухой, черный, кислый, высокий. Инструкция: проводится в форме игры «Скажи наоборот». Ребенку предлагается поиграть в слова и подобрать к названному слову, противоположное по значению.

Состояние словоизменения

Тесты	Первичная диагностика	Промежуточная диагностика	Итоговая диагностика
4 – 5,5 лет 1. Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа (образовать по аналогии): стол – столы,
рот
кукла
рука
окно
кот
лев
река
2.Употребление существительных в косвенных падежах:
Что есть у мальчика? (мяч)
Чего нет у мальчика? (мяча)
Кому мальчик дает мяч? (девочке)
Что ты видишь на картинке? (машину)
Чем рисует девочка? (карандашом)
О ком думает кошка? (о мышке)
3. Употребление предложно-падежных конструкций (ответить на вопросы по предъявляемым действиям с предметом) Куда я положила игрушку? (на стол)
Куда спрятала? (за спину)
А теперь куда? (под стол)
Куда положила? (в коробку)
Откуда достала? (из коробки)
5,5 – 7 лет 1. Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа (образовать по аналогии): ухо, кольцо, глаз, лист, стул, пень, воробей, книга, дерево. 2. Образование существительных множественного числа в родительном падеже (ответить на вопрос «Много чего?» по картинкам): шаров, ключей, берез, ложек, окон, карандашей, листьев, книг, ведер. 3. Употребление предложно-падежных конструкций (ответить на вопросы по предъявляемым действиям с предметом)

Дата добавления: 2015-07-16