БЛОК 2.

Выберите все правильные ответы:

21. Определите функции сознания:

А. Познание

Б. Рефлексия

В. Восприятие

Г. Самооценка

Д. Переживание

Е. Самоконтроль

22. Какие черты характера определяются отношением к другим людям:

А. Лживость

Б. Тактичность

В. Инициативность

Г. Общительность

Д. Ответственность

23. Из приведенного списка выделите вербальные средства коммуникации:

А. Визуальные сигналы

Б. Активное слушание

В. Смысловое информирование

Г. Ольфакторные сигналы

Д. Паралингвистические сигналы

Е. Предикативное информирование

24. Выделите характеристики процесса лидерства:

А. Формальное представительство

Б. Элемент микросредовых отношений

В. Имеются только моральные санкции

Г. Регулирование формальных отношений

Д. Характеризует неформальные отношения

Е. Стабилен, не зависит от отношений в группе

Определите последовательность (1 – самый первый!)

25. Определите последовательность мыслительных операций при логическом познании:

[____] – Контроль результатов мышления

[____] – Осознание проблемной ситуации

[____] – Формирование суждения (умозаключения)

[____] – Актуализация в сознании необходимой информации

26. Установите последовательность развития следующих стадий человека (из приведенных ниже)

[____] – Юношеский

[____] – Дошкольный

[____] – Младенческий

[____] – Подростковый

[____] – Ранний возраст

[____] – Младший школьный

Приведите в соответствие (впишите в [_] соответствующую букву)

27. Теоретические подходы к проблеме воли и их концепции:

Рациональный – [______] Фаталистический – [____] Экзистенциальный – [___]

А. Активность субъекта определяется как внешними, так и внутренними стимулами Б. Активность субъекта определяется исключительно внешней необходимостью В. Активность субъекта определяется исключительно внутренними стимулами

28. Приведите в соответствие виды и формы воображения:

Виды воображения Активное воссоздающее – [_____] Активное творческое – [_____] Пассивное преднамеренное – [_____] Пассивное непреднамеренное – [_____]

Формы воображения А) Мечты Б) Грезы В) Сны Г) Реконструкции

Впишите недостающие понятия:

29. Ускорение физического и психического развития ребенка называется _____________________________

Задача. Папа у мальчика Вовы (которому 2,5 года) – военный, подполковник. Он очень любит сына и желает, чтобы сын стал настоящим солдатом. Для этого папа ввел в доме «войсковую» дисциплину – подъем, еда и прогулки строго по времени, все должно быть на своих местах и одежда на сыне должна быть в полном порядке. Вове очень это понравилось и почти 3 месяца мальчик с удовольствием был солдатом. Однако в 2 года и 8 месяцев мальчик стал проявлять явное неудовольствие, отказывался делать все строго по распорядку и даже специально портил на себе одежду, чтобы она не выглядела чистой и хорошо заправленной. В дальнейшем он даже стал часто устраивать родителям истерики, чтобы они его не трогали и не заставляли вести себя «как настоящий солдат».

Вопрос 1. В чем причина произошедших всего через 3 месяца изменений в поведении Вовы?

Вопрос 2. В чем вы видите плюсы и минусы воспитательной стратегии Вовиного папы?

Вопрос 3. Что можно посоветовать родителям Вовы, чтобы поведение сына не было столь вызывающим и бунтующим?

Дата добавления: 2015-07-16