Читайте также:
|
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и практических навыков.
Текущий контроль проводится преподавателем (или мастером производственного обучения) в процессе обучения. Обучение по профессиональному модулю завершается промежуточной аттестацией в форме комплексного экзамена по профессиональному модулю, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся и объединений работодателей.
Формы и методы текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональному модулю доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения по основной профессиональной образовательной программе.
Для текущего контроля и промежуточной аттестации образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки (таблицы).
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 2.1. Формировать дела. | Знания: -видов и функций документов - классификации документов; -общих принципов формирования дел. Умения: - проверка правильности оформления документов, согласно ГОСТа; - правильность распределения исполненных документов по делам, согласно ГОСТа; - правильность расположения документов внутри дела, согласно ГОСТа; - правильность оформления обложки дела согласно ГОСТа. | Оценка устного ответа. Оценка письменного тестового задания. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). Оценка и наблюдение за выполнением практических работ. |
| ПК 2.2. Обеспечивать быстрый поиск документов по научно-справочному аппарату (картотекам) организации. | Знания: -системы научно-справочного аппарата. Умения: -правильность составления описания дела, согласно ГОСТа; - правильность составления архивной описи, согласно ГОСТа; - правильность составления каталога, согласно ГОСТа; - правильность составления архивного справочника, согласно ГОСТа. | Оценка устного ответа. Оценка письменного тестового задания. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). Оценка и наблюдение за выполнением практических работ. |
| ПК 2.3. Систематизировать и хранить документы текущего архива. | Знания: -номенклатуры дел организации; - порядка оперативного хранения документов. Умения: -правильность составления номенклатуры дел организации, согласно ГОСТа; - верность и точность проверки значимости документов, согласно ГОСТа. | Оценка устного ответа. Оценка письменного тестового задания. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). Оценка и наблюдение за выполнением практических работ. |
| ПК 2.4. Обеспечивать сохранность проходящей служебной документации. | Знания: -информационной безопасности; - порядка документирования конфиденциальных сведений; - порядка работы с конфиденциальными документами; - технологической системы обработки конфиденциальных документов. Умения: - правильность составления и оформления обязательства о неразглашении коммерческой тайны, согласно ГОСТа; - правильность составления перечня документов, относящихся к конфиденциальной информации, согласно ГОСТа; - правильность составления и оформления конфиденциальных документов, согласно ГОСТа; - верность обработки документов конфиденциального характера, согласно ГОСТа. | Оценка устного ответа. Оценка письменного тестового задания. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). Оценка и наблюдение за выполнением практических работ. |
| ПК 2.5. Готовить и передавать документы на архивное хранение. | Знания: -порядка документирования информационно-справочных материалов: - порядка подготовки и передачи дел на архивное хранение; - порядка передачи дел на архивное хранение. Умения: -верность и точностьпроведения экспертизы ценности документов, согласно ГОСТа; - правильность оформления дел, согласно ГОСТа; - правильность оформления описи дел, согласно ГОСТа; - правильность составления и оформления акта о передаче дел на архивное хранение, согласно ГОСТа. | Оценка устного ответа. Оценка письменного тестового задания. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). Оценка и наблюдение за выполнением практических работ. |
| ПК 2.6. Обеспечивать сохранность архивных документов в организации. | Знания: -единой государственной системы делопроизводства; - порядка обеспечения сохранности документов; - форм использования документов из архивного фонда организации. Умения: - правильность оформления книги учета поступления документов, согласно ГОСТа; - правильность оформления книги учета выбытия документов, согласно ГОСТа; - правильность составления и оформления акта проверки наличия и состояния сохранности документов, согласно ГОСТа. | Оценка устного ответа. Оценка письменного тестового задания. Оценка внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, реферат, презентация). Оценка и наблюдение за выполнением практических работ. Оценка результатов учебной и производственной практики. Оценка выпускной итоговой аттестации. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | -информированность об объекте деятельности и способах деятельности; -информированность об области профессиональной деятельности; - объяснение функции своей профессии; -объяснение условий труда, в которых осуществляется профессиональная деятельность; - демонстрация интереса к будущей профессии; -эффективность самостоятельной работы в рамках обучения по профессии; - аргументированное объяснение степени востребованности профессии на рынке труда; - аргументированное объяснение степени востребованности будущей профессии для собственного развития. | Внеучебная деятельность. Классный час. Анкетирование. Собеседование. Письменный опрос (эссе). Самооценка. Оценка портфолио обучающегося. |
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижения, определенных руководителем. | - оценка эффективности и качества выполнения работы (по созданию и оформлению документов); - грамотное планирование собственной деятельности по решению задания: создание и оформление документов рукописныи или электронным способом; - грамотное составление и оформление документов согласно ГОСТа; -рациональное распределение времени на все этапы работы. | УП, ПП. Оценка компетентностно-ориентированных заданий, включенных в дневник практики. Самооценка. Наблюдение за деятельностью во время учебной, производственной практики. |
| ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | - анализ рабочей ситуации в соответствии с эталоном образца; -выбор путей осуществления деятельности, исходя из методов составления и оформления документов; - осуществление текущего контроля своей деятельности по заданному алгоритму (согласно ГОСТа); -оценивание продукта своей деятельности по характеристикам (согласно ГОСТа); - осуществление самооценки деятельности и результатов (осознание и обобщение собственного уровня профессионального развития); - защита собственной профессиональной позиции. | УП, ПП. Оценка компетентностно-ориентированных заданий, включенных в дневник практики. Наблюдение за деятельностью во время учебной, производственной практики. Наблюдение за участием во внеучебной деятельности. Оценка защиты ВКР. |
| ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | - самостоятельность в нахождении источника информации по заданному вопросу, пользуясь нормативно-технической документацией, электронным или бумажным каталогом, справочно-библиографическими пособиями, поисковыми системами Интернета; - формулировка вывода об объектах, процессах, явлениях на основе сравнительного анализа информации о них по заданным критериям или на основе заданных посылок; - демонстрация полноты и системности теоретического анализа ВКР; - обоснование актуальности разработки темы ВКР; - решение профессиональной проблемы в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими профессиональную деятельность. | Наблюдение за участием во внеучебной деятельности. МДК. Оценка содержания информации: сообщения, доклада, реферата, презентации. Оценка защиты ВКР. |
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | - использование специализированных программ профессиональной деятельности (Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point); - предъявление работы, оформленной в соответствии с основными требованиями положения о ВКР; - сопровождение защиты качественной электронной презентацией, соответствующей структуре и содержанию ВКР. | ПП. Оценка продукта деятельности на основе специализированных программ. Отзыв предприятия. Оценка защиты ВКР. |
| ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | - участие в групповом обсуждении; - соблюдение нормы публичной речи и регламента; - ответы на вопросы, направленные на выяснение мнения (позиции); -создание стандартного продукта письменной коммуникации простой структуры (доклад, сообщение) согласно требованиям. | МДК. Оценка участия в деловой игре. Оценка защиты реферата. Оценка выступления с докладом, сообщением. Наблюдение за деятельностью во время групповых форм обучения. |
| ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | МДК. Оценка участия в деловой игре. Оценка защиты реферата. Оценка выступления с докладом, сообщением. Наблюдение за деятельностью во время групповых форм обучения. | Спортивные соревнования, конкурсы. Портфолио обучающегося. |
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего и итогового контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
| Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
| балл (отметка) | вербальный аналог | |
| 90 ÷ 100 | Отлично | |
| 75 ÷ 89 | Хорошо | |
| 60 ÷ 74 | Удовлетворительно | |
| менее 60 | Неудовлетворительно |
Разработчики:
ГБОУ НПО ПЛ №39 Мастер п/о Л.В.Кадушкина
ГБОУ НПО ПЛ №39 Мастер п/о Е.А.Заякина
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Информационное обеспечение обучения | | | РАСПИСАНИЕ |