Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методы развития речи

Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет | Возрастные особенности детей от 3 до 4 лет | Возрастные особенности детей от 4 до 5 лет | Возрастные особенности детей от 5 до 6 лет | Возрастные особенности детей от 6 до 7 лет | Целевые ориентиры, сформулированные в ФГОС дошкольного образования | Организация режима дня. | Организация прогулки. | Организация питания. | Организация непосредственной образовательной деятельности |


Читайте также:
  1. I. Общая характеристика возрастного развития
  2. I. Общая характеристика возрастного развития
  3. I.I.1. Долгосрочные тенденции мирового хозяйственного развития.
  4. I.I.5. Эволюция и проблемы развития мировой валютно-финансовой системы. Возникновение, становление, основные этапы и закономерности развития.
  5. I.II.1. Категория оптимальности общественного развития и формы ее реализации в современных общественных моделях.
  6. II. Аналитико-прогностические методы
  7. II. Лист сестринской оценки риска развития и стадии пролежней
Наглядные ·Непосредственное наблюдение и его разновидности (наблюдения в природе, экскурсии) ·Опосредованное наблюдение (изобразительная наглядность) Словесные · Чтение и рассказывание художественных произведений · Заучивание наизусть · Пересказ · Обобщающая беседа · Рассказывание без опоры на наглядный материал Практические · Дидактические игры · Игры-драмматизации Инсценировки · Пластические этюды Хороводные игры.
Общение взрослых и детей Культурная языковая среда Обучение родной речи в процессе НОД
Художественная литература   Изобразительное искусство, музыка, театр Занятия по другим разделам программы

Воспитание любви и интереса к художественному слову

Цель: формирование интереса и потребности в чтении (восприятии книг).

Задачи:

· Вызвать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживаний; Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса;

· Развитие литературной речи;

· Формировать и совершенствовать связную речь, поощрять словесное творчество через прототипы, данные в художественном тексте.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях.| Формы работы.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)