Системи освіти Сокирянського району у 2013/2014 н.р.

УКРАЇНА

СОКИРЯНСЬКА РАЙОННА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ

НАКАЗ

30.05.2013 р. № 175/о

Про удосконалення системи психолого-

Педагогічного діагностування дітей

З девіантною поведінкою

системи освіти Сокирянського району у 2013/2014 н.р.

На виконання наказу Департаменту освіти і науки, молоді та спорту облдержадміністрації від 23.05.2013 № 526 «Про удосконалення системи психолого-педагогічного діагностування дітей з девіантною поведінкою системи освіти Чернівецької області у 2013/2014 н.р» та з метою підвищення якості соціально-психологічних послуг в системі освіти району науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області здійснено експертизу психодіагностичного та психокорекційного інструментарію, що застосовується працівниками психологічної служби навчальних закладів інтернатного типу у роботі з дітьми, схильними до девіантної поведінки.

Встановлено, що банк психодіагностичного інструментарію працівників психологічної служби закладів інтернатного типу (набір опитувальників, тестів, анкет, за допомогою яких здійснюються дослідження соціально-психологічних характеристик соціальної групи або окремого індивіда для встановлення психологічного аналізу, висновку) з питань виявлення асоціальних проявів поведінки, схильності до правопорушень складає 55 методик. Натомість банк психокорекційного інструментарію з питань корекції асоціальних проявів поведінки складає 23 програми.

Результати статистичного аналізу показників використання експортованого психодіагностичного інструментарію у роботі з дітьми, схильними до девіантної та делінквентної поведінки дали змогу визначити методичні комплекси, які застосовуються в навчальних закладах інтернатного типу. Найповніший комплекс сформовано психологічною службою інтернатних закладів м. Чернівців, до складу якого увійшли 32 методики. Діагностичний комплекс методик КЗ «Вижницька загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів імені Назарія Яремчука» складає 20 методик, КЗ «Хотинська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №1» та КЗ «Хотинська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат №2» – 10 методик, КЗ «Карапчівська спеціальна ЗОШ-інтернат » – 6 та діагностичний комплекс працівників психологічної служби в роботі з дітьми з девіантною поведінкою Буковинського ліцею-інтернату з посиленою військово-фізичною підготовкою м.Новодністровськ складає 6 методик.

При здійсненні якісного аналізу психодіагностичного інструментарію закладів освіти обласного підпорядкування визначено домінуючу спрямованість методик у рейтинговому порядку: 28% (16 методик) методик, які спрямовані на виявлення дітей «групи ризику», схильності до неадекватної поведінки, рівня вихованості; 21 % (12 методик) – інструментарій, спрямований на виявлення схильності до фізичної агресії, непрямої агресії, дратівливості, негативізму, уразливості, підозрілості, вербальної агресії, тривожності та інших психічних станів; 15% (8 методик) – інструментарій, спрямований на вивчення характерологічних особливостей поведінки (акцентуації характеру, тип темпераменту, рівень самооцінки) та психічних процесів; 10% (5 методик) використовується з метою діагностики труднощів адаптації дитини в навчальному закладі; 15% (8 методик) – інструментарій, спрямований на вивчення міжособистісних стосунків; 5 % (2 методики) – стосунків школяра із вчителями, однолітками, батьками; 5% (2 методики) – професійні нахили, здібності; 5% (2 методики) – застосовують інструментарій щодо вивчення потреб, мотивації. Варто зазначити, що при організації психолого-педагогічного супроводу учнів з девіантною поведінкою, працівники психологічної служби закладів інтернатного типу включили до діагностичного комплексу методики (вивчення акцентуації характеру за С.І. Подмазіним, вивчення рівня агресивності за Басса-Дарки, визначення міжособистісних стосунків школяра за Рене Жилем, дослідження міжособистісних взаємин дітей у сім’ї «Казки Дюса (Десперт)» та вивченні особистісних якостей, характеристик учня за допомогою тесту «Неіснуча тварина») рекомендовані науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи. Разом з тим, існує потреба у поновленні інструментарію щодо вивчення професійних інтересів учнів та їх зайнятості в гуртках, секціях, психологічного клімату сім’ї, а також інструментарію щодо визначення особистісно-зорієнованої взаємодії педагогів з дітьми.

Спрямованість корекційно-розвивального та відновлювального впливу виглядає наступним чином: 50 % (11 програм) банку програм, складають технології, які спрямовані на зниження рівня агресивності, тривожності, корекції важковиховуваності, емоційних станів; 25% (6 програм) технологій – на розвиток адаптивних механізмів та 25% (6 програм) – на розвиток навичок здорового способу життя. Разом з тим, працівники психологічної служби не застосовують у роботі з девіантними та деліквентними дітьми корекційно-відновлювальний інструментарій з розвитку самопізнання, пошуку адекватної самореалізації, формування життєво важливих цінностей, навичок здійснювати життєвий вибір.

Враховуючи вищезазначене,

НАКАЗУЮ:

1.Управлінню освіти, молоді та спорту РДА:

1.1. Заборонити практику використання працівниками психологічної служби психодіагностичного та психокорекційного інструментарію, який не пройшов експертизу в обласній Експертній комісії науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області та зобов’язати працівників психологічної служби застосовувати в роботі з дітьми схильними до девіантної поведінки психодіагностичний та психокорекцій інструментарій (додаток 1).

З 01.09.2013 р.

1.2. Вивчити стан застосування психодіагностичних методик, рекомендованих науково-методичним центром практичної психології і соціальної роботи Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області, в роботі з учнями групи-ризику.

До 01.10.2013 р.

1.3. Посилити контроль за веденням практичними психологами індивідуальних психодіагностичних карток учнів в яких зазначати: короткий результат, висновки та рекомендації кожного діагностичного заміру.

З 01.09.2013 р.

1.4. Розробити та затвердити типову інструкцію про дотримання конфіденційності педагогами щодо результатів психологічних досліджень в закладах освіти.

До 01.09.2013 р.

2. Адміністраціям ЗНЗ:

2.1. Організувати інформаційно-роз’яснювальну роботу з педпрацівниками, учнями, батьківською громадськістю, спрямовану на попередження насильства в сім’ї, на захист дітей від насильства та жорстокого поводження, зокрема в сім’ї та дитячому середовищі.

До 01.10.2013 р.

2.2. Сприяти підтримці та поширенню шкільного самоврядування, створенню учнівських рад.

Постійно.

2.3. Активізувати правоосвітню та правовиховну роботу з дітьми, спрямовану на підвищення рівня їх правових знань, зокрема з питань захисту від проявів дискримінації, насильства над дітьми, а також уживати необхідних заходів щодо вчасного попередження та недопущення таких проявів у закладах освіти.

Постійно.

2.4. Забезпечити неухильне виконання спільного наказу Державного комітету України у справах сім’ї та молоді, Міністерства внутрішніх справ України, Міністерства освіти і науки України та Міністерства охорони здоров’я України від 16.01.2004 № 5/34/24/11 «Про затвердження Порядку розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або реальної загрози його вчинення».

Постійно.

2.5. Створити у бібліотеках навчальних закладів постійнодіючі тематичні виставки з питань попередження насильства в сім’ї.

З 01.09.13 р.

2.6. Організовувати та проводити конкурси дитячої творчості щодо профілактики насильства в сім’ї.

Протягом року.

2.7. Забезпечити належний нагляд педагогічних працівників за дітьми під час перебування на території навчального закладу (в ході навчально- виховного процесу, перерви, проведення виховних заходів).

Постійно.

2.8. Проводити належну роботу щодо залучення до гурткової та позакласної діяльності дітей з девіантною поведінкою.

Постійно.

2.9. Провести місячник правовиховної та просвітницької роботи

З 01-28.02.2014 р.

2.10. Провести батьківський педагогічний всеобуч, збори за участю працівників ССД, КМСД, МВ УМВС, ЦСССДМ за тематикою місячника, обговорити Закон України «Про заходи щодо попередження та зменшення вживання тютюнових виробів і їх шкідливого впливу на здоров'я населення».

2.11. Подати інформацію про підсумки місячника.

До 28.02.2014 р.

3. Працівникам психологічної служби:

3.1. Розробити та подати на експертизу психодіагностичний комплекс для здійснення експертної оцінки діяльності адміністрацій та педагогічних колективів навчальних закладів в конфліктних ситуаціях.

До 01.10.2013 р.

3.2. Забезпечити належну психолого-педагогічну підтримку, корекцію життєво важливих цінностей, розвиток самопізнання та потреби у адекватній самореалізації учням загальноосвітніх навчальних закладів, що мають ризиковану поведінку (40 годин на особу).

До 01.10.2013 р.

3.3. Створити у школі банк даних на дітей з девіантною формою поведінки.

До 01.10.2013 р.

3.4. Здійсненювати моніторинг ризиків виникнення всіх форм насильства серед дітей та учнівської молоді, визначення причин тривожності та агресивності; розробці індивідуальних програм психолого-педагогічного супроводу учнів «групи ризику».

Постійно.

3.5. Вживати заходів щодо створення у школі позитивного психолого-педагогічного клімату.

Постійно.

3.6. Своєчасно інформувати ограни внутрішніх справ, служби у справах дітей про неправомірну поведінку учнів (вихованців, упередження будь-яких форм фізичного або психічного насильства, жорстокого поводження з учнями або реальної загрози його вчинення, втягнення неповнолітніх до жебрацтва, вживання та розповсюдження алкогольних і наркотичних речовин.

Протягом року.

3.7. Сприяти проведенню з учнями “групи ризику” тренінгових занять з розвитку соціальних навичок, індивідуального виявлення та призупинення проявів агресії, заміни агресивної поведінки на асертивну, формування та розвитку загальнолюдських моральних цінностей.

Постійно.

3.8. Забезпечити проведення рейдів у сім'ї СЖО, мікрорайон школи, комп'ютерні заклади;

Протягом року.

4. Про виконання даного наказу проінформувати відділ освіти райдержадміністрації до 28.02.2014 р.

5. Контроль за виконанням наказу покласти на завідувача районним методичним кабінетом Танас М.Ф.

Начальник управління освіти,

Дата добавления: 2015-07-16