Требования к уровню освоению содержания дисциплины

Студент должен знать:

· построение и содержательное наполнение курса истории и обществознания основной и профильной школ в соответствии с новыми программами по истории и обществознанию;

· категориально-понятийный аппарат, характеризующий качество образования;

· основные направления модернизации системы оценивания результатов обучения;

· категориально-понятийный аппарат тестирования в образовании;

· показатели качества тестов и тестовых заданий;

· современные подходы к объективной оценке учащихся;

· классификацию тестов и тестовых заданий;

· цели и порядок проведения Единого государственного экзамена и ОГЭ;

· содержательные характеристики следующих технологий: личностно-ориентированного, развивающего обучения, на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, дифференцированного обучения; технологии поэтапного формирования умственных действий; модульно-рейтингового обучения, концентрированного обучения, информационно-коммуникационных технологий.

Студент должен уметь:

· анализировать образовательные стандарты;

· использовать современные информационные и коммуникационные технологии в образовательном процессе как ведущее направление модернизации;

· использовать тестовые технологии в образовательном процессе основной (базовой) и старшей (профильной) школы;

· разрабатывать тесты и тестовые задания для различных возрастных категорий учащихся;

· проводить компьютерную обработку результатов тестирования;

· разрабатывать критерии и контрольно-измерительные материалы для оценки учебных достижений старшеклассников;

· оценивать результаты диагностики учебных достижений выпускников в соотношении с их реальными возможностями, выявлять особенности рассогласования результатов;

· разнообразить и активизировать познавательную деятельность учащихся на занятиях, противопоставляя книжно-фронтальной контактно-индивидуальную систему обучения на основе виртуально-тренинговой технологии, наиболее богатой различными методами, формами и средствами проверки знаний и умений учащихся;

· проектировать индивидуальные учебные планы учащихся и индивидуальные образовательные маршруты;

Студент должен владетьнавыками:

· свободной ориентации во всем многообразии форм, методов, методических приемов и способов обучения и контроля учебных достижений учащихся;

· представления физической информации различными способами

(в вербальной, знаковой, аналитической, математической, графической, схемотехнической, образной, алгоритмической формах);

· применения современных педагогических и информационных технологий к обучению истории и обществознания;

· использования тестовых технологий в образовательном процессе старшей школы;

· работы с контрольно-измерительными материалами;

· оценки содержательной и критериальной валидности теста;

· совершенствования и применения тестов;

· использования современных средств оценки учебных достижений учащихся.

Студенты должны ознакомиться с ценным опытом педагогов-историков прошлого и настоящего и научиться свободно ориентироваться во всем многообразии форм, методов и способов оценивания результатов обучения, принять участие в создании системы оценки достижений, адекватных новым образовательным целям обучения.

Бакалавры должны хорошо знать содержание курса истории и обществознания основной и средней (полной) в соответствии с новыми программами по истории и обществознанию, четко представлять себе этапы в формировании сложных научных понятий, связи и отношения между ними, требования к определению понятий и приемы раскрытия их содержания. При этом выпускники должны уметь разнообразить и активизировать познавательную деятельность учащихся на занятиях, применять различные методы, формы и средства проверки знаний и умений учащихся. Студенты должны принять активное участие в разработке комплектов тестовых заданий по учебным предметам с последующим введением их в компьютер.

Дата добавления: 2015-07-16