Января, 2013, ЦНСИ

СПб, Лиговский пр, 87 (БЦ «Александровский»), офис 300 (конференц-зал)

Дорогие коллеги,

30 января в 16.30 приглашаем Вас принять участие в круглом столе, посвященном актуальным режимам и рискам профессионального письма – самого очевидного, но при этом слабо отрефлексированного инструмента социального исследователя. Этим событием завершится вторая Школа ПИ, проходящая на базе и под эгидой ЦНСИ. Проект ориентирован не только на повышение письменного мастерства социологов, но и на проблематизацию академического письма из перспективы качественного исследования.

Собирая за круглым столом социальных исследователей, работающих в разных дисциплинарных областях, мы надеемся обсудить новые возможности и неудобства письменной работы, возникающие по мере того, как академия теряет гегемонию на производство знаний, а наука становится все менее надежным занятием. В условиях конкуренции за аудиторию и ресурсы качество текста все чаще опознается как серьезное преимущество, а вопрос как писать? стремительно утрачивает школьные обертоны. Он превращается в насущный вопрос научной политики, а потому – требует внятных реакций со стороны социологического сообщества.

В ходе круглого стола мы предлагаем обсудить серию разрывов, структурирующих сегодня пространство письма в российских социальных науках:

· разрыв между созданием письменных текстов, на которое обречен исследователь, и неотрефлексированностью оснований/эффектов профессионального письма академическим сообществом:

как утратить непрофессионализм письма и кто должен заниматься проработкой академического бессознательного?

· разрыв между застывшими квалификационными стандартами письменных работ, принятыми внутри академии, и изменившейся практикой профессиональных действий исследователей, побуждающей осваивать новые режимы письма:

как консервируются письменные шаблоны и кто в состоянии их модернизировать? что делает диссертационное письмо неэффективным? какие форматы письма востребованы на грантовых и журнальных площадках? как экспансия новых медиа изменяет режимы коммуникации и действия членов академической корпорации?

· разрыв между моделями обучения письму, выработанными западной академией в эпоху непуганной рациональности, и дефрагментированным полем российской социальной науки, на котором сегодня происходит отсроченное освоение этих образцов:

какому письму нужно обучать будущих социальных исследователей? как учитывать многообразие режимов письменной работы в процессе обучения? каковы достоинства и ограничения рационального стандарта академического письма? можно и нужно ли обучать социального исследователя неканоническому письму?

· разрыв между производством знания и письменным проектом академии

есть ли альтернатива письменному тексту в ситуации представления результатов исследования?какие возможности дают новые средства (выставки, сайты, спектакли и т.д.) для производства знания и как изменяется его качество? Чем рискуют экспериментаторы? как реагирует академическое сообщество на медиальную трансгрессию?

Приглашаются все желающие

Дата добавления: 2015-07-16