Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Третья стадия

Иерархическое доминирование функциональных систем | Систем по конечным результатам | Системное квантование жизнедеятельности | Жизни каждого индивида | В онтогенезе по П.К. Анохину | Лазания и хватания у человека | Принципы координационной деятельности ЦНС | Нервных процессов | Деятельности ЦНС | Ухтомский Алексей Алексеевич (1875—1942) |


Читайте также:
  1. I стадия синтеза
  2. II стадия синтеза
  3. II. Стадия исполнения бюджета
  4. III. ТРЕТЬЯ ЭЛЕГИЯ
  5. III. ЭЛЕГИЯ ТРЕТЬЯ
  6. ВТОРАЯ СТАДИЯ
  7. ВТОРАЯ СТАДИЯ - окисление SO2 в SO3 кислородом.

 

Третья стадия доминанты строится на законе «обратных отношений» А.А Ухтомского, совпадающем с концепцией Павлова - Асратяна о двухсторонней связи. По А.А. Ухтомскому, между доминантой, как внутренним состоянием, и рецептивным содержанием, как комплексом адекватных раздражителей, устанавливается прочная двухсторонняя связь, в которой каждый из контрагентов вызывает и подкрепляет исключительно друг друга. Другими словами, речь идет о существовании симптомокомплекса доминанты, который по закону «обратных отношений» может репродуцироваться при наличии адекватных сигналов. А.А.Ухтомский писал: «Сам по себе кортикальный след, по которому доминанта может быть пережита эскизно или вызвана вновь в полноте, представляет собой некоторый интегральный образ, увязывающий в синтетическое целое соматические и эмотивные признаки доминанты с оптическими, акустическими, тактильными и прочими признаками, связывающимися с ней в прошлом» [Ухтомский А.А. Обзорные и другие статьи. - Собр. соч. - Л., 1954, т.5, с. 202]. Такие способности А.А. Ухтомский приписывает коре больших полушарий, которая:

а) формирует адекватные стимулы для доминанты;

б) запускает соответствующие доминанты по поводу этих стимулов;

в) обеспечивает взаимодействие и переключение доминант.

Вероятно, кора большого мозга должна поэтому управлять (а не обладать) соответствующими механизмами долговременной фиксации пережитых доминант. Логика вышеизложенного побуждает допустить, что такие свойства должны принадлежать областям коры, в которых формируется вторичные доминантные очаги, т.е. высшим ассоциативным корковым полям. По-видимому, на этой третьей стадии, когда обсуждается процесс репродукции пережитой доминанты, речь должна идти не столько об элементарных биологических доминантах, сколько о сложном памятном следе, носящем ситуативный характер (интегральный образ), а также о динамической констелляции мозговых структур, обеспечивающих целенаправленное поведение организма. При этом, как писал А.А.Ухтомский, «старая доминанта возобновляется или для того, чтобы при новых данных обойтись при помощи старого опыта, или для того, чтобы по новым данным переинтегрировать старый опыт» [Ухтомский А.А. Учение о доминанте. - Собр. соч. - Л., 1950, т.1, с. 195]. Значит, пространственно разнесенные компоненты доминирующей констелляции представляют собой центральную программу поведенческого акта, которая сформирована по законам доминанты и условного рефлекса и записана в долговременной памяти. [там же, с. 244]. Между доминантой и внешним раздражителем устанавливается прочная связь так, что раздражитель будет вызывать и подкреплять ее. Внешняя среда целиком поделилась на отдельные предметы, лишь части из которых отвечает определенная доминанта. И уже даже не сам князь Андрей, а лишь его имя тотчас вызывает в Наташе ту, единственную среди прочих, доминанту, которая некогда создала для Наташи князя Андрея.

Перечислим основные свойства доминанты, установленные А.А. Ухтомским:

ü повышенная возбудимость - порог возбуждения доминирующего нервного центра снижается; его возбуждение усиливается не только за счет специфических (адресованных данному центру) связей, но и за счет неспецифических (основным адресатом являются другие центры), но по коллатералям информация поступает к доминирующему;

ü стойкость - возникший доминирующий очаг возбуждения исчезает только после удовлетворения доминирующей потребности или при появлении более сильной доминанты; например, сильное болевое раздражение тормозит пищевую доминанту;

ü инертность - доминирующий очаг возбуждения исчезает не сразу после удовлетворения потребности, примером является пищевое поведение накормленного животного;

ü способность к суммированию возбуждения, т.е. способность «притягивать» к себе иррадиирующие по ЦНС возбуждения и оказывать угнетающие влияния на центры-конкуренты и другие нервные центры.

К перечисленным свойствам следует добавить способность доминанты переходить в тормозное состояние и вновь растормаживаться. Доминанта только потому и может стать таковой, что одновременно с поддержанием и подкреплением себя она приводит к сопряженному торможению центров антагонистических рефлексов.

Рассмотрим некоторые из этих положений более детально. Что касается повышенной возбудимости, то А.А. Ухтомский подчеркивал, что отнюдь не сила возбуждения в центре, а именно способность к дальнейшему увеличению возбуждения под влиянием нового приходящего импульса может сделать центр доминирующим (под центром понимается функциональный орган в смысле А.А. Ухтомского). «Приходящий стимул, анатомически и не относящийся к данному центру, доходящий до него в порядке диффузной случайной волны, встречая в нем наиболее возбудимый, отзывчивый и впечатлительный орган в данный момент, в особенности получает ответ именно в нем. Данный центр первый вступает в работу, и уже тем самым... он предопределяет новый ход реакции...» [Ухтомский А.А. Учение о доминанте. - Собр. соч. - Л., 1950, т.1, с. 298].

Далее А.А. Ухтомский подчеркивает важное свойство доминирующего центра достаточно интенсивно, продолжительно и стойко накапливать и поддерживать в себе возбуждение, что приобретает значение господствующего фактора в работе прочих центров. Все это создает предпосылки для хронического свойства доминанты, ее инерции. «Характерной чертой доминанты является ее инерция: однажды вызванная доминанта способна стойко удерживаться в центрах некоторое время и после того, как раздражитель, первоначально ее вызвавший, удален» [Ухтомский А.А. Учение о доминанте. - Собр. соч. - Л., 1950, т.1, с. 208].

Инерционность доминанты обусловлена длительными следовыми процессами, механизмы которых детально освещены современной физиологией. В естественных условиях длительное следовое возбуждение может быть обусловлено:

1) суммацией ВПСП, вызванных приходящими к нейронам подпороговыми нервными импульсами;

2) синаптической потенциацией (облегчением) при ритмическом раздражении пресинаптических входов;

3) изменением концентрации ионов К+ в синаптической щели, который как деполяризатор усиливает вхождение ионов Са2+ в пресинаптическое окончание;

4) метаболическими следами, связанными с влиянием медиаторов на циклазные системы постсинаптических клеток;

5) циклическими связями в ЦНС, способными обеспечить следовую самостимуляцию центров.

Относительно суммации возбуждений А.А. Ухтомский высказывался весьма категорично, полагая, что судьба доминанты решается тем, будет ли центр способен суммировать свои возбуждения под влиянием доходящих до него импульсов, или они застанут его неспособным к суммированию.

Размышляя о свойствах доминанты как системы (констелляции) центров с высокой возбудимостью, А.А. Ухтомский подчеркивал роль значения временного фактора существования доминанты. Именно на длительности функциональных сдвигов в центрах и базируются такие свойства доминанты, как стойкость, инертность, способность к суммации. Иными словами, доминанта опирается в своем существовании на наличие определенного набора оптимальных раздражений, но в основном на следовые процессы, которые и отличают доминанту от частых коротких рефлексов. [Ухтомский А.А. Учение о доминанте. - Собр. соч. - Л., 1950, т.1, с. 214-216].

Как фактор поведения, доминанта связана с высшей нервной деятельностью человека. Доминанта является физиологической основой акта внимания. При наличии доминанты многие влияния внешней среды остаются вне нашего внимания, но зато более интенсивно улавливаются и анализируются те, которые нас особенно интересуют. Таким образом, доминанта является мощным фактором отбора биологически и социально наиболее значимых раздражений.

Механизмом доминанты А.А. Ухтомский объяснял широкий спектр психофизиологических актов: внимание (его направленность на определенные объекты, сосредоточенность на них и избирательность), предметный характер мышления (вычленение из множества раздражителей среды отдельных комплексов, каждый из которых воспринимается организмом как определенный реальный объект в его отличиях от других). Это «разделение среды на предметы» А.А. Ухтомский трактовал как процесс, состоящий из трех стадий:

1) укрепление наличной доминанты;

2) выделение только тех раздражителей, которые являются для организма биологически интересными;

3) установление адекватной связи между доминантой (как внутренним состоянием) и комплексом внешних раздражителей. При этом наиболее отчетливо и прочно закрепляется в нервных центрах то, что переживается эмоционально.

А.А. Ухтомский считал, что истинно человеческая мотивация имеет социальную природу и наиболее ярко выражается в доминанте «на лицо другого». Он писал, что «только в меру того, насколько каждый из нас преодолевает самого себя и свой индивидуализм, самоупор на себя, ему открывается лицо другого». И именно с этого момента сам человек впервые заслуживает того, чтобы о нем говорили как о лице. Это, согласно А.А. Ухтомскому, одна из самых труднодостижимых доминант, которую человек призван воспитывать в себе.

Значение доминантного очага возбуждения в ЦНС заключается в том, что на его базе формируется конкретная приспособительная деятельность, в том числе и условнорефлекторная, ориентированная на достижение полезных результатов, необходимых для устранения причин, поддерживающих тот или иной нервный центр в доминантном состоянии. Например, на базе доминантного состояния центра голода реализуется пищедобывательное поведение; на базе доминантного состояния центра жажды запускается поведение, направленное на поиск и прием воды. Успешное завершение данных поведенческих актов в конечном итоге устраняет физиологические причины доминантного состояния центров голода и жажды.

Доминанта также играет важную роль в координационной деятельности ЦНС, так как доминантное состояние двигательных центров обеспечивает автоматизированное выполнение двигательных актов, например в процессе трудовой деятельности человека, при выполнении гимнастических элементов. При этом движения более точные, а также экономные в энергетическом и эмоциональном отношениях.

 

Существуют ли способы коррекции сформировавшейся доминанты?

Известно четыре основных психофизиологических механизма коррекции старых доминант:

Ø Резкое ослабление доминанты в связи с ее естественным разрешением. Ситуация, наверное, знакомая каждому: после объявления посадки на ожидаемый самолет все последующие объявления диктора воспринимаются не столь напряженно.

Другой пример: В. Гёте в юности перенес глубокую любовь, не имевшую, как говорят в таких случаях, счастливого исхода. У поэта появились мысли о самоубийстве. Но, как пишет Гёте, он "преодолел эти мрачные настроения и решил жить. Но для того, чтобы жить спокойно, я должен был написать произведение, где выразил бы чувства, мечтания, мысли того важного периода моей жизни". Таким "громоотводом" стал роман "Страдания юного Вертера". Герой романа определенно унаследовал черты автора и его несчастливой влюбленности - в романе Вертер кончает жизнь самоубийством... Не спасло ли такое ослабление доминанты Гёте жизнь? (Сходный механизм используется на фирмах Японии, где сотрудник, обиженный на начальника, может избить его надувное чучело).

Ø Запрет, или торможение в «лоб». Волевое управление "в лоб", выражаемое обычно приказами "нельзя!", "не делай!", - метод традиционной педагогики. Это малоэффективно, но в ряде ситуаций желаемый результат бывает достигнут.

Длительное управление личностью в таком режиме ведет к конфликту между "хочу" и "нельзя", к так называемой "ошибке нервных процессов" и неврозам.

Ø Переведение нужных действий в автоматизм. Есть ряд ритуалов, например, приветствие коллег, приветствие преподавателя в начале занятия. Такой ритуал, «полезный автоматизм», необходим для настройки на занятие, на творческую работу независимо от погоды, настроений, событий в школе и т.п.

Ø Торможение прежней доминанты новой доминантой. Как выполнить задание "Ни за что в течение 5 минут не думай о белой обезьяне, об этой противной обезьяне!"? Как можно не думать о таком впечатляющем образе? Кажется, сам запрет работает на доминанту!

Наиболее успешный путь здесь - по мнению А.А. Ухтомского -создание новой доминанты, тормозящей старую. То есть, чтобы не думать о белой обезьяне, следует упорно думать о... красном зубастом крокодиле! Действительно: ведь недаром умная мать не запрещает малышу хныкать, а отвлекает его.

Механизм формирования новых доминант малоизучен, но для педагогической практики достаточно знать, что новые доминанты могут образовываться на основе различных видов воздействия: информационного, эмоционального и физиологического.

Понятно, что информационное воздействие, как правило, самое слабое. Недаром призывы Минздрава "Курение опасно для вашего здоровья" не срабатывают даже в среде медиков.

Итак, при прочих равных условиях, формирование новой доминанты, тормозящей старую, наиболее целесообразно вести через физиологический механизм, мышечные действия.

Недаром физиолог И.П. Павлов для снятия сильного возбуждения рекомендовал «страсть вогнать в мышцы»: окатиться холодной водой, поколоть дрова, сделать пробежку. Известны случаи, когда человек с неврозом (то есть имевший патологическую доминанту) выздоравливал, оказавшись перед лицом реальной физической угрозы. А упражнения йоги, аутотренинг начинаются именно с мышечных действий: необходимо «приоткрыть дверь» в сознание, сформировать требуемые доминанты. Ведь мы знаем: волевые приказы «в лоб», будь то требования расслабиться или не курить, работают плохо; так, для снятия страха перед огнем у детей, переживших железнодорожную катастрофу под Уфой в 1989 году, психотерапевт «помогал» рисовать ребенку пожар, постоянно уменьшая величину пламени, делал пламя совсем маленьким, нестрашным, а потом предлагал маленькому пациенту задуть настоящее пламя спички, свечки.

 


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ВТОРАЯ СТАДИЯ| Интегративная роль ЦНС

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.016 сек.)