Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Требования к результатам освоения дисциплины

И виды занятий | Тема 2. Этапы развития этики как науки | Тема 4. Основные категории профессиональной этики | Тема 5. Нравственные нормы и принципы. Основы нравственного воспитания. | Этика межличностного общения | ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЧЕТ | Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |


Читайте также:
  1. B) Эквифинальность: различные факторы приводят к схожим результатам.
  2. I. Специальные дисциплины
  3. I. Цели и задачи учебной дисциплины
  4. II. Общие требования к выпускной квалификационной работе
  5. II. требования к металлическим конструкциям.
  6. II. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА
  7. II. Требования к содержанию общего имущества

«Профессиональная этика»

В результате освоения дисциплины «Профессиональная этика» обучающийся должен демонстрировать способность и готовность

в учебно-практической деятельности:

· научно анализировать проблемы, процессы и явления в области морали, умение использовать на практике базовые знания в области профессиональной этики юриста;

· использовать усвоенные этические знания в создании должного морально- психологического климата в служебном коллективе и в решении своих служебных задач;

· осуществлять выбор с позиции морали целей, средств и методов профессиональной деятельности, норм поведения в конкретных ситуациях;

· оценивать факты и явления профессиональной деятельности и процессов в обществе с нравственной точки зрения.

в социально-личностных отношениях:

· обладать нравственной культурой в области профессиональной этики, как частью общечеловеческой культуры;

· воспитать в себе чувство собственного достоинства, гордости за свою профессию, ответственности за порученное дело, активную морально-нравственную позицию, уважение к другой личности;

· уметь работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться руководящим указаниям, следовать этическим и правовым нормам, принципам толерантности и социальной адаптации.

в научно-исследовательской деятельности:

· понимать различие в методах исследования морали и нравственности на эмпирическом и теоретическом уровнях, необходимость верификации теоретических выводов профессиональной этики, анализа их области применения в практической деятельности сотрудника государственной противопожарной службы;

· уметь представлять этические проблемы, результаты научных исследований ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории, как в письменной, так и в устной форме;

 

 

в научно-инновационной деятельности (в соответствии с профилем подготовки):

· проявлять активность, умение и способность к применению новых результатов в области изучения профессиональной этики к совершенствованию и созданию новых способов и практических решений;

· приобретать новые знания в области профессионального этикета, в том числе с использованием современных образовательных и информационных технологий;

· целенаправленно и систематически изучать новые разработки в области профессиональной этики и этикете межличностного и служебного общения.

 

Структура и содержание учебной дисциплины

«Профессиональная этика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы объёмом 144 часа.

4.1 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА» И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

(для очной формы обучения)


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Иванова С. П., Цыбулька А.М.| Для заочной формы обучения (4 года)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)