Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Текущая аттестация качества знаний студентов

Москва 2013 | Цели и задачи освоения дисциплины | Порядок подготовки к практическому и (или) семинарскому занятию | Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины | Используемые в аудиторных занятиях | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, | Пример содержательной части домашней | Аттестация студента по итогам освоения дисциплины путем суммирования полученных баллов | Примерная тематика рефератов | Учебно-методическое обеспечение дисциплины |


Читайте также:
  1. I. Методические указания для студентов
  2. III Когнитивная структуризация знаний об объекте и внешней среде на основе PEST-анализа и SWOT-анализа
  3. III. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объем всех априорных знаний
  4. III. Для философии необходима наука, определяющая возможность, принципы и объемвсех априорных знаний
  5. V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  6. VIІ Международную конференцию студентов и молодых ученых
  7. А. Энергия низкого качества преобразуется в энергию высокого качества

Текущая аттестация работы студентов осуществляется в процессе проведения семинарских занятий в течение семестра путем оценки устных ответов. Для промежуточного (рубежного) контроля знаний по дисциплине применяются контрольные работы (в письменной форме или в виде тестирования) по изученным темам. В целях активизации работы студентов и углубленного изучения отдельных тем и вопросов истории экономических учений рекомендуется подготовка и защита рефератов.

Если студент пропускает занятия по уважительной причине (по болезни, график свободного посещения), то он выполняет задания самостоятельно, во внеаудиторное время, знакомя преподавателя с полученными результатами. При этом подготовка и защита рефератов могут быть заменены опросом студента по названным темам.

Если студент не выполнил ни одного задания, а также не проявил активности на семинарах, то его работа в течение семестра оценивается как неудовлетворительная. Однако даже при этом студент допускается к зачету как итоговой форме контроля знаний.

Итоговая аттестация по курсу

В качестве итогового контроля предусмотрен зачет в устной или письменной форме (определяется решением кафедры).


Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4зачетных единиц (з.е.), 144 часов.

№ темы Разделы (темы) дисциплины Семестр Недели семестра Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость в ч. Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Л С.;Пр.з К С.р. Л.р. К.р (Кср) Пр. Курс. Раб.
1. Предмет, метод и основные этапы истории экономических учений. Экономическая мысль до появления экономической теории                    
2. Древняя и средневековая наука                    
  Классическая английская политическая школа                    
  Марксистская экономическая теория                    
  Зарождение основных направлений современной экономической теории в конце XIX – начале ХХ века. Маржинализм и институционализм                    
  Кейнсианство и его эволюция в ХХ веке                    
  Развитие неоклассической экономической теории и неолиберализма в ХХ веке                    
  Эволюция институционалистского направления в ХХ веке                    
  Развитие экономической теории в России в ХХ веке                    
  Итого:                   экзамен

Сокращения: Л. – лекции; С. – семинары; Пр.з. – практические занятия; К. – консультации; С.Р. – самостоятельная работа; Л.р. – лабораторные работы; К.р. – контрольные работы; Кср-контроль самостоятельной работы студентов; Пр. – практика; Курс, раб. – курсовые работы.

* – Компьютерное тестирование;

**– Письменная домашняя работа

 

Содержание разделов и тем дисциплины

№ п/п Наименование темы дисциплины Содержание раздела (темы)
  ПРЕДМЕТ, МЕТОД И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ ДО ПОЯВЛЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Предмет истории экономических учений. Методология курса истории экономических учений. Основные этапы развития экономической мысли. Особенности экономического развития древневосточных государств. Экономическая мысль Древней Индии. Трактат "Артхашастра". Экономическая мысль Древнего Китая. Трактат "Гуань-цзы". Экономическая мысль Древней Греции (Ксенофонт, Платон, Аристотель). Экономические концепции Древнего Рима. Агрономические трактаты Катона, Варрона, Колумеллы. Экономическая мысль мусульманского Средневековья. Хозяйственные предписания Корана. Воззрения Ибн-Хальдуна. Экономическая мысль европейского Средневековья. Экономические идеи "Салической правды" и "Капитулярия о виллах". Экономические воззрения канонистов. Фома Аквинский. Русская экономическая мысль эпохи Средневековья (IX - XVI вв.). Объективные условия и предпосылки возникновения меркантилизма. Экономическая концепция меркантилизма. Ранний и поздний меркантилизм. Особенности меркантилизма в странах Западной Европы. Идеи меркантилизма в России.
  КЛАССИЧЕСКАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ Исторические условия возникновения и общая характеристика классической политической экономии. Зарождение классической политической экономии в Англии. Экономическое учение У. Петти. Зарождение классической политической экономии во Франции. Экономические взгляды П. Буагильбера. Общая характеристика школы физиократов. Экономические концепции Ф. Кенэ. Анализ процесса общественного воспроизводства в "Экономической таблице" Ф. Кенэ. Развитие физиократической системы в работах А. Тюрго. А. Смит как экономист мануфактурного периода развития капитализма. Работа А. Смита "Исследование о природе и причинах богатства народов". Методология исследования А. Смита. Учение А. Смита о разделении труда, обмене и деньгах. Теория стоимости А. Смита. Учение А. Смита о классах общества и их доходах. Производительный и непроизводительный труд. Учение А. Смита о капитале, его структуре и накоплении. Д. Рикардо как экономист эпохи промышленной революции. Методология исследования Д. Рикардо. Теория стоимости Д. Рикардо. Теория распределения Д. Рикардо. Заработная плата, прибыль и рента в трактовке Д. Рикардо. Теория денег Д. Рикардо. Д. Рикардо о внешней торговле. Принцип сравнительного преимущества. Проблема реализации и кризисов в учении Д. Рикардо. Экономические концепции Ж.Б. Сэя. Экономическое учение Т. Мальтуса. Экономическая теория С. Сисмонди. Экономические концепции Р. Оуэна и социалистов-рикардианцев. Экономическое учение Дж.С. Милля. Идеи классической политической экономии в России. Место и роль классической политической экономии в истории экономической мысли.
  МАРКСИСТСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Формирование экономической теории марксизма. Структура и основные проблемы "Капитала" К. Маркса. Предмет и метод марксистской политической экономии. Теория товара и денег в "Капитале" К. Маркса. Теория прибавочной стоимости К. Маркса. Теория воспроизводства общественного капитала К. Маркса. Теория средней прибыли и цены производства К. Маркса. К. Маркс об исторической судьбе капитализма. Марксистская политическая экономия в России. Теория империализма (В.И. Ленин, Н.И. Бухарин).
  ЗАРОЖДЕНИЕ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ В КОНЦЕ XIX-НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА. МАРЖИНАЛИЗМ И ИНСТИТУЦИОНАЛИЗМ Исторические предшественники маржинализма. Законы Г. Госсена. "Маржиналистская революция" в экономической науке конца ХIХ века: содержание, этапы. Основные методологические принципы маржинализма. Австрийская школа и ее методология. Теория ценности австрийской школы. Теория вменения (производительных благ) австрийской школы. Теория капитала и процента австрийской школы. Кембриджская школа. А. Маршалл о предмете и методах исследования экономической теории. Анализ издержек и прибыли у А. Маршалла. Анализ спроса у А. Маршалла. Эластичность спроса. Потребительский излишек (рента потребления). Анализ предложения у А. Маршалла. Динамика издержек фирмы. Функциональная теория цены А. Маршалла. Роль фактора времени в ценообразовании. Американская школа. Дж.Б. Кларк и его учение о статике и динамике. Концепции предельной полезности и прибыли Дж.Б. Кларка. Теория предельной производительности и теория распределения Дж.Б. Кларка Лозаннская школа и ее вклад в методологию экономической теории. Теория общего экономического равновесия Л. Вальраса. В. Парето и его экономические концепции. Проблема общественного благосостояния. Критерий экономической эффективности (оптимальности) В. Парето. Общая характеристика институционалистского направления в экономической науке и его генезис. Ф. Лист и его "Национальная система политической экономии". Старая историческая школа в политической экономии Германии (В, Рошер, К. Книс, Б. Гильдебранд). Новая историческая школа в экономической теории Германии (Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер). Новейшая ("юная") историческая школа: В. Зомбарт и М. Вебер. Социальная школа в экономической теории Германии. Американский институционализм начала ХХ века: генезис и методология исследования. Т. Веблен – основоположник социально-психологического институционализма. Учение Т. Веблена о "праздном" классе, концепции "индустриальной системы" и "абсентеистской собственности". Дихотомия индустрии и бизнеса и установление "нового порядка". Социально-правовой институционализм (Дж. Коммонс). Эмпирическое направление институционализма (У. Митчелл). Историческая школа и институционализм в российской политической экономии. Эволюция экономических взглядов П.Б, Струве, С.Н. Булгакова и М.И, Туган-Барановского.
  КЕЙНСИАНСТВО И ЕГО ЭВОЛЮЦИЯ В ХХ ВЕКЕ Исторические условия формирования кейнсианства. Генезис кейнсианства. Работа Дж.М. Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег". Дж. М. Кейнс о предмете и методе экономических исследований. Дж.М. Кейнс о причинах макроэкономической нестабильности. Теоретическая система Дж.М. Кейнса. Концепция "управления спросом" и практическая экономическая программа Дж.М. Кейнса. Доминирование кейнсианства в 40 – 70-е годы ХХ века, его причины. Неокейнсианство, его основные принципы. Неоклассический синтез. Неокейнсианские теории экономического роста (Е. Домар, Р. Харрод). Неокейнсианская теория экономического цикла Э. Хансена. Неоклассический синтез. Кризис кейнсианства и возрождение неоклассического направления экономической теории в 70-е – 80-е годы. ХХ века. Современное кейнсианство. Посткейнсианство.
  РАЗВИТИЕ НЕОКЛАССИЧЕСКОЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И НЕОЛИБЕРАЛИЗМА В ХХ ВЕКЕ Развитие неоклассической экономической теории в первой половине ХХ века. Теории несовершенной конкуренции (Э. Чемберлин, Дж. Робинсон). "Неоклассическое контрнаступление" (конец 1970-х – начало 1990-х годов). Экономические теории неоконсерватизма. Монетаризм, его методология и основные теоретические концепции. Экономическая политика монетаризма. Макроэкономическая теория рациональных ожиданий, ее принципы и точка зрения на стабилизационную политику. Экономическая теория предложения, ее принципы и подход в экономической политике. Эффект А. Лаффера. Генезис и методологические основы германского неолиберализма. В. Ойкен и его учение об "идеальных типах хозяйства". Развитие неолиберализма в Германии после II мировой войны. А. Мюллер-Армак, Л. Эрхард и теория "социального рыночного хозяйства". Оппозиция неоклассике внутри экономического либерализма. Неоавстрийская школа (Л. Мизес, Ф. фон Хайек). "Новая институциональная экономическая теория" и ее методологические особенности. Экономическая теория прав собственности. Трансакционные издержки. Теорема Р. Коуза. Теория общественного выбора.
  ЭВОЛЮЦИЯ ИНСТИТУЦИОНАЛИСТСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ В ХХ ВЕКЕ Генезис и методологические принципы институционально-социологического (институционально-социального) направления современной экономической мысли. Институционализм 1940-х – 1960-х годов. Теории трансформации капитализма (Г. Минз, А. Берль, У. Ростоу). Экономические концепции и программа социально-экономических реформ Дж. К. Гэлбрейта. Институционально-социологическое направление во Франции. Ф. Перру. Институционализм 1970-х – начала 1990-х годов. Концепция "экономики знаний" (П. Друкер). Проблемы качества жизни. Теории будущего развития экономики и общества (А. Тоффлер, Д. Белл).
  РАЗВИТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ В РОССИИ В ХХ ВЕКЕ Русская экономическая мысль конца ХIХ – начала ХХ века: общая характеристика, основные направления и школы. Вклад М.И. Туган-Барановского в экономическую науку (теория экономического цикла, социальная теория распределения). Экономические дискуссии 1920-х годов в СССР о природе планового хозяйства. Н.Д. Кондратьев: исследование проблем экономической динамики. Организационно-производственная школа. А.В. Чаянов и его исследование аграрной экономики. Опыт создания политической экономии социализма в СССР. Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е, Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович). Дискуссии 1960-х – 1990-х годов в отечественной экономической науке по проблемам экономических реформ.

 

Заочная форма обучения:

№ темы Наименование темы Кол-во академических часов
Всего Вид занятия
Л С/ Пр.з. С.р.
1. Предмет, метод и периодизация истории экономики. Первобытное хозяйство: основные этапы развития        
2. Доиндустриальная экономика: азиатский способ производства, античное и феодальное хозяйство        
3. Экономическое развитие в период позднего средневековья. Первоначальное накопление капитала        
4. Становление и развитие индустриальной экономической системы. Промышленный капитализм и его основные типы        
5. Эволюция промышленного капитализма во второй половине XIX – начале ХХ века        
6. Экономика России во второй половине XIX – начале ХХ века        
7. Становление регулируемого капитализма в ведущих странах мира        
8. Развитие мировой экономики во второй половине ХХ – начале XXI века        
9. Экономическое развитие России в ХХ – начале XXI века        
  Итого (часов)        
                   

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Формируемые в результате освоения дисциплины| Методические рекомендации студентам

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)