Четверту (4)

Класифікують магнітофони за типом оформлення та особливостями використання, характером звукового супро­водження, способом живлення, аналогічно класифікації ПРЕА.

1. До якої групи складності відносять стереофонічні магнітофони, які мають найвищі функціональні показники і різноманітні додаткові пристрої? ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Технічні параметри магнітофонів

		___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вимоги до якості радіоелектронної апаратури  

В умовах ринкових відносин вимоги споживачів до якості спрямовані, насамперед, на їх електричну, механічну й термічну безпеку.

Оцінка якості ПРЕА у торгівлі

Проблема підвищення безпеки ПРЕА є складовою частиною проблеми підвищення конкурентоспроможності радіоелектронних товарів на ринку України.

Оцінка якості ПРЕА у торгівлі обмежується перевіркою _________________________ ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Питання для самоконтролю

1. Характеристика основних етапів розвитку виробництва елементів радіоелектронної апаратури.

2. Основні напрями розвитку мініатюризації і мікромініатюризації побутової радіо­елек­тронної апаратури.

3. Загальні поняття про інтегровані мікросхеми.

4. Загальні поняття про акустичні системи.

5. Який діапазон частот мають звукові коливання?

6. Які основні процеси відбуваються при радіопередачі?

7. Які основні процеси відбуваються в модуляторі?

8. Які основні особливості передачі стереофонічних радіопередач?

9. Порівняйте УКХ та FM-діапазони.

10. Чому при радіомовленні на УКХ-діапазоні досягається висока якість передачі звукових програм?

11. Які межі частотної характеристики «ідеальної» радіоапаратури?

12. Як називають параметр апаратури, що виражається середнім терміном роботи (у годинах) до її відмови?

13. Які параметри телевізійного стандарту України та країн СНД?

14. Які фізіологічні особливості сприйняття кольорової інформації зору людини використано при побудові системи кольорового телебачення?

15. Чому передача інформації про колір здійснюється за допомогою кольоровіднімальних сигналів?

16. Які є показники функціональних властивостей радіоприймачів і в яких одиницях вони вимірюються?

17. Чим відрізняється тюнер від радіоприймача, магнітола від магніторадіоли?

18. Як поділяються кінескопи залежно від розташування електронних прожекторів?

19. У чому полягає основна відміна плазмових панелей і плазмових телевізорів?

20. Що таке нелінійність зображення телевізора?

21. Які види апаратури відносять до апаратури з магнітним способом запису і відтворення звуку?

22. Які види апаратури відносять до апаратури для відеозапису і відтворення звуку та зображення?

23. Які основні переваги цифрових відеоформатів?

24. Які основні ознаки класифікації відеомагнітофонів?

25. Які кліматичні умови експлуатації радіоелектронної апаратури є нормальними?

ТЕМА 6. Класифікація і характеристика асортименту шкільно-письмових, канцелярських та офісних товарів

План

1. Класифікація і характеристика асортименту шкільно-письмових товарів:

1.1. Прилади для письма.

1.2. Прилади для креслення.

1.3. Прилади для малювання.

2. Класифікація і характеристика асортименту офісної техніки.

3. Класифікація і характеристика асортименту канцелярського приладдя.

4. Контроль та оцінка якості шкільно-письмових, канцелярських та офісних товарів.

Основна література: 1 (с. 71–120).

Додаткова література: 2, 3.

Ключові слова: приладдя для письма, креслення, малювання; олівці в дерев’яній оболонці, механічні, маркувальні; перові, кулькові ручки; шкільні товари, приладдя для зберігання та архівування паперів; офісна техніка, штемпельне приладдя.

	1. Класифікація і характеристика асортименту шкільно-письмових товарів

Група шкільно-письмових товарів об’єднує широкий видовий асортимент товарів.

Дата добавления: 2015-07-19