Читайте также:
|
Тема 7. Образование и культурная политика в исторической перспективе.
Идея всеобщего образования и русское общество в XIX в. Реформа образования первых лет советской власти и социальные изменения. Технический прогресс и «Закон об укреплении связи школы с жизнью» 1958 г. Переход к всеобщему среднему образованию и реформы 1965-1972 гг. Попытка соединить всеобщее среднее и всеобщее профессиональное образование в реформе 1984 г. и «перестройка». ФЗ об образовании 1992 г. и появление негосударственного образования.
Реформы образования последнего десятилетия в официальных документах и в общественных ожиданиях. Студенческие волнения 1997-1998 г. А.Г. Асмолов о «Стратегии социокультурной модернизации». Введение ЕГЭ и №83-ФЗ о переводе бюджетных учреждений на новую систему финансирования. Специализация образования и расслоение общества.
Тема 8. Изменение роли и значения образования в современном обществе.
Роль университетов в порождении, распространении культурных значений. Понятие академических свобод в современном праве. Закон 11 ноября 2009 регулирующий деятельность МГУ и СПбГУ. Отмена выборности ректора МГУ. Влияние практики академических рейтингов на жизнь университетов. Университеты и спонсорские соглашения в США и реакция университетского сообщества.
Болонская реформа в контексте европейской культурной политики. Смысл и содержание Болонской реформы: ускоренная профессионализация и унификация систем высшего образования в Европе. Болонская реформа в России. Влияние Болонской реформы на общественные представления о содержании и смысле образования и позиция университетского сообщества. Болонская реформа в контексте истории образования. Изменение места университетов в современном мире.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Раздел III. КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА И КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ | | | Раздел V. МОДЕЛИ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ |