Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Какой личностью восхищаются люди?

Читайте также:
  1. А у тебя какой стаж?
  2. Бог какой-то не такой, мысли о Нём какие-то не такие.
  3. В известном смысле, плотный мир теперь тебе уже больше не нужен. Тебе не требуется даже то, чтобы он стал другим, отличным от того, какой есть.
  4. В какой день Ашура?
  5. В какой стране тебе нравится больше всего?
  6. В какой сфере существуют противоречия, движущие историей по Гегелю?
  7. Где давно никакой усадьбы.

Ход игры

1. Для участия приглашаются 7 человек.

2. Выберите руководителя команды, он будет № 1. Распределитесь по номерам: № 2, № 3, и т.д. Последний будет № 7. Подготовьтесь к передаче инструкции. Сначала № 1 услышит ее от руководителя игры. Затем № 1 передаст инструкцию № 2; № 2 передаст ее следующему № 3, и так до № 7. Последний номер вашей команды должен не рассказать инструкцию, а ее выполнить. Записями пользоваться не разрешается. В аудиторию вы будете заходить по очереди. После передачи инструкции остаетесь здесь, не вмешиваясь в ход событий.

3. Все участники кроме № 1 выходят в коридор.

4. Инструкция: последний член вашей команды, войдя в аудиторию, должен не пересказывать инструкцию, а выполнять следующие действия:

· Выбрать 5 любых человек, не являющихся членами вашей команды.

· Построить их слева направо в алфавитном порядке их фамилий, но начиная со второй буквы фамилии.

· Последнему в образовавшемся ряду дать задание – перестроить оставшихся по любому принципу, и последнему в этом новом ряду сказать слова утешения в связи с тем, что он оказался последним.

· Последний член вашей команды обязан доложить руководителю игры: «Задание выполнено». На этом выполнение инструкции заканчивается.

5. Акцентировать внимание на том, что инструкцию выполняет два человека: сначала последний член команды, затем тот, кто оказался последним в алфавитном ряду, и снова – последний член вашей команды.

6. Присутствующие ведут себя молча, фиксируя происходящее.

7. Провести анализ выполнения инструкции.

8. Сформулировать правила.

9. Руководитель команды может разобраться в причинах невыполнения инструкции и наказать виновных штрафными очками.

 

Ужасный сон

Однажды одному восточному правителю приснился ужасный сон. Во сне он увидел, как один за другим у него выпали все зубы. Обеспокоенный, он приказал позвать толкователя сновидений. Тот выслушал внимательно его сон и сказал царю: «Я должен сообщить тебе печальную весть. Ты потеряешь всех своих родственников одного за другим, так же, как ты потерял свои зубы». Это объяснение разгневало царя, и он приказал заключить толкователя в тюрьму.

Затем он велел привести другого толкователя сновидений. Тот выслушал сон и сказал: «Я счастлив сообщить тебе радостное известие: ты доживешь до глубокой старости и переживешь всех своих подданных». Царь очень обрадовался такому объяснению и щедро наградил толкователя.

Придворные царя очень удивились и спросили: «Ты ведь сказал то же самое, что и твой предшественник. Но почему он попал в тюрьму, а ты получил награду?» Тогда толкователь сновидений ответил: «Мы оба истолковали этот сон одинаково. Но в жизни важно не только что говорить, но и как это сказать».

 

Техника активного слушания

 

Редко встретишь человека, который слушает то, что не хочет слышать.

Дик Кавет.

 

ДЕЙСТВИЕ ЦЕЛИ КАК ЭТО СДЕЛАТЬ ПРИМЕР
Поддержка · Проявить интерес; · Помочь собеседнику продолжать говорить. · Воздерживайтесь от выражения согласия или несогласия; · Используйте нейтральные слова; · Используйте спокойные интонации; · Используйте невербальное общение. «Вы не могли бы мне чуть больше рассказать об этом?»
Прояснение · Яснее понять, о чем идет речь; · Получить больше информации; · Помочь говорящему увидеть другие точки зрения. · Задавайте вопросы; · Формулируйте не совсем точно ваше понимание сказанного, чтобы заставить говорящего продолжать объяснения. «Когда это произошло?»
Выражение понимания идей · Показать, что вы слушаете то, о чем идет речь. · Показать, насколько верно вы понимаете основные мысли собеседника. · Выделяйте основные идеи и факты; · Перефразируйте собеседника. «Значит, ты хочешь, чтобы она тебя больше не подводила?»
Выражение понимания чувств · Показать, что вы понимаете, что чувствует человек; · Дать человеку возможность переоценить свои чувства, после того, как он услышит их от другого. · Выделяйте основные чувства говорящего; · Перефразируйте собеседника. «Мне кажется, тебя это очень огорчает».
Обобщение · Собрать воедино все главные идеи, факты, чувства; · Создать базу для дальнейшей дискуссии. · Повторите главные идеи и чувства. «По-моему, главное из того, что я услышал, это…»
Заключение · Продемонстрировать уважение к собеседнику. · Выразите уважение к чувствам и мыслям собеседника. «Я очень ценю твое желание разрешить этот вопрос».

 

Какой личностью восхищаются люди?

 

В вашем коллективе, как в тысячах и тысячах других, наверняка есть люди, имеющие всеобщее уважение, почитание и успех. А задумывались ли Вы когда-нибудь над тем, почему у них складывается жизнь и судьба именно так, а не иначе? Благодаря чему, по какой причине, они считаются Личностью с большой буквы?

Здесь не может быть однозначного ответа на все эти вопросы. Разумеется, главная причина – это удивительный контакт с людьми, мгновенно рождающий необъяснимую симпатию и готовность помогать. Но подоплека, подоснова этого контакта различна. Один обладает от рождения чрезвычайно обаятельной, располагающей к себе людей улыбкой, другой – обходительными манерами, третий отработал себе навыки безукоризненного слушания у четвертого – непревзойденное чувство юмора и остроумия…

«Обаяние» – понятие весьма неоднозначное. Есть, например «обаяние молодости», о котором сам молодой человек либо девушка даже не задумываются. Блеск глаз, живость движений непосредственность реакции, некоторая наивность и горячность суждений – вот и все необходимое. Есть обаяние эффективной внешности. Обаяние юмора и обаяние серьезности. Обаяние женственности и мужское обаяние. Обаяние мудрости и обаяние простодушия. Обаяние интеллигентности и обаяние неудержимой силы…

Не каждому дано быть всесторонне обаятельным. Лингвисты, психологи и психотерапевты давно пытаются разобраться, в чем тут секрет. Существуют даже термин «фасцинация», переводимый как «завораживание». Среди способов фасцинации выделяют, прежде всего, особый взгляд (он должен быть прямым, лучистым, если и твердым, то теплым), особый голос (богатый в тембровом отношении, гибкий по модуляциям), особый ритм речи (подобный хорошему музыкальному ритму – то возбуждающий, то успокаивающий, но не наскучивающий). Весьма важен смысловой зачин рассказа – этим можно сразу завоевать внимание слушающих. Например, великий оратор древности Демосфен, по преданию, погиб, не успев применить в своем искусстве около пятидесяти изобретенных им вступлений к речам, предназначенных для мгновенного «захвата» аудитории.

Здесь нужен ум особого рода: с одной стороны, высоко импровизационный, с другой – богато оснащенный словесными конструкциями и их вариациями, с третьей – обостренно ситуативный. «Импровизировать» здесь – значит быть способным отказаться от заранее заготовленных пунктов и линий изложения, с тем чтобы на ходу вылепить новыми средствами как нечто свежее, первозданное, хорошо освоенную главную мысль, тему. «Оснащенность словесными конструкциями» означает, что ум не просто глубок, обширен, но и не имеет трудностей вербализации («оречевления») сколь угодно сложной или внезапной идеи. «Ситуативность» ума означает наличие в каждый миг общения точной и многоканальной обратной связи со слушающими, будь их тысячи или всего двое. Интуиция своевременно подсказывает умелому собеседнику, в каком направлении развивать беседу, чтобы она оставалась понятой и интересной для конкретных лиц, а не только ему самому и потенциальным единомышленникам. При уме такого типа внешность, голос и дикция не имеют никакого значения.


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 22 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)