|
Читайте также: |
Содержание:
Причины умственной отсталости. Классификации по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу: олигофрения (дебильность, имбецильность, идиотия), деменция.
Вопрос 10. Предмет и задачи психологии детей задержкой психического развития.
Содержание:
Предмет и задачи психологии детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии. Причины и механизмы слабовыраженных отклонений.
Вопрос 11. Классификация детей с задержкой психического развития и их характеристика.
Содержание:
Классификация задержки психического развития по этиопатогенетическому принципу по К.С Лебединской: ЗПР конституционального происхождения, ЗПР соматогенного происхождения, ЗПР психогенного происхождения,ЗПР церебрально-органического происхождения.Причины и особенности психического развития детей данных категорий.
Вопрос 12.Развитие познавательной сферы детей с задержкой психического развития.
Содержание:
Особенности развития познавательной сферы детей с задержкой психического развития (внимания,ощущения, восприятия, памяти, речи,мышления).
Вопрос 13. Развитие личности и эмоционально-волевой сферы у детей с задержкой психического развития.
Содержание:
Особенности темперамента как психофизиологической основы личности у детей с ЗПР. Особенности восприятия и понимания эмоций человека. Особенности коммуникации.
Вопрос 14. Учебная деятельность детей с задержкой психического развития.
Содержание:
Особенности учебной деятельности детей с задержкой психического развития. Мотивационно-потребностная сфера детей с ЗПР. Формирование чтения и письма у детей с ЗПР. Динамика развития познавательных процессов у детей с ЗПР в ходе овладения учебной дисциплиной.
Вопрос 15. Психология детей с нарушениями слуха.
Содержание:
Психология детей с нарушениями слуха (сурдопсихология).Причины нарушений слуха.Психолого-педагогическая классификация нарушений слуховой функции у детей по степени потери слуха,времени потери слуха,уровню развития речи (по Р.М Боскис):глухие(неслышащие):ранооглохшие,позднооглохшие; слабослышащие (тугоухие): легкой,умеренной,значительной,тяжелой степени.
Вопрос 16. Психическое развитие детей с нарушениями слуха.
Содержание:
Особенности развития познавательной сферы у детей с нарушениями слуха (внимания,ощущения,восприятия, речи,памяти,мышления).Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы.
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав