Глава II. Структура теоретических знаний

ется во внимание специфика тех реальных процессов, для объяснения которых должна быть введена соответствую­щая частная теоретическая схема. Исследователь рас­сматривает эти процессы сквозь призму фундаменталь­ной теоретической схемы (например, видит движение колеблющегося тела как перемещение материальной точки в системе отсчета), а затем осуществляет ряд мыс­ленных экспериментов, в ходе которых налагает на фун­даментальную теоретическую схему ограничения, соот­ветствующие особенностям исследуемых процессов (на­пример, отмечает, что процесс колебания связан с дейст­вием сил, которые каждый раз возвращают материаль­ную точку в положение равновесия). За счет таких огра­ничений происходит конкретизация фундаментальной те­оретической схемы, и она преобразуется в частную теоре­тическую схему.

Неформальный характер всех этих процедур, необхо­димость каждый раз обращаться к исследуемому объек­ту и учитывать его особенности при конструировании частных теоретических схем превращает вывод каждого очередного следствия из основных уравнений теории в особую теоретическую задачу. Дедуктивное развертыва­ние теории осуществляется в форме решения таких за­дач. Решение некоторых из них с самого начала описы­вается в теории и предлагается в качестве образцов, в соответствии с которыми должны решаться все осталь­ные задачи. Способ построения абстрактных объектов частной теоретической схемы на основе объектов фунда­ментальной теоретической схемы, необходимый для ре­шения каждой новой теоретической задачи, демонстри­руется на образцах уже решенных задач.

Отмеченную особенность дедуктивного развертывания физической теории зафиксировал Т.Кун при рассмотре­нии так называемых ординарных ситуаций научного ис­следования, связанных с приложением уже построенной теории к объяснению и предсказанию явлений.

Кун подчеркивал, что теоретическое описание и объ­яснение каждой новой физической ситуации осуществ­ляется в соответствии с некоторой схемой видения (па­радигмой), позволяющей изучать одну ситуацию по об-

Ропь теоретических схем в дедуктивном развертывании теории

разу и подобию другой. В качестве главного компонента парадигмы он выделил образцы решения задач, благо­даря которым осуществляется переход от основных за­конов теории к их следствиям, применяемым для харак­теристики тех или иных конкретных ситуаций²⁴.

Однако у Куна понятие образцов четко не определено. Лишь из контекста куновской работы можно установить, что под образцами он понимает способы оперирования модельными представлениями, которые обеспечивают вывод из одних формул математического аппарата дру­гих формул. В нашей терминологии эта деятельность мо­жет быть описана как редукция фундаментальной теоре­тической схемы к частной. Но последнее у Куна четко не выражено (в его работе вообще не дается характерис­тика структуры теоретических моделей и их типоло­гия). В этом смысле вышеизложенный анализ можно рассматривать как выяснение предметно-логической ос­новы той деятельности, которую Кун называет использо­ванием «образцов».

Теоретические схемы и мысленные эксперименты с ни­ми являются основой дедуктивного развертывания тео­рии и ее приложения к описанию и объяснению различ­ных проявлений изучаемой в теории реальности.

В свете сказанного можно внести ряд уточнений в представление о физической теории как о математичес­ком аппарате, получившем физическую интерпретацию.

Во-первых, аппарат нельзя понимать как формальное исчисление, развертывающееся только в соответствии с правилами математического оперирования. Лишь от­дельные фрагменты этого аппарата строятся подобным способом. «Сцепление» же их осуществляется за счет об­ращения к теоретическим схемам, которые эксплициру­ются в форме особых модельных представлений, что позволяет, проводя мысленные эксперименты над абст­рактными объектами таких схем, корректировать пре­образования уравнений принятого формализма.

Во-вторых, следует уточнить само понятие интерпрета­ции. Известно, что интерпретация уравнений обеспечи­вается их связью с теоретической моделью, в объектах которой выполняются уравнения, и связью уравнений с

Дата добавления: 2015-12-01