Читайте также:
|
|
«Анатомія опорно-рухового апарату»
Тема | Лекцій | Практичні заняття | Самостійна робота | Індивіду-альна робота |
Змістовий модуль 1. Вступ до анатомії | ||||
1. Предмет і задачі анатомії. Методи дослідження в анатомії. Основні сучасні напрями розвитку анатомії | 0,5 | |||
2. Українська анатомічна школа Івано – Франківська анатомічна школа | 0,5 | 0,5 | ||
Змістовий модуль 2. Анатомія кісток скелета | ||||
4. Кістка як орган. Класифікація кісток. Розвиток кісток в ембріогенезі. | 0,5 | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
5. Анатомічна номенклатура. Осі і площини тіла. | - | 0,5 | ||
6. Анатомія кісток тулуба. | - | |||
7. Анатомія кісток верхніх та нижніх кінцівок. | 5,5 | |||
8. Анатомія кісток черепа. | - | |||
Змістовий модуль 3. З’єднання кісток скелета | ||||
9. Анатомія неперервних та перервних з’єднань між кістками. Розвиток з’єднань між кістками в онтогенезі. | 0,5 | Підготовка огляду літератури за окремими темами | ||
10. З’єднання між кістками черепа і між кістками тулуба. | 0,5 | |||
11. З’єднання між кістками верхніх та нижніх кінцівок. | - | |||
Змістовий модуль №4. Міологія | ||||
12. М’яз як орган. Класифікація м’язів. Розвиток скелетних м’язів. | Підготовка огляду літератури за окремими темами | |||
13. Анатомія м’язів та фасцій тулуба. | ||||
14. Анатомія м’язів та фасцій голови та шиї. Топографія шиї. | ||||
15. Анатомія м’язів та фасцій верхніх і нижніх кінцівок. Топографія верхніх та нижніх кінцівок | - | |||
16. Практичні навички з навчального матеріалу модуля 1 «Анатомія опорно-рухового апарата». | - | |||
Підсумковий модульний контроль | - | |||
Усього годин - 105 | - | |||
Кредитів ECTS –3,5 |
Аудиторна робота – 66,67% СРС – 33,33 %
Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль
№ | ТЕМА | Кількість годин | Вид контролю |
1. | Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок | Поточний контроль на практичних заняттях | |
2. | Самостійне опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять: Описати основні етапи розвитку анатомії - Основні етапи розвитку анатомічних знань. - історія розвитку українських анатомічних шкіл у ХХ – ХХІ століттях. - Сучасна українська анатомічна школа Оволодіти основами антропометричного опису черепа - описати статеві та індивідуальні особливості будови черепа; - описати вікові особливості будови черепа. Основи загальної остеології Кістка як орган. Класифікація кісток. Розвиток кісток в ембріогенезі. Основи загальної міології | Підсумковий модульний контроль | |
3. | Підготовка до підсумкового модульного контролю | Підсумковий модульний контроль | |
РАЗОМ |
Тематичний план лекцій
№ | Тема лекції | Кількість годин |
1. | Предмет і зміст анатомії, її значення для підготовки лікаря. Методологічні основи анатомії. Учення про руховий апарат. Загальна остеологія. Анатомічні особливості організму новонародженого. Скелет людини, його розвиток, функція. Класифікація, форма і будова кісток, їх хімічний склад, фізичні властивості. Череп. Загальний огляд і будова черепа. Анатомо-фізіологічні особливості та процес скостеніння окремих кісток черепа. Вікові та статеві особливості його будови. Основні відомості про краніометрію. Форми мінливості черепа. | |
2. | Учення про сполучення кісток. Види сполучення кісток. Розвиток і будова суглобів. Класифікація суглобів за осями обертання та формами суглобових поверхонь. Види рухів у суглобах та їх аналіз. Фактори утримання суглобових поверхонь у зіткненні. Прості, складні і комбіновані суглоби. Характеристика скронево-нижньощелепного суглоба. Учення про м’язи. Будова гладких і скелетних м’язів. М’яз як орган. Класифікація м’язів за походженням, розташуванням і функцією, їх початок і прикріплення. Сухожилки і апоневрози. Допоміжні апарати м’язів: фасції, синовіальні сумки і піхви. Робота м’язів. Загальна біомеханіка опорно-рухового апарату. Взаємовідношення між працею та будовою кісток і м’язів. Аналіз рухів у скронево-нижньощелепному суглобі. | |
3. | М’язи, фасції, фасціальні простори голови і шиї, прикладне значення. | |
Разом |
Тематичний план практичних занять
№ | Тема практичного заняття | К-сть годин | Максимальна к-сть балів |
1. | Анатомія і медицина. Кафедра анатомії ІФДМУ, її досягнення. Екскурсія по кафедрі. Анатомічна термінологія. Осі та площини людського тіла. Будова хребця. | ||
2. | Загальні дані про хребет. Особливості будови шийних та грудних хребців. | ||
3. | Особливості будови поперекових, крижових і куприкових хребців. Хребетний стовп у цілому. | ||
4. | Будова ребер і грудини. Грудна клітка у цілому. Будова ключиці і лопатки. | ||
5. | Кістки плеча, передпліччя і кисті. | ||
6. | Тазова і стегнова кістки. Наколінок. | ||
7. | Кістки гомілки і стопи. | ||
8. | Загальні дані про будову черепа. Потилична, тім'яна і лобова кістки. | ||
9. | Клиновидна і решітчаста кістки. | ||
10. | Скронева кістка, частини. Канали скроневої кістки | ||
11. | Верхня і нижня щелепи. Піднебінна кістка. | ||
12. | Дрібні кістки лицевого черепа. Під'язикова кістка. | ||
13. | Череп у цілому. Склепіння і основа черепа. Черепні ямки, межі, сполучення. Кісткове підебіння. Скронева, підскронева та крилопіднебінна ямки, стінки, сполучення. | ||
14. | Очна ямка. Носова порожнина. Вікові та статеві особливості черепа. Контрфорси. Краніометрія. Рентгеноанатомія черепа. | ||
15. | Звіт по препаратах кісток черепа, тулуба та кінцівок. | ||
16. | Загальні дані про сполучення кісток. Сполучення хребта. Сполучення I та II хребців між собою та з черепом. | ||
17. | Сполучення кісток черепа: шви, зв'язки, синхондрози, висково-нижньощелепний суглоб. | ||
18. | Сполучення ребер з хребцями та з грудиною. Сполучення кісток пояса верхньої кінцівки. Плечовий суглоб. | ||
19. | Ліктьовий суглоб. Сполучення кісток передпліччя. Променево-зап'ястковий суглоб. Сполучення кісток кисті. | ||
20. | Сполучення кісток таза. Таз у цілому, розміри жіночого таза. Кульшовий суглоб. | ||
21. | Колінний суглоб. Сполучення кісток гомілки. Гомілково-стопний суглоб. Сполучення кісток стопи, склепіння. Рентгеноанатомія та її значення у вивченні будови тіла людини. Обладнання рентгенокабінету. Рентгеноанатомія кісток і суглобів. | ||
22. | Звіт по препаратах сполучень кісток черепа, тулуба та кінцівок. | ||
23. | Загальні анатомо-фізіологічні дані про м’язи. Поверхневі м'язи спини. Глибокі м'язи спини та потилиці. Фасції спини. | ||
24. | Ділянка грудей. М'язи і фасції грудної клітки. Діафрагма. | ||
25. | Ділянка живота. М'язи живота. Піхва прямого м'яза живота. Біла лінія. Черевний прес. Місця відносно малої опірності черевному тискові. | ||
26. | М'язи і фасції шиї. Топографія шиї. | ||
27. | М'язи голови. Мімічні м'язи. Жувальні м'язи. | ||
28. | Фасції голови. Кістково-фасціальні та міжм'язові простори голови. | ||
29. | М'язи та фасції пояса верхньої кінцівки та плеча. Пахвова ямка. Аналіз рухів у плечовому суглобі (на живому). | ||
30. | М'язи, фасції та топографія передпліччя. М'язи і фасції кисті. Синовіальні піхви кисті. Аналіз рухів у променево-зап'ястковому суглобі (на живому). Проекція м’язів верхньої кінцівки на зовнішню поверхню тіла. | ||
31. | М'язи, фасції і топографія таза та стегна. Стегновий та привідний канали. Аналіз рухів у кульшовому суглобі. | ||
32. | М'язи, фасції та топографія гомілки. Підколінна ямка, гомілково-підколінний та м’язово-малогомілкові канали. Аналіз рухів у колінному та гомілковостопному суглобах (на живому). | ||
33. | М'язи і фасції стопи. Синовіальні піхви стопи. Проекція м'язів нижньої кінцівки на зовнішню поверхню тіла. | ||
34. | Практичні навички і узагальнення матеріалу з модуля 1» Анатомія опорно-рухового апарату» | ||
35. | Підсумковий модульний контроль | ||
Разом |
Оцінка з дисципліни “Анатомія людини” виставляється як середня з оцінок за 3 модулі, на які вона структурована.
Максимальна кількість балів при вивченні кожного модуля - 200, у тому числі запоточну навчальну успішність - 120 балів, зарезультатами модульного підсумкового контролю - 80 балів.
При засвоєнні кожної теми модуля студенту виставляється бал. Останній вираховується шляхом оцінювання викладачем тестів на які студент відповідає на занятті, усної відповіді і практичного навику, що виноситься на конкретне заняття. Розподіл балів в залежності від модуля та навчальної діяльності студента представлений в таблиці 1.
Таблиця 1
Вид роботи студен. Модуль | Тести початковий рівень | Усна відповідь | Практичні навики | Тести кінцевий рівень | Макс. бал |
«1» | 0 - 1 | 0 - 1,5 | 0 – 0,5 | 0 - 1 | |
«2» | 0 - 0,5 | 0 – 1,5 | 0 – 0,5 | 0 - 0,5 | |
«3» | 0 - 1 | 0 - 1,5 | 0 – 0,5 | 0 - 1 |
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав