|
Читайте также: |
2.1Содержание лекционных занятий по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Культура речи как научная дисциплина (4 часа). Место культуры речи в системе языковедческих дисциплин, история её становления и современная исследовательская парадигма. Основы культуры речи. Культура речи как уровень практического владения языком, как учение о коммуникативных качествах литературной речи и как система знаний, умений и навыков, обеспечивающих эффективность использования языка для целей коммуникации. Основные аспекты культуры речи (коммуникативный, нормативный, этический). Культура речи, стилистика и риторика как теоретическая база культуры речевого общения. Социальная и персональная значимость культуры речевого общения
Учение о качествах “хорошей речи”. Система коммуникативных качеств речи (4 часа). Принципы выделения качеств речи. Правильность речи как ее соответствие нормам литературного языка – базовое качество хорошей речи. Чистота речи как ее соответствие лексическим нормам. Точность как коммуникативное качество речи, предполагающее соответствие ее смысловой стороны отражаемой реальной действительности. Точность предметная и понятийная. Логичность речи: экстралингвистические и собственно лингвистические условия логичности. Выразительность речи и ее основные условия. Уровни языковой системы и их роль в создании выразительности. Уместность как особое коммуникативное качество речи, регулирующее в конкретной языковой ситуации содержание других коммуникативных качеств. Системное функциональное взаимодействие коммуникативных качеств речи.
Система норм русского литературного языка (2 часа). Норма как центральное понятие культуры речи. Связь нормативного, коммуникативного и этического аспектов речевой культуры. Классификация норм, специфика языковых норм. Уровни реализации и вариантность языковых норм. Историческая подвижность и колебания литературных норм. Нормы устной и письменной речи, их общность и различие. Причины отступлений от норм в речи, типы речевых ошибок, пути их устранения и предупреждения. Норма и кодификация.
Нормы произношения в современном русском литературном языке (2 часа). Произносительная (орфоэпическая) норма. Понятие «старшей» и «младшей» нормы. Роль литературного произношения. Широкое и узкое понимание орфоэпии. Основные черты современного русского литературного произношения на уровне гласных и согласных звуков.
Культура письменной речи: русская орфография (4 часа). Понятие грамотности. Орфографическая система русского языка. Ведущие принципы русской орфографии. Понятие орфографической нормы и орфографического правила. Основная единица орфографии (орфограмма). Сведения, которые необходимо учитывать при выборе буквы или способа графического оформления слова.
Культура письменной речи: русская пунктуация (4 часа). Понятие пунктуации. Возникновение системы пунктуационных знаков. Современная пунктуация. Рекомендательный характер пунктуационной нормы.
Изобразительно-выразительные средства языка. Тропы и стилистические фигуры (2 часа). Определение понятий “троп” и “стилистическая фигура”. Передача с помощью фигур и тропов внутренней экспрессии речи. Принципы классификации фигур. Характеристика фигур, относящихся к публичной речи: фигуры, усиливающие выразительность речи; фигуры, облегчающие восприятие речи; фигуры, увеличивающие силу воздействия на адресата. Тропы как средство лексической выразительности (сравнение, эпитет, метафора, гипербола, аллегория и т.д.).
Литературный язык и его функционально-стилевая дифференциация (2 часа). Общее определение стиля. Специфика понятия “функциональный стиль”. История и современное состояние изучения функциональных стилей. Нормативные стилевые черты функциональных стилей и стилистическая норма. Общие признаки выделения и общая характеристика функциональных стилей русского литературного языка. Взаимопроникновение стилей.
Культура ораторской речи (6 часов). Оратор и его аудитория. Композиция публичного выступления. Приемы изложения и объяснения содержания речи. Аргументация в ораторской речи. Структура и виды доказательств. Правила опровержения. Убеждение, способы убеждения. Доверие как источник убеждения. Внушение (суггестия), его языковые механизмы. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи. Неречевые средства общения, их сущность, функции и роль в коммуникации.
Вербальные и невербальные компоненты коммуникации (4 часа). Коммуникативный процесс как единство вербальной и невербальной систем. Знаковая природа невербальных компонентов. Основные знаковые системы невербальной коммуникации: а) оптико-кинетическая, б) пара- и экстралингвистическая, в) пространственно-временная организация коммуникативного процесса, г) визуальный контакт. Типология невербальных компонентов коммуникации. Жесты и физиологические движения, их отличия. Функции невербальных средств в процессе коммуникации. Национально-культурная специфика компонентов коммуникации.
Роль этических норм в повышении речевой культуры (4 часа). Место этических норм в культурно-речевой нормативной системе. Активные культурно-речевые процессы русского языка конца XX – начала XI века. Уровни овладения культурой речи. Внутринациональные типы речевой культуры (элитарный, среднелитературный, литературно-разговорный и фамильярно–разговорный). Речевая агрессия и политически корректный язык.
3. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав