Задание для мк по Фандрайзингу. Проект

Кейс: Проектная группа молодых лидеров города Х подготовила проект для участия в конкурсе молодежных проектов «Идея» проект «Мысли в 3D», ориентированный на развитие пространственного мышления у детей и подростков, необходимого для развития изобретательства и подготовки школьников к изучению начертательной геометрии в вузе.

Задание 1: Ваша задача внимательно изучить проект, внести в текст проекта красным шрифтом необходимые коррективы и обосновать их, сформировать его примерный бюджет и подготовить сметы по двум ключевым событиям, зафиксированным в календарном плане проекта.

1. Название проекта	Мысли в 3D
2. Основная идея проекта	Основополагающим этапом нашего проекта является проведение среди школьников 12-16 лет учебных курсов по 3D-моделированию, конечной целью которых является развитие пространственного мышления. Для реализации нашего проекта необходимо несколько составляющих: образовательная программа, 3D-принтер, компьютеры с установленным программным обеспечением для проектирования, а так же место проведения курсов. Для апробации нашей идеи мы отберем 2 группы по 10 человек, которых будем обучать 3D-моделированию в течение трёх месяцев на базе «Академии робототехники», которая выбрана не случайно. Школьникам, которые обучаются роботостроению, особенно важно иметь пространственное мышление и развивать его. Перед началом и после окончания обучения планируется проведение тестирования на пространственное мышление, по результатам которого можно будет судить об эффективности нашего проекта. Итоговым мероприятием станет проведение конкурса среди участников курсов, победителям которых будут вручены ценные призы. Цель мероприятия – прорекламировать образовательную программу среди школ г. Перми. Впоследствии, образовательная программа будет передана заинтересовавшимся школам. В школах будет проведен подробный инструктаж по применению программы. После апробации и презентации образовательной программы 3D-принтер передается "Академии робототехники" на условиях его доступности для всех, кому он будет необходим.
4. Стадия проекта	а) на стадии идеи
5. Проблема	«№» является крупнейшим вузом ХХ края, большинство его специальностей и направлений являются техническими, которые, так или иначе, базируются на начертательной геометрии. Таким образом, для успешного обучения в вузе студентам требуется развитое пространственное мышление. По результатам исследования среди 135 студентов вуза № 52,6 % опрошенных испытывали значительные трудности с начертательной геометрией на первом курсе. И корни этой проблемы растут из школьного образования, в котором, в большинстве случаев, не развиваются навыки пространственного мышления.
6. География проекта	ХХ край, г.Х
7. Срок проекта	Дата начала: 1 августа 2015 года Дата окончания: 28 декабря 2015 года (возможно продолжение проекта)
8. Цель проекта	В течение пяти месяцев разработать и апробировать образовательную программу по развитию у школьников 12-16 лет пространственного мышления на основе компьютерной программы «Компас» с использованием 3D-принтера и передать программу заинтересовавшимся школам г. Х.
9. Основные задачи проекта	1. Разработать образовательную программу по развитию у школьников пространственного мышления на основе компьютерной программы «Компас» совместно со специалистом и приобрести 3D-принтер как приложение к образовательной программе; 2. Выбрать две тестовые группы в «Академии робототехники» по 10 человек 12-16 лет; оценить способность к пространственному мышлению среди учащихся тестовых групп; апробировать образовательную программу на тестовых группах; оценить способность к пространственному мышлению среди учащихся тестовых групп после реализации образовательной программы; 3. Разработать положение о конкурсе-презентации по 3D-моделированию среди учащихся двух тестовых групп, пригласить на конкурс-презентацию представителей школ г. Х; провести конкурс, подвести результаты; распространить разработанную образовательную программу среди заинтересованных школ г. Х с подробными инструкциями по применению.
10. Целевая аудитория проекта	Школьники 12-16 лет, желающие в будущем получить техническое образование, обучающиеся в школах г.Х
11. Календарный план реализации проекта
наименование и описание мероприятия	сроки начала и окончания	ожидаемые итоги
1. Создание образовательной программы, приобретение 3D-принтера	01.08.2014–30.09.2014	Разработанная совместно со специалистом образовательная программа; купленный и настроенный 3D-принтер.
2. Набор групп, тестирование школьников на пространственное мышление.	01.10.2014-08.10.2014	Набранная тестовая группа – 20 школьников г.Хи
3. Проведение курсов	09.10.2014-23.12.2014	Высокая посещаемость
4. Повторное тестирование	20.12.2014-22.12.2014	Рост результатов тестирования на 20%. Вся группа научилась работать с программным продуктом.
5. Подготовка методического пособия по программе	01.12.2014-28.12.2014	Разработанное пособие
6. Конкурс-презентация по 3D-моделированию	23.12.2014-28.12.2014	Не менее 15 участников конкурса, и не менее 10 школ участниц
12. Команда проекта	У нас пока не было распределения должностей, мы не планируем привлекать добровольцев
13. Партнеры проекта	Автономная некоммерческая организация "Учебный центр информационных технологий", Академия робототехники
14. Результаты проекта	1. Повышение уровня пространственного мышления у школьников. 2. Получение конструкторских навыков. 3. Успешное проведение конкурса и награждение отличившихся в нем школьников. 4. Заинтересованность образовательной программой среди школ г. Х 5. Улучшение пространственного мышления у школьников, прошедших образовательную программу
15. Методы оценки результатов	Тестирование, экспертная оценка
16. Дальнейшая реализация проекта	Реализация программы в школах г.Х

17. Бюджет проекта. Оформляется в виде нижеследующей таблицы:
№ п/п	наименование статьи	единица - (чел., мес., шт. и т.п.)	кол-во	цена (руб.)	стоимость
ИТОГО

Форма для подготовки смет:

Дата добавления: 2015-12-01