Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Балл – ребенок за 3 мин не справился с заданием.

Читайте также:
  1. Божественный ребенок 1 страница
  2. Божественный ребенок 10 страница
  3. Божественный ребенок 11 страница
  4. Божественный ребенок 2 страница
  5. Божественный ребенок 3 страница
  6. Божественный ребенок 4 страница

Выводы об уровне развития мышления производятся по следующей шкале оценок:

– 10 баллов – очень высокий;

– 8–9 баллов – высокий;

– 6–7 баллов – средний;

– 4–5 баллов – низкий;

Балла – очень низкий.

Стимульный материал к методике: «Что здесь лишнее?»

Оценка результатов:

Имя ребенка Время потраченное на выполнение задания, мин Оценка, баллы
Кунагаев Ярослав 1,6  
Мухаметшин Руслан 2,6  
Николаев Арсений 2,4  
Смоленков Александр 2,0  
Тимерясова Залина 2,0  
Фанзылова Энже 1,5  

Результаты тестирования показали, что только один ребенок из смог не только определить лишние предметы на картинках, но и обстоятельно рассказать, по каким признакам они это определили. Но так как она показали при этом время – 1,5 мин., ей было начислено не 10 баллов, а 8–9.

Кунагаев Ярослав, единственная из группы получил 7 баллов, так как за 1,6 мин. смог назвать все лишние предметы на картинках, но в двух случаях не смог объяснить, почему.

Двое детей получили по 6 баллов, и по 5 баллов. При этом у них одинаковое время, но разный результативный балл. В данном случае учитывалось качество объяснения детей по картинкам.

Один ребенок получили четыре балла, назвав все «лишние» предметы на картинках, но его объяснения были путанными, не логичными, в результате чего объяснение заняло 2,4 минуты.

Мухаметшин Руслан заработал три балла, так как выполнение задания заняло у него 2,6 минуты.

Двое детей имеет средний уровень наглядно-образного мышления. Один ребенок имеет высокий, и трое – низкий уровень наглядно-образного мышления.

С очень высоким уровнем, впрочем, как и с очень низким уровнем наглядно-образного мышления группе детей не выявлено.

 

 

Методика «Воспроизведи рисунки» ( Организация коррекционно-логопедической работы в диагностических группах с детьми дошкольного возраста: Учебно-методическое пособие. Ч. 1. / Авт.-составители А.Ф. Леонова, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова, А.И. Данилкович. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007. – 87 с. )

Возраст: от 5 до 6,5 лет


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)