Психологический климат в ученической группе

МЕТОДИКА «АТМОСФЕРА В КЛАССЕ»

Цель. Выявить психологический климат в ученической группе.

Возрастная группа: с подросткового возраста.

Материал: бланки (каждому) следующего содержания:

1. Дружелюбие............... враждебность

2. Согласи............... несогласие

3. Удовлетворенность............... неудовлетворенность

4. Увлеченность............... равнодушие

5. Взаимная поддержка............... не доброжелательность

6. Теплота............... холодность

7. Сотрудничество............... отсутствие сотрудничества

8. Взаимовыручка............... отсутствие взаимовыручки

9. Занимательность............... скука

10. Успешность............... не успешность

5 4 3 2 1

! Набор качеств может дополняться и преобразовываться в зависимости от содержания исследования.

Инструкция: «На бланках написаны пары слов, с помощью которых каждый из вас будет оценивать атмосферу в классе по пятибалльной системе. С левой стороны указаны слова, характеризующие хорошие качества класса, с правой стороны - плохие. Между парами слов стоят 5 черточек, где отмечаете крестиком выраженность того качества, которое считаете присущим вашему климату в группе. Например, в первой строке отмечаете четвертую черту, если в классе большинство относятся друг к другу с дружелюбием, вторую - большинство враждебно, первую - все относятся друг к другу враждебно. В верхнем правом углу напишите свою фамилию».

Обработка данных. Полученные индивидуальные оценки психологического климата в классе фиксируют в сводную таблицу, где определяется групповой средний балл по каждому качеству.

Образец сводной таблицы

Список класса		К	А	Ч	Е	С	Т	В	А
1. А 2. Б 3. Г ....
Групповой средний балл

Интерпретация результатов делается по следующим пунктам:

· по групповому среднему баллу выделяется преобладающая атмосфера в ученической группе (через анализ граф);

· по индивидуальным низким оценкам (отдельным качествам) психологического климата в классе отмечаются учащиеся, которые возможно чувствуют себя некомфортно в данной группе (уточняется при беседе с ними и у классного руководителя).

! По данной методике можно оценить атмосферу и по отношению к отдельному члену ученической группы, к его руководителю.

МЕТОДИКА «НЕЗАКОНЧЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Цель. Выявить эмоциональный настрой в ученической группе.

Возрастная группа: с младшего школьного возраста (со 2 класса).

Материал: бланк (для каждого) с незаконченными предложениями.

Образец бланка

1. Мой класс …………………...................................................................................................

2. Мне нравится, когда в классе................................................................................................

3. Мне не нравится, когда в классе...........................................................................................

4. Больше всего мне запомнилось, когда в классе произошло..............................................

5. Я хотел бы попасть в класс...................................................................................................

6. У меня всякий раз портится настроение, когда в классе....................................................

7. У меня впечатление, что наш класс......................................................................................

8. Мне не нравится, когда люди................................................................................................

9. Мне кажется, что мои одноклассники не.............................................................................

10. Мне очень важно, чтобы.......................................................................................................

! В зависимости от конкретной ситуации содержание и количество предложений может быть изменено.

Инструкция: « Перед вами незаконченные предложения, которые необходимо внимательно прочесть и завершить. Постарайтесь долго не думать. Первая мысль, которая приходит в голову, самая верная. Задание выполняйте самостоятельно. В верхнем правом углу напишите свою фамилию».

Обработка данных. Полученные ответы заносятся (переписываются или вырезаются и наклеиваются) в таблицу результатов и качественно анализируются.

Таблица результатов

Список класса			о	т	в	е	т	ы
1. А 2. Б 3. Г ...

Интерпретация результатов осуществляется с помощью постановки и решения следующих вопросов:

· Какие отношения раскрываются в большинстве ответов?

· Какие ожидания, недовольства, сомнения наблюдаются в группе?

· Какие эмоции чаще проявляются учащимися в группе?

! Данная методика дает косвенную информацию об особенностях психологической атмосферы в группе, поэтому требует применение дополнительных методов для изучения климата в конкретном классе.

[1] Социометрия представлена в упрощенном варианте.

[2] См.: Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. – С.289.

Дата добавления: 2015-12-01