Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Определите проблему, проанализируйте ее.

Читайте также:
  1. Выделите проблему и проанализируйте ее.
  2. Дай мне узнать проблему, чтобы решить ее
  3. Определите основную идею текста.
  4. Определите периодизацию силовых тренировок
  5. Определите пределы своих возможностей
  6. Определите предмет конфликта
  7. Определите проблему и проанализируйте ее.

 

Семинар 4.

 

Кейс 1.

Логика построения мифа

Ступени, через которые проходит цикл жизни мифа:

1. Обращение к актуальной ценности мифочитателя

2. Первичный смысл знака

3. Отрицание первого смысла, т.е. сведение его к знаку

4. Развертывание второго смысла – построение антологии виртуальной реальности

5. Позициирование относительно старой реальности

6. Отрицание знака. Пуск другого мифа

Приобретение наложницы путем измерения земли [3]

Один юноша, не достигший еще совершеннолетия, но весьма смышленый, рано лишился обоих родителей и жил под опекой своего дяди. Однажды юноша заметил, что у дяди очень обеспокоенный вид. Он стал расспрашивать о причинах этого. Дядя отвечал, что тревожится о том, что у него нет сына. Чтобы позаботиться о мужском потомстве, следовало бы взять в дом наложницу, но этого не хочет его супруга. Потому он и озабочен.

Юноша немного подумал, а затем сказал:

- Дядя, не печалься более. Я вижу способ добиться от тети согласия.

- Вряд ли у тебя что-нибудь получится, - недоверчиво проговорил дядя.

На следующий день с утра юноша взял портновскую линейку и стал мерить ею землю, начиная от двери дядиного дома, и занимался этим так упорно, что тетка выглянула из дому.

- Что ты тут делаешь? – спросила она.

- Я обмеряю участок, - хладнокровно отвечал юноша и продолжал свое занятие.

- Что? Обмеряешь участок? – воскликнула тетка, - Что это ты волнуешься о нашем добре?

На это юноша с самоуверенной миной пояснил:

- тетушка, это же само собой разумеется. Я готовлюсь к будущему. Вы с дядей уже не молоды, а сыновей у вас нет. Поэтому, конечно, ваш дом останется мне, вот я и хочу его обмерить, потому что собираюсь впоследствии перестраивать.

Тетка, раздраженная и разгневанная, не смогла ни слова вымолвить. Она побежала в дом, разбудила мужа и начала умолять его, чтобы он как можно скорее взял наложницу.

Анализ мифа

Заказчик мифа: дядя

Цель заказа: создать ситуацию согласия на наложницу

1. Обращение мифодизайнера (юноши) к актуальной ценности мифочитателя (тетка):

Ценность: «это все мое», следовательно, «никто не должен овладеть нашим».

2. Первичный смысл знака: «взял портновскую линейку и стал мерить ею землю»

Значение знака: «измеряют наше»

Первичный смысл: «что это ты волнуешься о нашем добре»

3. Отрицание первого смысла, т.е. сведение к знаку «ваш дом достанется мне, вот я и хочу его обмерить, потому что собираюсь его впоследствии перестраивать»

Смысл знака: «он посягает на наше»

4. Развертывание второго смысла: «сыновей у вас нет»

5. Вытеснение «старой реальности». Позиционирование относительно ее: наш дом достанется ему, потому что у нас нет детей (думает тетя).

6. Отрицание знака. Формирование ориентировочной основы действия. Действие: «Она побежала в дом, разбудила мужа и начала умолять его, чтобы он как можно скорее взял наложницу».

Вопросы к кейсу:


Дата добавления: 2015-12-01; просмотров: 36 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)