Читайте также:
|
Везде и всюду – только и исключительно – мы регистрируем поведение вещественных структур, поставленных в определённые условия!
Не будет вещественной структуры, не будет этих «подходящих» условий – и ничего не будет, и никаких удачных опытов, и никаких измерений, и никаких открытий!
И именно это физика и изучает: как ведут себя вещественные структуры («объекты») – в тех или иных обстоятельствах.
И – ничего больше!
Ну, хорошо… а - фотон? Как быть с фотоном?
- А как выглядит фотон? –
Вот, вспоминается…
Выпускной экзамен, никакого ЕГЭ ещё и в помине нет, обычный нормальный выпускной экзамен, праздник учительской души, славное дело, нарядные торжественные выпускники, букеты на экзаменационном столе, покрытом красной скатертью…
И ты, - учитель – и ты САМ проверяешь результат своего учительского труда, и твои ученики сами видят качество своего ученического труда…
Славное дело!
За окном - июнь, а напротив – восемнадцать лет, девичья юность… макияж, причёска, влажный блеск глаз… всё подобрано, подтянуто, всё на месте… упругие ноги, скорее набедренная повязка, нежели юбка… «вся из себя».
А учитель – это, конечно, облако в штанах.
(«А я говорю, всякий, посмотревший на женщину с вожделением, уже прелюбодействует с ней в сердце своём» - спорное утверждение? Нет, не спорное. «Вожделение» - тут ключевое слово… и как с этим словом быть, когда напротив - откровенный вызов – всему, в том числе и моим мужским амбициям, и я ещё совсем не облако в штанах)
Уже бойко рассказано про фотоэффект, уже близкие пять баллов, и мой вопрос – про фотон, «как он выглядит» - дополнительный, разумеется, на оценку влиять не может. Но слово-то это ветхозаветное – «вожделение»… куда от него денешься?
- А. С., я протестую!
Ещё бы… вас можно понять, коллега.
Вы – человек молодой, с понятной тоже амбицией, и это - Ваша ученица, из Вашей параллели…Ваше попечение, Ваш выпускной класс, я тут – человек со стороны, второй учитель-предметник…
(а как славно, когда коллега – всё-таки мужчина!)
(а учитель физики – женщина – в этом есть что-то изначально неловкое, несообразное, и даже оскорбительное для здравого смысла - не находите?)
(Я-то этого добра насмотрелся предостаточно, до тошноты)
- Нет-нет, ничего, - с готовностью идёт навстречу моему вниманию «всё из себя», и коллега вынужден смириться.
Что там у нас с этим ветхозаветным понятием?
Так как же, в самом деле, может выглядеть фотон?
Элементарная частица, основа фотоэффекта, с энергией, импульсом и пр. – должен же ОН как-то выглядеть?
- Вот так примерно, - «всё из себя» рисует на тетрадном листке спиральку, - вот так фотон выглядит… -
- Как червячок, - уточняю я.
- Ну да, как червячок -
Ну что ж…
Можно бы и развить тему, какого цвета червячок, скорее всего – по расцветке спектра, и тогда фотон белого света – это клубочек из семи цветных червячков, - так, да?
Но очарование мгновения – исчезло, и слово это ветхозаветное – испарилось (Слава Богу), и передо мною – ребёнок… ребёнок-жеребёнок… и фотон – это такой вот червячок, спиралька на бумажном листе шариковой ручкой, очень по-детски.
Зачем конфузить ребёнка, когда самим впору конфузиться и, по большому-то счёту – со стыда сгорать: как можно учить тому, чего нельзя вообразить?
Как может выглядеть фотон, когда он никак не может выглядеть?
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 26 | Нарушение авторских прав