Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

День 5. Книги, логические задания, загадки

Читайте также:
  1. I. Геологические условия
  2. I. Психологические операции в современной войне.
  3. I. Психологические условия эффективности боевой подготовки.
  4. II. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
  5. III.2. Мифологические существа
  6. VIII. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ
  7. VIII. Экологические проблемы 139

1.Помидоры, картофель, кукуруза, шоколадное дерево, каучуковое дерево были открыты именно в Южной Америке.
Покажите малышу настоящую кукурузу, картофель, помидор,
попробуйте с ним на вкус,
закройте глаза и найдите эти овощи по запаху.
Найдите карточки с красным, желтым, коричневым оттенком в наборе "Творчество с пеленок"

Возьмите макет дерева из набора, и слепите свое шоколадное дерево, при помощи карточек коричневых оттенков.

2. Выполняем задание, на развитие слухового внимания:
Называем четыре слова, дети должны на слух определить лишнее слово и объяснить свой выбор.
- Броненосец,, крокодил, черепаха, кошка;
- заяц, лев, тигр, пантера;
- гепард, комар, кенгуру, коала;
- варан, ехидна, страус, дятел;
- мышь, черепаха, жираф, зебра.
- обезьяна, верблюд, курица, носорог.

3. Игра для развития речи:
Кидаем мяч ребенку, назвая животное – ребенок ловит мяч и называет три определения этого животного.
Я гепард – быстрый, пятнистый, красивый, неуловимый, коварный;
Я лама – пушистая, жвачная, травоядная, копытная, пугливая;
Я шиншилла – мягкая, пушистая, маленькая, юркая;
Я мартышка – озорная, пакостная, хитрая, ловкая;
Я жираф – пятнистый, длинношеий, длинноногий, неторопливый;
Я зебра – полосатая, травоядная, быстрая, красивая;
Я бегемот – толстокожий, неуклюжий, большеротый;
Я крокодил – страшный, зубастый, зеленый, хищный, опасный;
и т.д.

4.Разгадываем загадки:
Живёт он в реках и болотах,
Зубов так много,что не счесть
И у него одна забота-
Поймать кого-нибудь и съесть.
(Крокодил)

Зубы наши точно пилы,
Мы ныряем там и тут.
Нас заметив, крокодилы
В страхе на берег бегут. (Рыба-пиранья.)

Ходит мать с надменной мордой.
Рядом дочь — походкой гордой.
С длинной шерстью дочь и мама,
Весь их род зовётся... (Лама)

Может плавать в океане,
Может ползать по саванне,
Панцирь в клетку, как рубаха…
Кто же это? … (черепаха)!

5. Раскрашиваем местных обитателей


6. Собираем индейские бусы.
Можно нанизывать на шнурок бусы, а можно сделать бусы из перышков, собранных на улице.

 

 


Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)