Ветераны труда

УЧИТЕЛЯ СТРЕЛЬНИКОВЫ

ОТЛИЧНИКИ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВЕТЕРАНЫ ТРУДА

«Учитель зажигает перед воспитанником

яркий свет знания, помогает им преодолевать

трудности»…

В. А. Сухомлинский

На всех этапах развития школы в нашей стране общество требовало от учителя, чтобы он вооружал учащихся прочными знаниями, развивал творческие способности, готовил их к жизни. Эти установки может выполнить только тот учитель, который любит детей, свою профессию, творчески подходит к обучению и воспитанию школьников, является энтузиастом своего дела. Только такой учитель может увлечь учащихся, научив самостоятельно получать знания, чтобы сделать их труд радостным.

Именно такими учителями были и есть учителя Стрельниковы: Муза Федоровна и Михаил Иванович, они в совершенстве владеют искусством преподавания. Общий педагогический стаж их работы составляет девяносто три года, а если добавить сюда годы педагогической деятельности их дочери, Татьяны Михайловны Ганиной, то эта цифра превзойдет добрую сотню лет. Все члены семьи Стрельниковых – скромные, интеллигентные люди, великие труженики, преданные просвещению, составляющего основу их бытия.

Чтобы полнее рассказать об этих замечательных людях, начну с более раннего периода их жизни. Муза Федоровна и Михаил Иванович родились в Яранском районе Кировской области, которая относится к Европейскому северу с её суровым климатом, заснеженной тайгой, что налагает определенный отпечаток на характер людей: большинство из них имеют уравновешенный, спокойный, добрый характер. Не составляют исключения и Стрельниковы. В Кировской области издревле жили русские. Они занимались земледелием, животноводством, охотой. До революции преобладало индивидуальное хозяйство. В советское время – коллективное (колхозы). Родители Стрельниковых были колхозниками, детство и юность их прошли в селе. У Музы Федоровны в деревне Дождики, а у Михаила Ивановича в деревне Малая Кучка. Когда началась война, отец Музы Федоровны ушел на фронт защищать Родину и погиб 19 апреля 1945 года, светлая ему память. Отец Михаила Ивановича стал инвалидом, потеряв на фронте одну ногу, и после войны работал в колхозе конюхом. Погибли три брата Михаила Ивановича – Семен Иванович, Александр Иванович, Григорий Иванович, вечная им память и слава. Михаила Ивановича война с фашистами застала в Челябинском авиационно-штурманском училище, в которое он поступил, окончив Салобелякскую среднюю школу в 1940 году. Основным стимулом для поступления в училище был кличь К.Е.Ворошилова в 1939 году: «Дать 150 тысяч летчиков Родине». Поскольку началась война, срок обучения был сокращен, выпуск состоялся в сентябре 1941 года. «Окончив училище, мы рвались на фронт, но 400 выпускников, в том числе и я, были направлены на учебу в Архангельское аэросанное училище, окончив его, воевал на Северо-Западном фронте (Старая Русса) и на Ленинградском фронте (Ладога). Снега там глубокие, немецкие танки не могли двигаться по снегу, а наши - поставлены на аэросани шли со скоростью 80 км. в час. Конечно, мы испытывали чувство гордости за нашу технику и умение военноначальников её применять для защиты Родины. На Ладоге воевал до марта 1945 года. Затем нас перевели в город Чкалов для отправки на Дальний Восток, но к счастью, война с Японией окончилась». В 1946 году он демобилизовался, вернулся в Салобеляк, встретился с бывшим директором школы Двиняниновой Ольгой Азаровной. Встреча была радостной, она пригласила Стрельникова Михаила Ивановича на работу в качестве учителя физического воспитания. «К работе я приступил 8 августа 1946 года, говорит Михаил Иванович. В школе работали мои бывшие учителя: общаться с ними было приятно, учащиеся ко мне хорошо относились, я вел спортивные секции по разным видам спорта. Недостатка в желающих посещать секции не было. По мнению директора школы, я организовал подростков не только на спорт, но заметно укрепил дисциплину в школе, изменил в лучшую сторону отношение к учебе отдельных подростков. Такая оценка моего труда определила выбор профессии. В 1947 году поступил на заочное отделение физико-математического факультета Кировского учительского института, который окончил в 1950 году, преподавал математику в родной школе».

Муза Федоровна о себе рассказала следующее. «Когда пришло извещение о смерти отца на фронте, мы тяжело переживали утрату. В нашей семье было пятеро детей. Родители мамы жили с нами. Вся забота о нас легла на маму. Даже сейчас, спустя пол века после окончания Великой Отечественной войны, когда я вспоминаю об отце, то остро чувствую грозное дыхание войны, от чего тяжело становится на сердце. У нашего поколения детство и юность были безрадостными. Учась в Салобелякской школе, я много работала в колхозе, выполняла разные, но все очень тяжелые работы. За свой труд я получила медаль в 1945 году «За доблестный труд в годы ВОв 1941-1945гг» Окончив Салобелякскую школу, я поступила на исторический факультет Кировского педагогического института, окончила учебу, получила направление в родную школу».

Интересно рассказывает о приезде Музы Федоровны в Салобелякскую школу её коллега Бавыкина Мария Васильевна, учитель географии: «Приезд Музы Федоровны в школу был сенсацией. С первой минуты её прихода я поняла, что она была любима всеми учителями. Внешне она прекрасно смотрелась, была обворожительно красива, стройна, её улыбка была привлекательной и нежной. Уроки истории Музы Федоровны высоко оценивались администрацией школы, она вела интересную внеклассную работу. Перед её красотой и умением, работать с детьми, трудно было устоять Михаилу Ивановичу. В 1947 году молодые люди поженились, прожили в любви и согласии много лет, отметили золотой юбилей супружеской жизни в 1997 году».

Проработав 13 лет в Салобелякской школе, Муза Федоровна тяжело заболела. Врачи советовали сменить место жительства. По приглашению её брата, проживающего на Кубани, семья Стрельниковых переезжает в Краснодарский край в 1959 году. Через три года болезнь напомнила о себе. Во второй раз они переезжают в 1962 году, избрав город Братск.

Зав. гороно Иноземцев А.А. направил на работу Музу Федоровну директором ШРМ № 7, а Михаила Ивановича – директором школы № 3 (п. Строитель).

«Помнится, я впервые увидел Музу Федоровну на совещании директоров школ рабочей молодежи. Она произвела приятное впечатление, интересовалась обучением молодежи, для неё было все впервые. Она интересовалась традициями Братского учительства. Мы дружили много лет, обменивались опытом обучения молодежи. Я всегда испытывала чувство искреннего уважения и признательности за её трудолюбие и творческое решение вопросов обучения».

По состоянию здоровья Муза Федоровна переводится в Центральный район – ШРМ № 10, а затем – школу № 37. В этот же год в данную школу по распределению Министерства просвещения приехала выпускница исторического факультета Иркутского университета Федосова Наталья Николаевна. Когда я писала этот материал, Наталья Николаевна мне поведала: «Своим педагогическим становлением я обязана Музе Федоровне, она была моим наставником, другом, второй мамой. Между нами установились отношения взаимной симпатии. Я часто ходила на уроки истории к Музе Федоровне, удивлялась её умению творчески подходить к решению всех проблем. Творческая «лаборатория», эрудиция, культура общении сформировали её как педагога. Благодаря ей я состоялась как педагог». Муза Федоровна осуществляла тесную связь учебной и внеклассной работы по истории. Итоговые занятия по изучаемой теме превращались в праздники, надолго оставались в памяти учащихся. Например, Стрельникова М.Ф. проводила мероприятия, посвященные 800-летию Москвы. Эпиграфом были слова: «Москва, как много в этом звуке

Для сердца русского слилось.

Как много в нем отозвалось…»

Учащиеся узнали историю возникновения Москвы, совершив экскурс в летопись, относящуюся к 1147 году. Тогда впервые упоминалось о Москве, о строительстве деревянной крепости на месте современного Кремля Юрием Долгоруким; о превращении Москвы в столицу великого Княжества в 14 веке;о роли Иоанна Калиты в создании единого централизованного государства на Руси; о борьбе, возглавленной Москвой против татаро-монгольского ига в княжение Дмитрия Донскова; о том, что 21 сентября 1610 года Москва была захвачена поляками, а в 1612 году освобождена народными ополченцами К.Минина и Д. Пожарского. Учащиеся узнали, что Москва с 1612 года по 1712 год была столицей России (перенесена в Петербург). О перенесении столицы в Москву в 1918 году и переезде советского правительства 3 марта 1918 года, много внимания было уделено роли Москвы в годы 1-й и 2-й Отечественных войн; о превращении столицы СССР Москвы в крупнейший центр промышленности, науки и культуры; и, конечно, о памятных местах Москвы.

Учащиеся выступали с рефератами, пользовались репродукциями картин русских художников, магнитные записи с голосами Левитана, использовали фрагменты кинофильма «Москва».

Мероприятие получило высокую оценку администрации и учителей школы.

По мнению Музы Федоровны очень удачно прошло внеклассное мероприятие на тему: «Ты и пятилетка» о развитии сельского хозяйства в стране. Во вступительном слове учащихся было акцентировано внимание на принятие «Декрета о земле» (1917 г.) и передаче крестьянам 200 млн. га. земли. Учащиеся выступали с докладами, рассказывали о тяжелом крестьянском труде до революции в России: об обработке земли деревянной сохой, граблями, серпом, которым в советское время на смену пришли комбайны. Говоря о жизни быте крестьян до революции, учащиеся использовали стихотворения Н.А.Некрасова:

«Что ни изба с подпорками,

Как нищий с костылем»…

Использовали репродукцию картин Циплаковой: «Ленин – друг крестьян» и «Первая борозда». Учащиеся говорили о преимуществах коллективного ведения хозяйства по сравнению с индивидуальным.

Учащиеся рассказывали о сельском хозяйстве Братского района, сравнивали вчерашний день с сегодняшним. Большое внимание уделено бережному отношению к земле, а закончено словами:

«Землю можно сделать раем,

Если руки приложить»…

Это мероприятие отмечено высшим баллом.

Муза Федоровна проработала в народном образовании 33 года. В настоящее время находится на заслуженном отдыхе. Будучи на пенсии она вела кружок рукоделия в ДК «Лесохимик». Свое мастерство она передала многим братчанкам, за что снискала искреннюю благодарность.

За многолетний педагогический труд Стрельникова М.Ф. награждена грамотами: ОблОНО, горОНО, горкома партии, горкома профсоюза, Министерства просвещения, награждена значком «Отличник народного просвящения»(1975г.), медалями «За доблестный труд», «В ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина» (1970г.), «Ветеран труда» (1979г.).

Стрельников М.И. работал директором школы № 3 с 1962-70г., по личному заявлению перевелся заместителем директора по НВП в школу № 24. Михаил Иванович, офицер Советской Армии, бывший директор Яранского детского дома Кировской области (1958-1959гг), директор школы № 3, имел прекрасную подготовку по военно-патриотическому воспитанию и проведению массовых внеклассных мероприятий. Он по-своему оформил кабинет военного дела, установил связь с Советом ветеранов ВОв г.Братска (председатель Макаров А.А.) с Забайкальским военным округом, со старшим пионервожатым школы Баженовым В.Н., председателем совета дружины школы и организатором внеклассной работы. Направлял каждого из них в правильное русло, он поставил преподавание военного дела в школе на научную основу.

Приступая к подготовке и проведению праздников красного календаря и массовых военно-спортивных игр, он руководствовался советами Н.К.Крупской, сказавшей: «Праздники – это не забава, не игра – это одно из звеньев подготовки молодого поколения к упорной, трудной, но почетной работе, которая выпадает ему на долю».

Готовя общешкольный праздник, Михаил Иванович помнил рекомендации первого Министра народного образования А.В.Луночарского: «Праздник есть художественная организация общественной жизни, в которой все сконцентрировано, все сжато, все приобрело эффектную волнующую форму. Для того, чтобы её испытать собираются вместе, создают праздник, вместе наслаждаются. Школьный праздник- часть жизни. Посредством праздника жизнь внедряется в школу, получает в ней свой отголосок. Для проведения праздника нужны следующие элементы: талантливые руководители. Не в смысле полководца празднества, а в смысле целого штата помощников, красочно оформленное объявление или приказ о проведении праздника, это создало бы минимум праздничного настроения, активность школьников, что можно обеспечить дачей поручений каждому классу – участнику праздника, которые обеспечат дух состязательности, борьбу за первое место. Содержание праздника должно приобщить детей к делам старших, к укреплению дисциплины в школе, воспитанию патриотов Родины. Новизна и целенаправленность праздника - для этого следует внимательнее вглядываться в глаза детей и внимательнее их слушать, фантазия ребят, в хорошем смысле, безгранична, способна воспламенить зарницы будущего нашего поколения».

По мнению администрации и профкома школы № 24 уроки военного дела у Стрельникова М.И. проходили на высоком научном и методическом уровне. Организованно, ярко проходили школьные мероприятия: даты красного календаря и традиционные праздники. Например, 23 февраля, 9 мая, 7 ноября. Большая работа – месячники посвящались каждому празднику красного календаря, важное место занимало проведение «Зарницы», лыжных кроссов Братск-Падун, встреча с участниками Гражданской и Великой Отечественной войн. Навсегда в памяти праздники о юных антифашистах, пионерах-героях Советского Союза, о героях Советского Союза -братчанах, о городах-героях. Большую поисковую работу вели учащиеся школы № 24 под руководством Михаила Ивановича.

Ярко отмечалось 30-летие Победы в 1975 году. Парад к Мемориалу Славы, почетная вахта на Посту № 1 школьников. Помнится, как организованно, чеканно шли на дежурство юнармейцы школы № 24 во главе с Михаилом Ивановичем. За ними мальчики гурьбой бежали, чтобы засвидетельствовать свою причастность к празднику, они подстраивались, старались быть похожими на юнармейцев. Это было трогательно и волнительно, вспоминались слова А.Твардовского:

«Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят об этой муке,

И дети нынешних детей

И внуки наших внуков.

Михаил Иванович был главным консультантом школы для классных руководителей, учителей начальных классов по методике и содержанию бесед и вечеров, посвященных праздникам по военно-патриотической тематике. Много раз Стрельников М.И. рассказывал на городских педагогических чтениях о постановке военно-патриотического воспитания в школе № 24. Всегда его выступления слушались с большим вниманием и интересом.

Когда я готовила этот материал, брала интервью у Михаила Ивановича, он мне сказал: «В целом своей судьбой я доволен, жизнь посвятил самому великому делу на земле – обучению и воспитанию детей, с ними был всегда честен, они и мои коллеги уважали меня, к работе относился добросовестно, старался не отставать от требований времени. С семьей мне очень повезло, с Музой Федоровной мы живем в согласии и любви более 50 лет. Вырастили обаятельную, добрую дочь, Татьяну Михайловну, окончившую Иркутский Государственный университет, работает преподавателем информатики, имеет семью: мужа и сына. Мы их очень любим, особенно внука, теперь это взрослый человек – будущий юрист.

В настоящее время я нахожусь на заслуженном отдыхе, ушел на пенсию в возрасте 76 лет. Если подсчитать мой трудовой стаж, то получается интересная картина: 50 учительских лет и 10 армейских и того общий стаж 60 лет».

За долгий творческий труд в просвещении М.И. Стрельников награжден многими почетными наградами: Министерства просвещения СССР, ОблОНО, ОК КПСС, ИНЦ горОНО, ГК профсоюза, совета ветеранов ВОв. Имеет медали: за доблестный труд в ознаменование столетия со дня рождения В.И.Ленина, «Ветеран труда», награжден значком отличника народного просвещения, за боевые доблести награжден орденом Отечественной войны и многими медалями.

Учителя Стрельниковы: Михаил Иванович и Муза Федоровна являются мастерами высокого профессионального уровня, они с честью пронесли по жизни как святыню имя «УЧИТЕЛЬ»

«За открытое правде сердце

На нелегкой земной орбите

Быть всегда в бою до конца,

Если имя твое – УЧИТЕЛЬ.

Трудно подобрать слова, чтобы сполна выразить Вам благодарность за Вашу душевную щедрость, терпение и любовь, которую вы отдали подрастающему поколению.

СПАСИБО ВАМ, что ВЫ были, есть и будете.

Н.В. Сухарева

ПЛАХОВА ЗОЯ НИКОЛАЕВНА

Плахова З.Н.

Ветеран Великой Отечественной войны — жила и работала в блокадном Ленинграде. Учитель русского языка и литературы в средней школе №24 города Братска. Руководитель школьного литературного клуба «Голубая звезда».

Родилась в 1918 году.

В годы Великой Отечественной войны жила и работала в Ленинграде.

С 1967 года работала учителем русского языка и литературы в средней школе №24 города Братска, Иркутской области. Была замечательным педагогом и человеком высокой культуры. Писала стихи, сценарии, литературные композиции. Со всей душой отдавалась работе в школьном литературном клубе «Голубая звезда».

Умерла и похоронена в Братске. Старшеклассники школы ухаживают за её могилой (в рамках школьной акции «Помним», целью которой является оказание помощи одиноким учителям, оставшимся без внимания родных и близких. К сожалению, Зоя Николаевна была одна из таких).

РУДЫХ ВАСИЛИЙ МИХАЙЛОВИЧ

25.07.1923 — 11.01.1996

Почетный гражданин города Братска.

Участник Великой Отечественной войны.

Краевед. Литератор.

Секретарь Братского РК КПСС. Заместитель и первый заместитель председателя горисполкома Братска.

Депутат Братского городского Совета депутатов трудящихся. Руководитель отдела по подготовке кадров и организатор музея БрАЗа.

Работал в тресте «Золототранс», в РК ВЛКСМ, в редакции газеты «Красное знамя». Возглавлял городское общество краеведов.

Автор книги воспоминаний об участниках Великой Отечественной войны завода, историко-краеведческих работ, отражающих тему Братска: «Город Братск», «Башня Братского острога», «Заводы двух эпох», «Родословная Падуна», «Братск в литературе и искусстве».

Награжден боевыми, трудовыми орденами и медалями.

Родился 25 июля 1923 года в Сибири на реке Лена. Вся его трудовая жизнь связана с Братском, где он проживал с 1932 года (с некоторыми перерывами).

Свою трудовую деятельность начал электромонтером в п. Заярск.

В 1942 году был призван в армию и направлен на фронт. В боях был тяжело ранен и контужен.

После войны вернулся в Заярск. Работал в тресте «Золототранс», РК ВЛКСМ, в редакции газеты «Красное знамя».

С 1955 по 1958 годы — секретарь Братского РК КПСС.

В 1958 году был избран депутатом Братского городского Совета депутатов трудящихся и назначен заместителем председателя горисполкома.

С марта 1963 года по 1969 год — первый заместитель председателя горисполкома Братска. Работая на ответственной работе, он много сил и энергии отдавал работе по зоне затопления и подготовке ложа водохранилища Братской ГЭС. Умело руководил жилищно-коммунальным хозяйством города, его озеленением и благоустройством, уделял большое внимания строительству улиц и дорог.

С 1969 года В.М.Рудых и до последних дней жизни трудился на Братском алюминиевом заводе: вначале руководителем отдела по подготовке кадров, а в 1981 году Василий Михайлович основал музей Братского алюминиевого завода. Готовил экспозиции, постоянно работал со школьниками по профориентации с интересом проводил экскурсии.

Занимался литературным краеведением, долгое время возглавлял городское общество краеведов.

Перу В.М. Рудых принадлежит несколько историко-краеведческих работ, отражающих тему Братска: «Город Братск», «Братск в литературе и искусстве», «Весна у Моргудона», «Глади Ангары», «Зачинные времена», «Подготовка заводских кадров», «Башня Братского острога», «Заводы двух эпох». Издал книгу воспоминаний об участниках Великой Отечественной войны завода.

Был награжден орденом «Знак Почета», многими медалями.

1995 года в честь 40-летия города Братска за личный вклад в строительство и развитие города, Василию Михайловичу было присвоено звание «Почетный гражданин города Братска».

Скончался 11 января 1996 года и похоронен в Братске.

ПОЛИКАРПОВ ОЛЕГ ПЕТРОВИЧ

polikarpov O.P.

15.12.1937 — 18.01.2015

Почетный гражданин Братска (2008). Заслуженный учитель РФ (1997). Отличник народного просвещения СССР. Ветеран труда. Учитель физики высшей квалификационной категории. Выдающийся педагог, стоял у истоков создания физико-математических классов в школах №№ 18. 26. 41 и лицея №1 города Братска. Принимал активное участие в открытии общеобразовательного лицея при Братском индустриальном институте. Лауреат премии Президента России (2006). Лучший учитель, внедряющий инновационные технологии (2006). Награжден Международной премией Сороса («Соровский учитель» (2001-2003 гг.)). Выпускник Костромского государственного педагогического института им. Н.А. Некрасова (1960). Ветеран труда.

Родился 15 декабря 1937 года в семье военного. Детство прошло в Ленинграде.

В 1960 году окончил Костромской государственный педагогический институт им. Н.А. Некрасова (физико-математический факультет).

По окончании вуза служил в армии, работал учителем в поселке под Костромой.

В Братск приехал в 1964 году к одногруппнице, а ныне жене и коллеге — Галине Ивановне (жила в Братске — с 1962 года).

Стал инициатором и организатором первого в Братске физико-математического класса.

Не сойдясь характером с новым директором школы №18, перешел в школу №41 и за ним последовал его физико-математический класс.

Стоял у истоков создания физико-математических классов в школах № 18, № 41, № 26 города Братска.

В последствии перешел на работу в лицей №1 города Братска.

В 1997 году присвоено звание «Заслуженный_учитель_Российской_Федерации».

Принимал активное участие в открытии общеобразовательного лицея при Братском индустриальном институте.

В октябре 2003 года был включен в федеральный список кандидатов в депутаты Государственной Думы четвертого созыва, выдвинутый Концептуальной партией «Единение».

В 2006 году присвоено звание «Лучший учитель Российской Федерации, внедряющий инновационные технологии».

8 апреля 2008 года Решением Думы города Братска за № 485/г-Д звание «Почетный гражданин города Братска» присвоено Поликарпову Олегу Петровичу, учителю физики муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей № 1». Присвоением этого высокого звания был отмечен его значительный вклад в развитие системы образования и разработку уникальной инновационной методики по развитию одаренных учащихся.

К 2010 году воспитал 240 призеров городских олимпиад по физике, 140 победителей областных и около 40 обладателей высших наград всероссийских и всесоюзных олимпиад. Его воспитанники в разные годы принимали участие в Международной олимпиаде в Якутске, во Всероссийских олимпиадах в Орле и Березниках, Ульяновске и Чебоксарах, Саратове, Кемерово, Ярославле и Саранске. 96 % выпускников Поликарпова О.П. сдают выпускные и вступительные экзамены в ведущие ВУЗы страны на «хорошо» и «отлично». Бывшие ученики поступают в самые престижные вузы страны — МГУ имени Ломоносова, МФТИ, Бауманский университет, Новосибирский технический госуниверситет. Многие его ученики связали свою профессию с физикой, имеют научные звания, работают в Австралии, Новой Зеландии, Канаде, США, Швейцарии, Японии, Великобритании и даже в компании Майкрософт. К примеру, Андрей Дорохов трудится в Европейском центре ядерных исследований на коллайдере. Другой воспитанник — Раис Шайхайдаров в Англии занимается разработками криогенной техники (закончил МФТИ по направлению «криогенная техника», работал в Швеции, в Японии).

Разработал собственную инновационную методику по развитию одаренных учащихся. В ее основе — вызвать интерес к изучаемому предмету.

Как педагог, имеет в настоящее время самый оснащенный в городе кабинет физики, в совершенстве владеет методикой преподавания, многообразием форм и методов обучения, инновационными разработками, позволяющими развивать у учеников самостоятельность мышления, творческую инициативу, тягу к исследовательской деятельности. Разработал программу по физике для 9-11 классов лицея с углубленным изучением дисциплины, лабораторные работы с методическими указаниями по их проведению. Издал сборник задач по физике для учащихся лицея. В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006 году одержал победу в конкурсе «Лучший учитель, внедряющий инновационные технологии» и был награжден премией президента Российской Федерации. Неоднократно принимал участие в педагогических форумах, семинарах и конференциях по обмену опытом.

В 2011 году стал героем документального фильма «Уроки жизни» (Урок второй — «Занимательная физика») — полнометражного фильма про уникальных и интересных людей, проживающих в городах, сёлах и деревнях Прибайкалья режиссера Николая Тарханова.

Повышение квалификации: 2014 г., 108 ч., «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС», ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области».

Удостоен таких высоких званий, как Заслуженный учитель РФ, Отличник народного просвещения СССР, лауреат премии Президента России. Награжден Международной премией Сороса («Соровский учитель» (2001-2003 гг.)).

Общий стаж педагогической работы – более 50 лет.

Ветеран труда.

Скончался утром 18 января 2015 года после пяти дней в реанимации от инсульта. Похоронен в городе Братске Иркутской области.

ПЕРНАЙ НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ

Пернай Николай Васильевич

Заслуженный учитель России. Кандидат педагогических наук. Отличник среднего специального образования СССР. Отличник профтехобразования России. Почетный работник начального профессионального образования России. Ветеран труда. Директор Братского техникума целлюлозно-бумажной и деревообрабатывающей промышленности (1969). Директор Среднего профтехучилища № 63 г. Братска (1987). Директор Степановской школы пос. Нижний Братского района (1962). Автор и редактор шести научно-педагогических сборников, четырех книг и более 35 статей по научно-педагогической тематике. Кавалер ордена «Знак Почета».

Родился в 1940 году в городе Бельцы (Молдавская ССР).

В годы Великой Отечественной войны жил с мамой и сестрами в оккупированной немецкими войсками Бессарабии (отец — Крёстный Василий Николаевич, мл.сержант был на фронте).

В Сибирь приехал в 1960 (?) году. Начал свою педагогическую деятельность (будучи студентом московского университета) в селе Наратай Братского района- учителем истории. Т.к. был комсомольцем, назначили старшим пионервожатым и избрали заместителем секретаря комсомольской организации поселка Наратай.

В последствии работал директором Степановской школы в поселке Нижний (Братский район).

С лета 1969 года (по 1986 год) — директор Братского техникума целлюлозно-бумажной и деревообрабатывающей промышленности.

С 1987 до 2011 года — директор Среднего профтехучилища № 63 г. Братска (с 1991 года — Высшее профессиональное училище № 63, с 1994 года — Профессиональный лицей № 63, а с 2011 года – Братский промышленно-гуманитарный техникум) — первого в Иркутской области многоуровневого Высшего профессионального училища. В марте 1991 года по инициативе Н.В. Перная впервые в Иркутской области было учреждено экспериментальное учебное заведение нового типа – Высшее профессиональное училище №63 г. Братска (ВПУ-63).

С 2006 года — кандидат педагогических наук (тема диссертации: «Интегрированные образовательные программы как средство развития мотивации учения в профессиональном лицее»).

В 2010 году входил в состав Координационного совета по профессиональному образованию и трудовым ресурсам города Братска.

В настоящее время выступает с лекциями перед учащимися и преподавателями учебных заведений города Братска (тематика лекций: серия «Русь вчера, сегодня, завтра», серия «Энергетика любви» и «Воспоминания ветерана Братска о первостроителях, о великих и славных делах Братского комсомола»).

Автор и редактор шести научно-педагогических сборников, четырех книг и более 35 статей по научно-педагогической тематике.

В последние годы ведет научное исследование по проблемам воспитания человека любящего на принципах педагогики любви.

ИСАКОВ ИВАН ИВАНОВИЧ

ИСАКОВ И. И.

21.09.1922 – 19.09. 2011

Ветеран Великой Отечественной войны. Командовал группой захвата, был разведчиком, пулемётчиком и радиотелеграфистом. Педагог с 50-летним стажем: работал учителем в начальной школе села Дубынино, в школе деревни Бурнино и средних школах г.Братска (№14. №15). 10 лет работал директором средней школы №15 г.Братска. Будучи высокообразованным историком — основал школьный краеведческий музей. Председатель Совета Ветеранов Правобережного округа города Братска.

Родился 21 сентября 1922 года в деревне Бурнино. Братского района, Иркутской области.

В январе 1942 года был призван в Красную Армию из деревни Бурнино, Иркутской области.

Уже 5 марта 1942 года вступил в бой в качестве пулемётчика.

28 марта 1942 года был ранен в бою у села Вёртное (Думиничский район Смоленской области (с 1944 г.- в составе вновь образованной Калужской области)). После излечения в госпитале попал в разведку. Восемь месяцев по снегу и по бурьяну лазал за «языком». Дважды ходил в тыл для разведки.

В ноябре 1942 года был контужен, но остался в строю. Командовал группой захвата, брал «языков», за что был награждён медалью «За отвагу».

28 января 1943 года, во время разведки был второй раз ранен. После излечения получил специальность радиотелеграфиста и служил в 13-й ИПТАБр (истребительно-противотанковая артиллерийская бригада), командиром отделения радио.

В последней боевой операции в Померанских лесах (Восточно-Померанская наступательная операция (10.02–4.04.1945 г.)) пленил 3-х немцев, за что и был награждён орденом «Красной звезды».

Уволен в запас в 1945 году в звании старший сержант.

После демобилизации приступил к работе учителем истории в начальной школе села Дубынино, Братского района.

С 1949 (?) года, около 13 лет работал учителем в деревне Бурнино. Иркутской области.

С 1962 (?) года, в течение 8 лет работал в школе №14 г. Братска.

С 1970 по 1993 годы работал в средней школе №15 г. Братска, из них 10 лет – директором. Будучи высокообразованным историком — основал школьный краеведческий музей, действующий и в настоящее время. Его общий педагогический стаж — 50 лет.

В последние годы был председателем Совета Ветеранов Правобережного округа города Братска.

Со своей женой — Исаковой Галиной Николаевной воспитал троих детей.

Боевые награды: орден «Красной звезды» и медаль «За отвагу».

Умер 19 сентября 2011 года.

Михаил Карпов – учитель и краевед

Мы - братчане!

07.04.2013

Михаил Карпоа

Семейный архив Михаила Ефимовича Карпова является богатым источником информации. На протяжении многих лет он был предметом исследования краеведов, многих братчан, которым история родного края дорога и близка. Материалы о нем легли в основу создания музея школы №1, организации выставки в городском музее «Род Карповых в истории Братска». На материалах архива были напечатаны десятки статей, публикаций.

Дочь Карпова Людмила Михайловна бережно хранила архив, щедро делясь информацией и знаниями. Но желание сохранить семейный архив, понимание значимости для будущих поколений привели к решению передать материалы в музей. Сегодня этот архив систематизирован, научно обработан, создан фонд «Род Карповых».

Документы, письма, публикации, фотографии фонда отражают, с одной стороны, исторические события целой эпохи (второй половины 19 в. – второй половины 20 в).,с другой - рассказывают о неординарной личности, удивительном человеке, педагоге с большой буквы, учителе от Бога, краеведе М. Е. Карпове.

Карпов Михаил Ефимович родился 24 января 1894 года в Братске-острожном. В1908 году окончил Братское двухклассное училище, «знания на экзамене показал блестящие, прилежание в течение всех лет было необыкновенное». В этом же году поступил в Иркутскую учительскую семинарию. Интересны свидетельства этого времени, которые хранятся в фондах: объявления о вступительных экзаменах, правила поступления в семинарию, инструкции для воспитанников, письма, фотографии семинаристов, свидетельство об окончании семинарии.

В 1912 году Михаил Ефимович вернулся в родное село и стал работать в двуклассном училище. В первый год своей службы он сходится с политическими ссыльными. Знакомство с Валентином Рябиковым переросло в большую многолетнюю дружбу. Молодой учитель принимает участие в создании Братского отделения «Общества изучения Сибири и улучшения ее быта», которое организовало в 1913 году музей и библиотеку. М. Карпов стал заведующим музея и библиотекарем. Им был составлен первый предметный указатель музея. Сам музей погиб в огне пожара в 1934 году.

Это были первые шаги в общественной работе Михаила Ефимовича. А сколько личного времени он отдавал общественному служению! Коротко об этом можно сказать его же словами из автобиографии: «…Были любительские постановки пьес взрослыми, детские спектакли и праздники, работа в отделении «Общества изучения Сибири, организация… музея, библиотеки, кредитного товарищества, потребительского общества, организация чтений для взрослого населения и помощи семьям, призванным на войну».

Михаил Ефимович не был специалистом по историческим дисциплинам, но глубоко интересовался прошлым и настоящим края. Он хорошо знал хозяйственный быт местного населения и природные богатства Приангарья. И когда кто-либо приезжал в Братск в научную командировку и интересовался хозяйством, бытом или прошлым края, ему обычно говорили: «Вы об этом спросите учителя Михаила Ефимовича, он все знает и обо всем расскажет».

Имя Михаила Ефимовича было достаточно известно в среде краеведов, археологов, историков, гидрологов. В 1924 году Восточно-Сибирский отдел Русского географического общества в письме за подписью председателя Казаринова обращается к нему с просьбой провести учет и организацию краеведческих сил в крае.

В 1925 году Михаила Карпова пригласили на первый Восточно-Сибирский съезд краеведов. Приглашение, которое хранится в фондах, подписано председателем оргбюро Золоторевым. На съезде говорили о проблеме Ангарстроя, о том, что Восточная Сибирь должна стать мощным индустриальным краем и поможет в этом электрификация. Здесь выступили известные академики Львов, Ферсман, Александров. Съезд призвал создать краевой комитет содействия Ангарстрою.

Михаил Карпов

Решения и постановления съезда Михаил Ефимович принял как руководство к действию. На одном из комсомольских собраний в школе он выступил и рассказал ребятам об Ангарстрое. Ребята все как один решили записаться в общество содействия Ангарстрою. И пошли геологические отряды по району. Один из учеников вспоминал: «Помнится, к этим походам мы относились как к научным экспедициям».

Под руководством Михаила Ефимовича с помощью односельчан ученики братской школы проделали большую работу по выявлению месторождений полезных ископаемых в районе. Все сведения тщательно записывались (машинописная копия этих записей хранится в фондах), было собрано более 400 сведений. Все они были переданы в Иркутское геологическое управление.

Учитывая важное народнохозяйственное значение открытий, сделанных школьниками, геологическое управление приняло решение о выдаче братской средней школе денежной премии. О находках ребят было написано и в книге С. Третьякова «Страна Ангара - Енисей», где были помещены портреты одного из самых активных учеников - В.Муратова и его учителя.

В 20-х годах Михаил Ефимович оказал помощь исследовательнице А. И. Михайловской, автору исторического очерка «Братский острог», изданного Иркутским музеем в 1928 году. В ответ на письмо Анны Ивановны краевед предоставил план острога на правом берегу Оки и местные предания о возникновении первых острогов.

В 30-е годы М. Е. Карпов выполнял обязанности уполномоченного общества охраны памятников искусства и старины (ОХРИС) по Братскому району. Он участвует в спасении церковного архива, других ценностей и вещей Богоявленской церкви, в числе которых был ковер декабриста Петра Муханова. Об этом свидетельствует письмо сотрудника Иркутского музея Я. П. Ходукина от 26.08.1935 г.

В это же время Михаил Ефимович вместе с будущим академиком, историком и археологом А. П.Окладниковым проводил археологические раскопки на участке «Братск–Стрелка» и в окрестностях Братска (р. Чипчага). Позднее в книге «Неолитические памятники Нижней Ангары» (1976 г.) Окладников напишет о Карпове, как о человеке, «много лет неутомимо собирающем археологический материал».

В 40-50 годах гостеприимный дом Михаила Ефимовича был перевалочной базой многих научных экспедиций. Сохранившиеся расписки, описи имущества свидетельствуют о том, что многие годы тут останавливались археологические экспедиции Института истории материальной культуры АН СССР под руководством Е. Ф. Седякиной, ученицы А. П. Окладникова, да и сам профессор бывал здесь.

Письма от ленинградских этнографов Л. М. Сабуровой и Н. И. Гаген-Торн подтверждают факт пребывания и экспедиции Института этнографии АН СССР.

Гостями дома были и директор Иркутского художественного музея А. Д. Фатьянов, специалист по деревянному зодчеству Г. К. Вагнер и архитектор А. В. Никитин, который занимался переносом башен Братского острога из зоны затопления. Тогда же Карпов помог и сотруднику иркутского музея П. П.Хороших, которому указал на несколько неисследованных памятников археологии.

Свою любовь к прошлому и настоящему края Михаил Ефимович передал детям. Каждый раз, когда его ученики возвращались в школу после каникул, они несли с собой найденные или полученные от населения вещи и предметы, записанные легенды, пословицы, поговорки, песни.

Будучи широко образованным в различных областях знаний, Карпов преподавал школьникам математику, русский язык, литературу, физику, естествознание, рисование и другие предметы. Михаил Ефимович считал важным, чтобы ученики смогли все, что они узнали от него сегодня и вчера в теории, завтра смогли применить на практике. И он учил ребят не только по книге печатной, но и по книге жизни, написанной опытом, трудом, делами людей. Очень серьезные задания получали дети на каникулы: предоставить сведения о состоянии сельского хозяйства в д. Красный Яр или в д. Долгий Луг; предоставить сведения о выращивании картофеля, турнепса и т. д. И ребята очень серьезно относились к их выполнению.

Ученики вели наблюдения за погодой на протяжении многих лет. Михаил Ефимович учил их не только наблюдать, а сопоставлять, сравнивать между собой метеосведения разных месяцев, времен года и разных лет, определять, когда будут дождь, заморозки. Это было важно для крестьянского труда. Да и сами ребята работали на пришкольном участке. На фото 30-х годов представлена выставка с/х культур и овощей, выращенных учениками под руководством учителя на участке.

Интересен и дневник учета внеклассной работы. «…Лютиков Николай: менял книги в избе-читальне, обучал неграмотных, выпускал стенную газету, подметал улицу. Касьянов: украшал здание избы-читальни, убирал улицу, участвовал в постановке спектакля и в работе посевной кампании». И так о каждом ученике.

Сегодня целые институты бьются в поисках новых инновационных форм работы в школе, новых программ. А ведь формы, методы работы учителя-краеведа Карпова Михаила Ефимовича актуальны и сегодня. Он прививал детям самостоятельность, ответственность, уважение к труду, любовь к истории, культуре, природе родного края. 46 лет Михаил Ефимович проработал учителем в школе. За особый вклад в дело просвещения он неоднократно был отмечен государством. В 1946 г. году ему вручили медаль «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны», в 1948 – значок «Отличник народного просвещения», в 1950 г. награжден орденом Ленина.

Братский городской объединенный музей истории освоения Ангары выражает искреннюю благодарность Карповой Людмиле Михайловне за бесценный дар городу – семейный архив.

Анатолий Викторович происходит из учительской династии. Его отец - Виктор Николаевич Федоров, после окончания Иркутской гимназии успешно окончил естественный факультет Иркутского государственного университета и был направлен на работу в село Быково Усольского района. Там он встретил молодую учительницу Тюшнякову Феоктисту Сергеевну, ставшую его женой. Феоктиста Сергеевна исполняла обязанности заведующей церковно-приходской школы в селе Быково. 17 августа 1922 года у них родился сын Анатолий.

Нужно отметить, что Феоктиста Сергеевна также родилась в учительской семье. Её мать, Варвара Михайловна Тюшнякова, была сельской учительницей. В фондах Братского городского музея хранится фотография Варвары Михайловны (на снимке) в возрасте 8 - 10 лет и её бабушки. После смерти мужа Варвара Михайловна переехала с детьми в Иркутск, где её взял на работу домоуправительницей сын бывшего городского главы В. П. Сукачёва. Варваре Михайловне на первом этаже этого дома выделили комнату. В её обязанности входило следить за картинной галереей. В этом особняке прошли детство и юность Феоктисты Сергеевны, мамы Анатолия Викторовича Фёдорова. Вместе с сёстрами она училась в Иркутском женском духовном училище. С 1910 года начала работать учителем сельской школы…

В 1925 году учителей Фёдоровых перевели в школу села Усолье (впоследствии с 1949 года - город Усолье-Сибирское). Там начал ходить в школу Анатолий, в начальной школе учила его мама. В 1933 году родители получили направление на работу в школу крестьянской молодежи в село Братск-острожное. После переезда семьи сын продолжил обучение в школе села Братск, где в то время была неполная средняя школа с 7 классами. В 1939 году средняя школа стала общеобразовательной и в 1940-м году состоялся первый выпуск из 11 человек, среди которых был Анатолий Фёдоров.

В этом же году он был призван в армию, а через год началась Великая Отечественная война. Анатолий Викторович служил на границе с Китаем с 1941 по 1945 годы, в августе 1945 года принимал участие в войне с Японией. Демобилизовался в 1946 году в звании капитана, вернулся с Дальнего Востока в родное село Братск 7 августа, вместе с женой Таисией Захаровной, урожденной Буйновской, тоже учительницей начальных классов, как и его мама.

Анатолий Викторович начал работать в школе учителем географии, заменив умершего 1945 году отца. В 1950 году заочно, с отличием, закончил географический факультет иркутского государственного педагогического института и в этом же году его мама, Феоктиста Сергеевна, и любимый учитель Михаил Ефимович Карпов были награждены орденом Ленина.

За короткий срок Анатолий Викторович стал завучем, а затем и директором школы с. Братск. С 1951 года А. В. Фёдоров - заведующий Братским районо. Он сам встречал на пристани молодых специалистов, по комсомольским путёвкам и распределению приезжающих в школы района. Одна из выпускниц учительского института города Балашова, ныне известный учитель, почётный гражданин Братского района Любовь Ильинична Ненько рассказывала, что они с подругой два дня добирались до Братска на теплоходе "Маркс". На пристани их встречал мужчина в телогрейке, сапогах и накомарнике. Это был первый заведующий Братским отделом районного образования Фёдоров Анатолий Викторович.

В 1954 году на берега Ангары приехали первые строители, и с этой поры таёжная глухомань огласилась грохотом невиданной стройки.

А. В. Фёдоров стал первым заведующим отделом народного образования г. Братска. В молодом, строящемся городе была острая нехватка учителей, воспитателей дошкольных учреждений да и самих этих учреждений был дефицит.

В 1956 году Анатолий Викторович был переведен на должность директора средней общеобразовательной школы № 20 пос. Падун. В 1957 году стал членом городского штаба по туризму и краеведению.

Собранные в результате туристических походов со школьниками предметы палеонтологии и археологии, образцы полезных ископаемых и минералов, гербарии и другие находки пополняли лабораторию кабинета географии. Так начал создаваться школьный музей - самый первый в Братске. Открылся музей 6 декабря 1964 года, здесь же работало и школьное краеведческое общество "Планета". Анатолий Викторович был организатором и активным участником всех школьных туристических слётов и краеведческих конференций.

В 1968 году Анатолий Викторович получил высшее учительское признание и был награжден почётной грамотой Министерства просвещения РСФСР. И в этом же году семья Фёдоровых переехала в Центральный район Братска, где Анатолий Викторович открыл еще два музея. Первые два года он работал учителем географии в школе № 1 и занимался краеведением - результатом стало создание музея.

Анатолий Викторович учил географии и учащихся школы № 35, куда перешёл работать в 1969 году. Везде, где бы ни трудился Анатолий Викторович, он старался сделать интересней учебный процесс, и в этом ему помогали организация и открытие в школах краеведческих музеев. В школе № 35 он постепенно стал накапливать материалы, и в результате поисковой деятельности учащихся, музей здесь был открыт 19 мая 1973 года.

В музеи на встречи с учащимися он приглашал интересных людей. Неоднократно у школьников в гостях был заведующий гороно Алексей Александрович Иноземцев. Много раз он бывал за рубежом, посетил 18 стран мира: Индию и Францию, Кубу и Вьетнам, многие страны Европы. Алексей Александрович охотно отзывался на просьбы Анатолия Викторовича прийти в школьный музей с рассказами о поездке.

Последним из созданных Фёдоровым музеем стал музей народного образования Братска.

В 1986 году в Братск к своим друзьям по переписке - пионерам из 35-й школы - приезжала Надежда Александровна Богданова, пионерка военных лет из Витебска, а до этого в течение 8 лет между ними шла переписка. Были написаны сотни писем, велась поисковая работа, собирались альбомы, рассказывающие о человеке, трижды казненном фашистами и трижды оставшимся в живых... В неполные десять лет Надя Богданова, когда началась война, с группой детдомовских друзей ушла в партизанский отряд. Ребята под видом нищих ходили по деревням, запоминали, где находятся штабы, караульные помещения, выведывали, сколько у немцев танков, дзотов, а потом докладывали об этом партизанам. Три раза Надя попадала в руки к фашистам. Последняя встреча была самой страшной. Немцы при проверке нашли в нищенских торбочках ребят кубик тола, желтого, как мыло, и начались допросы, пытки. Через некоторое время деревню заняли наши войска. Надю выходила женщина из деревни. Четыре страшных года, начиная с 1943, она была слепой. Потом в Одесской клинике Надежде восстановили часть зрения, и она вернулась в Витебск. У неё появилась своя семья, но когда дети выросли, она занялась общественной работой: переписывалась с краеведами, ездила по стране, рассказывала правду о войне. Эту горькую страшную правду от неё о детях на войне услышали тогда и ребята 35-й школы.

Ради таких вот встреч, поисков людей, участвовавших в исторических событиях в стране, в крае и создавал музеи Анатолий Викторович.

Дата добавления: 2015-11-30