Биографич, организацион и педагогич методы соц раб

Биографический метод (или метод изучения личных докумен-

тов) позволяет исследовать субъективные стороны общественной

жизни.

В процессе индивидуальной работы с клиентом социальный ра-

ботник обязан учитывать его права (каждый клиент имеет право на

эмоциональное выражение своих чувств, на сочувствие социально-

го работника; кроме того, он вправе ожидать, что социальный ра-

ботник имеет достаточную компетенцию).

Различные формы биографического метода — интервью, свиде-

тельства родственников, различного рода переписка, фотографии,

автобиографические фрагменты, рассказ о своей жизни в целом

(или о каких-то ее этапах, или жизни своей семьи, родственни-

ков) и т.д. — с разной степенью глубины и обобщенности позволя-

ют выявить специфику жизненного опыта человека, характер реа-

лизации его жизненных сил в процессе взаимодействия с другими

людьми, с различными социальными группами. Кроме того, они

способствуют определению характера, степени и специфики дис-

танции индивидов в группе, выявлению свойств характера, кото-

рые помогают раскрыть его позитивные индивидуальные способ-

ности.

Французские исследователи Д. Берто и И. Берто-Вьям предлага-

ют в качестве нового инструментария использование биографичес-

кого метода как метода «истории семей». По их мнению, «всякая

семейная история уникальна, лишь отчасти она обнаруживает не-

сколько общих моментов для многих других историй и много об-

щих моментов для нескольких других семейных историй. «Общее»

может быть найдено не только в больших числах, его следует от-

крывать в частных случаях»*.

Изучение истории семей позволяет яснее понять внутренние фак-

торы, влияющие на становление и реализацию жизненных сил че-

ловека. Семья как один из институтов социализации обладает бога-

тым спектром жизненных ресурсов, которые в дальнейшем обус-

ловливают различия в образе жизни и реализации индивидуальной

и социальной субъектности человека. Метод «истории семей» по-

зволяет выделить механизмы трансляции любых компонентов про-

цесса социализации (стиля, уровней, моделей поведения, ценнос-

тных ориентаций, жизненных позиций и т.д.).

Для теории социальной работы особое значение имеет исследо-

вание способности человека к трансляции жизненных ресурсов се-

мьи, выявление случаев, когда эта способность «блокируется», ис-

кажается, не реализуется. Нам представляется, что методы, о кото-

рых упоминают Д. Берто и И. Берто-Вьям, являются формами про-

явления метода «социальных биографий», а тот междисциплинар-

ный союз, к которому они призывают, осуществляется, главным

образом в рамках теории социальной работы, интегрирующей все

аспекты использования биографического метода разными соци-

альными науками и придающей ему целостность.

Организационные методы — приемы и способы деятельности,

используемые для решения организационных задач в области со-

циальной работы", — подразделяются на:

• организационно-распорядительные;

• организационно-координационные;

• организационно-инструктивные;

• организационно-технические и др.

Они закрепляют права, полномочия, обязанности, ответствен-

ность различных звеньев управления, органов социальной защиты,

социальных служб за конечный результат.

Педагогические методы направлены на оказание социальной по-

мощи человеку как отдельно взятому индивиду и как члену социу-

ма, в котором происходит процесс социализации и социальной

ориентированности. Выделяют три основные группы этих методов:

1) методы формирования сознания личности (понятий, сужде-

ний, убеждений, оценок);

2) методы организации познавательной, практической деятель-

ности и поведения (поручения, задания, упражнения, создание

специальных воспитывающих ситуаций);

3) методы стимулирования деятельности и поведения индивида

(оценка, поощрение, порицание и др.).

Главная особенность этих методов состоит в том, что они при-

меняются, как правило, в определенных сочетаниях и направлены

па развитие личности, ее социализацию, одновременно влияя на

ее сознание, деятельность и поведение.

Эффективность методов во многом определяется наличием у спе-

циалистов определенных знаний и умений, на что клиент вправе

рассчитывать.

Дата добавления: 2015-11-30