Анкета для батьків

Як показує наш досвід, текст, який ви тільки що прочитали, дуже підступний: він читається так легко, що здається, що все, абсолютно все зрозуміле. Було б добре, якби це було справді так.

Наскільки ви розбираєтеся в проблемі виховання обдарованості? Чи дійсно ви можете судити про обдарованість дитини, розуміти причини недостатнього розвитку здібностей у здорової дитини? Все це може показати наш тест, який вам пропонується виконати.

Дайте на кожне питання одну з трьох відповідей: “так”, “ні”, “не знаю”. Починайте!

1. Не можна досить рано вчити дитину читати, навіть якщо вона сама цього прагне.

2. Пам’ять – це найбільш головне для розвитку здібностей.

3. Поки дитина мала, ніяких жорстких вимог до неї не можна пред’являти.

4. Не можна обдаровану дитину вчити так само, як звичайну.

5. Обдаровані діти іноді важко засвоюють знання та навички, що не відповідають їхнім здібностям.

6. Дитині з ранніх років необхідно надати вибору скрізь, де це лише можливо: в їжі, в одязі, прогулянках і навіть виборі друзів.

7. Почуття обов’язку не можна виховувати дуже рано, не можна пред’являти маленькій дитині досить суворі вимоги – від цього страждає особистість.

8. Кожен урок у школі повинен бути цікавим дитині – без цього не будуть розвиватися здібності.

9. Обдарована дитина часто має труднощі у спілкуванні.

10. Математику до 12-13 років повинні досить повно вивчати усі діти, поза відмінностей у здібностях.

11. Треба, щоб з перших днів навчання в школі дитина була орієнтована лише на відмінні оцінки.

12. Не можна до дитини, навіть дуже маленької, постійно виявляти любов – можна збестити її.

13. Дітей до 11 років не можна навчати в профільованих класах – математичних, гуманітарних і т.ін.

14. Не можна наказувати дитину за поламану іграшку.

15. Дитину не можна заставляти читати, особливо художню літературу.

16. Дитину з малих років необхідно привчати до обов’язків по дому.

17. У кожної дитини повинна бути упевненість у своїх силах.

18. Треба постійно виявляти свою любов, коли дитина мала, любов¢ю збестити неможливо.

19. Не можна карати дитину за погане виконання інтелектуальної діяльності – погано прочитала неправильно порахувала й т.ін.

20. Якщо дитина звичайна, не можна, щоб вона вважала себе здібною, це буде заважати їм у житті.

21. Обдарованість лише від Бога.

22. Обдаровану дитину можна зразу виявити – вона вражає всіх своїми знаннями й судженнями.

23. Маленьку дитину не можна постійно брати на руки – цим її можна постійно брати на руки – цим її можна збестити.

24. Хороший учитель той, на уроці якого дітям завжди цікаво й діти не помічають, як іде час.

25. Треба, щоб із самого раннього дитинства дитині поменше забороняли, тоді вона виросте справжньою особистістю.

26. Маленьку дитину не можна наказувати, це веде до пригнічення особистості.

27. Від оцінок у школі бажано цілком позбавитися.

28. Коли дорослі читають дитині, дуже важливо, щоб вона сиділа тихо й дослухалася до кожного слова.

29. Обдарованим дітям ні в якому разі не можна говорити, що вони – обдаровані; вони можуть стати зарозумілими.

30. Для того, щоб дитина виросла здібною, з нею обов’язково треба займатися ще до школи читанням, рахунком, іноземними мовами.

31. Для розвитку здібностей від дитини необхідно вимагати, щоб вона щоденно читала хоча б дві-три сторінки.

А тепер підрахуйте кількість правильних відповідей. Слід попередити, що відповідей на деякі питання немає в тексті і правильна відповідь на них свідчить про вашу педагогічну або батьківську інтуїцію (або про просвіту в цій області).

Отже, якщо у вас більше половини відповідей неправильних, то вам необхідно зайнятися своєю самоосвітою (або створити свою педагогічну теорію). Працювати з обдарованими дітьми вам поки ще рано.

Якщо неправильних відповідей усього 5-7 – дуже непогано, у цілому ви почуваєте, що: називається, істину, залишається лише реалізувати її на практиці.

Якщо неправильних відповідей усього 2-3, це просто чудово, ви справжній геній педагогічної інтуїції – вам необхідно терміново знайти собі справу, відповідну вашим неабияким педагогічним здібностям.

Відповіді на анкету

правильно – (+)

неправильно – (-)

1.(-)	11.(-)	21.(-)
2.(-)	12.(-)	22.(-)
3.(-)	13.(-)	23.(-)
4.(-)	14.(+)	24.(-)
5.(+)	15.(+)	25.(-)
6.(+)	16.(+)	26.(-)
7.(-)	17.(+)	27.(-)
8.(-)	18.(+)	28.(-)
9.(+)	19.(+)	29.(-)
10.(+)	20.(-)	30.(-)
		31.(-)

Дата добавления: 2015-11-30